高考歷史 （高考真題+模擬新題）G單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢

G單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢G1兩極世界的形成24．G1[·福建卷]冷戰(zhàn)期間，美國政府的一份秘密報告認為，(美國)實力上的優(yōu)勢，正處于最嚴重的危險之中……冷戰(zhàn)事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認為()A．全面“熱戰(zhàn)”不可避免B．要用“熱戰(zhàn)”代替冷戰(zhàn)C．冷戰(zhàn)實際上是一場“熱戰(zhàn)”D．冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭24．D[解析]本題考查對冷戰(zhàn)的認識，考查考生準確解讀材料并提取有效信息的能力，試題難度適中。解答本題的關(guān)鍵是準確理解材料原意?！袄鋺?zhàn)事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭”，體現(xiàn)了冷戰(zhàn)沒有訴諸戰(zhàn)爭，但也和一場真正的戰(zhàn)爭無異。熱戰(zhàn)和冷戰(zhàn)相反，專指赤裸裸的戰(zhàn)爭行動、武裝干涉，比冷戰(zhàn)更加殘酷、血腥。故排除A、B、C三項。23．G1[·廣東卷]杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經(jīng)濟復(fù)興獲得成功，必須采取某種對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立()A．聯(lián)合國B．歐洲共同體C．華沙條約組織D．北大西洋公約組織23．D[解析]本題以杜魯門的一則咨文切入考查對“冷戰(zhàn)”的理解。本題解題的關(guān)鍵是對材料核心信息的分析，“保衛(wèi)性措施”側(cè)重于軍事，所以答案是以美國為核心的北約，答案為D項。A項是國際政治組織，最初是美蘇較量的舞臺；B項是歐洲人發(fā)展經(jīng)濟、維護歐洲利益的經(jīng)濟舉措；C項是社會主義國家對抗北約的軍事組織。20．G1[·江蘇卷]歷史地圖是展現(xiàn)前人活動與地理空間結(jié)合的重要史料。觀察下側(cè)地圖，理解準確的是()A．冷戰(zhàn)風(fēng)云籠罩，造成分裂與對抗B．柏林被分區(qū)占領(lǐng)，局部熱戰(zhàn)出現(xiàn)C．美蘇操縱歐洲，北約與華約對峙D．德國實現(xiàn)統(tǒng)一，西歐走向聯(lián)合20．A[解析]本題以圖片形式考查了美蘇冷戰(zhàn)，旨在考查考生從材料中獲取有效信息和對歷史知識再認再現(xiàn)的能力。1949年，在美國和蘇聯(lián)的支持下，德國分裂，故本題應(yīng)選A項。德國分裂屬于冷戰(zhàn)，故排除B項；華約誕生于1955年，與題干中的時間“1945—1949年”不符，故排除C項；德國于1990年實現(xiàn)統(tǒng)一，與題干中的時間“1945—1949年”不符，故排除D項。34．G1[·新課標全國卷Ⅰ]下圖中①②③④分別是不同時期的歐洲局部圖。符合德國歷史發(fā)展進程的是()A．③②④①B．④③①②C．①④③②D．④①②③34．C[解析]本題主要考查考生對圖文材料的解讀與分析能力。以德國地圖演變?yōu)榍腥朦c，考查德國歷史的演變，此題難度較大。解答本題的關(guān)鍵是把握每幅地圖的歷史信息。圖①中有奧匈帝國，是一戰(zhàn)前的地圖；圖②是當(dāng)今德國的政治地圖；圖③中沒有捷克斯洛伐克，這是二戰(zhàn)前德國地圖；圖④東歐一系列國家建立，德國國土縮小，這是一戰(zhàn)后《凡爾賽和約》對歐洲政治的影響。所以正確選項是C項。1．[·汕尾模擬]1946年3月，英國首相丘吉爾發(fā)表著名的“鐵幕”演說，宣稱：“從波羅的海的斯德丁到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。”美國接下來()A．建立布雷頓森林體系B．發(fā)動“冷戰(zhàn)”C．發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭D．幫助建立“歐共體”1．B[解析]題干中丘吉爾認為蘇聯(lián)威脅了歐洲資本主義國家的安全，因而主張對抗蘇聯(lián)，為此美國發(fā)動了“冷戰(zhàn)”，以遏制蘇聯(lián)等社會主義國家，故選B項。2．[·泰興模擬]下圖海報是荷蘭政府于1949年刊印的，由此可知，荷蘭政府意在()A．揭露美國利用經(jīng)濟手段控制荷蘭的陰謀B．宣傳馬歇爾計劃對荷蘭經(jīng)濟的重要性C．成為美國的盟友，共同遏制蘇聯(lián)D．希望民眾與政府齊心協(xié)力克服經(jīng)濟困難2．B[解析]馬歇爾計劃是美國對西歐國家的經(jīng)濟援助。從圖片中的“你便沒有面包可吃，而你的孩子也會挨餓”可知荷蘭政府宣傳馬歇爾計劃的重要性，故選B項。馬歇爾計劃是美國經(jīng)濟上的“冷戰(zhàn)”政策，A、C項與題干圖文不符；D項在圖片中未體現(xiàn)。