2023九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國第1課時 正視發(fā)展挑戰(zhàn)說課稿 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第1課時正視發(fā)展挑戰(zhàn)說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第1課時正視發(fā)展挑戰(zhàn)。課程內(nèi)容包括我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，如資源約束、環(huán)境污染等，以及應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的策略，如綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入分析我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，探討解決問題的途徑，提高環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)和解決問題的途徑，學(xué)生將樹立綠色發(fā)展觀念，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高參與環(huán)保行動的積極性。同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析和解決實(shí)際問題的能力，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對道德與法治的基本概念有了初步了解，對我國的基本國情、發(fā)展戰(zhàn)略以及環(huán)境問題有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，他們還掌握了基本的分析問題和解決問題的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的道德和法治問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的抽象思維能力，對現(xiàn)實(shí)生活中的問題感興趣，尤其是與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和討論，善于通過合作探究解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念理解困難，如綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。此外，他們可能對如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的問題感到困惑，以及對如何承擔(dān)社會責(zé)任和參與環(huán)保行動存在疑慮。這些問題需要教師在教學(xué)過程中通過生動的案例、互動討論等方式加以引導(dǎo)和解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)和解決問題的途徑，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對環(huán)保行動的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）案例分析法：呈現(xiàn)具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示環(huán)保知識和現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，開展知識問答、小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，了解最新的環(huán)保動態(tài)，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國發(fā)展挑戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受問題的現(xiàn)實(shí)性。

簡短介紹我國發(fā)展挑戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)展挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國發(fā)展挑戰(zhàn)的基本概念、主要問題和應(yīng)對策略。

過程：

講解我國發(fā)展挑戰(zhàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹我國面臨的主要發(fā)展挑戰(zhàn)或問題，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.發(fā)展挑戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)展挑戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國發(fā)展挑戰(zhàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)展挑戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國發(fā)展挑戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對我國發(fā)展挑戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正視發(fā)展挑戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國發(fā)展挑戰(zhàn)的基本概念、主要問題、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)正視發(fā)展挑戰(zhàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國發(fā)展挑戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.發(fā)展挑戰(zhàn)的定義和分類：讓學(xué)生了解我國發(fā)展挑戰(zhàn)的基本概念，包括經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。

2.我國面臨的主要發(fā)展挑戰(zhàn)：詳細(xì)介紹我國當(dāng)前面臨的主要發(fā)展挑戰(zhàn)，如資源約束、環(huán)境污染、人口老齡化等問題。

3.發(fā)展挑戰(zhàn)的影響：分析發(fā)展挑戰(zhàn)對我國經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。

4.應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)的策略：講解我國政府和社會各界應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)的策略，如綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新等。

5.公民的責(zé)任和參與：強(qiáng)調(diào)公民在應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)中的責(zé)任和作用，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保行動和社會公益事業(yè)。

6.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)展挑戰(zhàn)的特性和重要性，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

7.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，讓學(xué)生分組討論發(fā)展挑戰(zhàn)的解決方案和未來發(fā)展方向。

8.表達(dá)和交流：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評，加深對發(fā)展挑戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和解決問題的能力，以及他們的討論成果的深度和廣度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括發(fā)展挑戰(zhàn)的基本概念、影響、應(yīng)對策略等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對發(fā)展挑戰(zhàn)的理解、案例分析的深度以及提出的解決方案等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)，指導(dǎo)他們改進(jìn)和提高。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①發(fā)展挑戰(zhàn)的定義和分類：在黑板上用大字寫出“發(fā)展挑戰(zhàn)”，下面列出我國面臨的主要發(fā)展挑戰(zhàn)，如“資源約束”、“環(huán)境污染”、“人口老齡化”等，用不同顏色標(biāo)注，讓學(xué)生一目了然。

②應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)的策略：用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示我國政府和社會各界應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)的策略，如“綠色發(fā)展”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”、“科技創(chuàng)新”等，讓學(xué)生清晰地理解這些策略之間的關(guān)系。

③公民的責(zé)任和參與：在黑板上用醒目的字體寫出“公民的責(zé)任和參與”，然后列出公民在應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)中的責(zé)任和作用，如“環(huán)保行動”、“社會公益事業(yè)”等，用箭頭連接，展示公民參與的過程。

④案例分析：選取一兩個具有代表性的案例，用簡潔的文字描述案例背景和特點(diǎn)，然后在黑板上展示案例分析的過程，包括分析問題的方法和相關(guān)知識點(diǎn)。

⑤小組討論：在黑板上寫出“小組討論”，然后列出討論的主題和關(guān)鍵詞，如“發(fā)展挑戰(zhàn)的解決方案”、“未來發(fā)展方向”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注討論的重點(diǎn)。

⑥課堂小結(jié)：在黑板上用簡潔明了的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括發(fā)展挑戰(zhàn)的基本概念、影響、應(yīng)對策略等，讓學(xué)生便于記憶和復(fù)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色、圖案和字體來突出重點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將通過以下幾個方面進(jìn)行反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問回答、小組討論等方面。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我將考慮調(diào)整教學(xué)方法和策略，如增加互動環(huán)節(jié)、采用游戲化教學(xué)等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組討論成果：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和解決問題的能力，以及他們的討論成果的深度和廣度。如果發(fā)現(xiàn)小組討論成果不夠深入，我將考慮提供更多的案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。

3.隨堂測試結(jié)果：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括發(fā)展挑戰(zhàn)的基本概念、影響、應(yīng)對策略等。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握程度不高，我將考慮增加課堂練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提高知識掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對發(fā)展挑戰(zhàn)的理解、案例分析的深度以及提出的解決方案等。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成情況不佳，我將考慮調(diào)整作業(yè)難度和形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求。

基于以上反思，我將制定以下改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加互動環(huán)節(jié)：通過增加提問回答、小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.提供更多案例和問題：提供更多的案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析，提高他們的分析和解決問題的能力。

3.增加課堂練習(xí)和輔導(dǎo)：通過增加課堂練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提高知識掌握程度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.調(diào)整作業(yè)難度和形式：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，調(diào)整作業(yè)的難度和形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈l(fā)展挑戰(zhàn)的認(rèn)識。

2.請分析我國發(fā)展挑戰(zhàn)對經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面的影響。

3.請列舉我國政府和社會各界應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)的策略，并說明它們的作用和意義。

4.請選擇一個發(fā)展挑戰(zhàn)案例，分析其背景、特點(diǎn)和意義，并提出你的解決方案。

5.請談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾污`行環(huán)保行動和社會公益事業(yè)，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何鼓勵更多人參與。

示例題型及答案：

1.答案：我國發(fā)展挑戰(zhàn)包括資源約束、環(huán)境污染、人口老齡化等問題。這些挑戰(zhàn)對我國經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面產(chǎn)生了很大影響。

2.答案：發(fā)展挑戰(zhàn)對我國經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)在資源短缺導(dǎo)致生產(chǎn)成本上升，對社會的影響主要體現(xiàn)在環(huán)境污染導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，對環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在生態(tài)破壞和氣候變化等方面。

3.答案：我國政府和社會各界應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)的策略有綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新等。這些策略的作用和意義在于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境、提高人民生活質(zhì)量等方面。

4.答案：發(fā)展挑戰(zhàn)案例之一是水資源短缺。背景：我