3．[·太原模擬]第二次世界大戰(zhàn)后，捷克斯洛伐克貝奈斯總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的民主聯(lián)盟曾被視為東西方之間可能的橋梁，但在預(yù)定舉行的大選中將面臨失敗的共產(chǎn)黨人在1948年2月奪取了政權(quán)。從當(dāng)時國際環(huán)境看，這一變化反映出的是()A．美蘇兩國關(guān)系的日趨緊張B.“冷戰(zhàn)”由捷克斯洛伐克問題而引發(fā)C．兩極格局形成導(dǎo)致歐洲的分裂D.馬歇爾計劃激化了歐洲國家內(nèi)部矛盾3．A[解析]根據(jù)所學(xué)史實，第二次世界大戰(zhàn)后對國際關(guān)系起主導(dǎo)作用的是美蘇“冷戰(zhàn)”。正是由于蘇聯(lián)的插手才會使捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨做出奪取政權(quán)的行動。4．[·揚州模擬]古巴導(dǎo)彈危機已經(jīng)走過50多個春秋。危機時的美國國防部長羅伯特·S·麥克納馬拉曾說：“導(dǎo)彈危機充滿了錯誤信息、錯誤判斷、錯誤計算的例子……這必定會導(dǎo)致這樣的結(jié)論：我們必須在可能的范圍內(nèi)尋求回到無核的世界?！边@表明古巴導(dǎo)彈危機()A．客觀上緩解了“冷戰(zhàn)”期間的國際緊張局勢B．美蘇核均勢下的一次爭鋒C．由美國發(fā)起并以蘇聯(lián)妥協(xié)告終D．拉開了美蘇雙方“冷戰(zhàn)”的序幕4．A[解析]據(jù)所學(xué)史實，1962年古巴導(dǎo)彈危機發(fā)生的直接原因是蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈，故排除C；拉開“冷戰(zhàn)”序幕的是杜魯門主義的出臺，故排除D；古巴導(dǎo)彈危機是以蘇聯(lián)最終撤回導(dǎo)彈、美國勝利而告終，說明當(dāng)時戰(zhàn)略優(yōu)勢是在美國方面，故排除B。故選A。5．[·邯鄲四校聯(lián)考]英國曾是第二次世界大戰(zhàn)后大力鼓動歐洲聯(lián)合的國家。但在是否加入歐共體的問題上，英國人用“with”而不是“of”來形容英國與歐洲大陸的關(guān)系。產(chǎn)生這種矛盾心理的主導(dǎo)因素在于英國()A．擁有豐富的資源和最廣闊的市場B．與歐洲大陸主要國家的政體相近C．念念不忘其昔日顯赫的大國地位D．企圖控制歐洲并與美國全面抗衡5．C[解析]英國自工業(yè)革命以來一直是歐洲甚至是世界霸主，但第二次世界大戰(zhàn)后實力下降。第二次世界大戰(zhàn)后英國大力鼓動歐洲聯(lián)合，但直到20世紀70年代它才加入歐共體，材料中“with”和“of”的區(qū)別正是反映了英國對其大國地位的懷念和對現(xiàn)實的無奈。1．[·濰坊模擬]第二次世界大戰(zhàn)后，國際格局發(fā)生了重大變化。閱讀材料，完成下列各題。材料一普利策新聞獎，是美國一種多項的新聞、文化獎金，被視為美國新聞界最高獎項。1948年，美國漫畫家魯布·哥德堡的時事漫畫“今天的和平”(見下圖)獲得普利策新聞獎。(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識，說明漫畫“今天的和平”為什么在當(dāng)年能獲得普利策新聞獎？材料二當(dāng)我發(fā)表就職演說的時候，我提到一個需要談判的時代，而不是對抗的時代，我們一直在進行談判。我們在談判中取得了一些進展，重要的事情上，我們在世界上許多地區(qū)正在進行談判而不是正在對抗，在這些地區(qū)，對抗可能導(dǎo)致爆炸性的局面……現(xiàn)在，當(dāng)我們環(huán)顧我們所處的世界時，我們發(fā)現(xiàn)美國已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全支配的地位了。——尼克松在堪薩斯城的講話(1971年7月6日)(2)依據(jù)材料二，概括尼克松時代美國對外政策的基本特征。結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致該特征的原因。材料三1993年年末，美國總統(tǒng)比爾·克林頓曾脫口而出地說：“啊，我想念‘冷戰(zhàn)’?！贝_實，第二次世界大戰(zhàn)后長達半個世紀的“冷戰(zhàn)”除了給一些國家提供發(fā)展機遇外，還給了美國國力發(fā)展以多方面的刺激。有一個美國人就發(fā)出了這樣的感嘆：“對于美國這樣具有多樣性的國家，只有外部的各種挑戰(zhàn)可以使它團結(jié)起來?！薄疤K聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽?！瓫]有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球……受到蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的艾森豪威爾、肯尼迪和約翰遜政府找到了幫助那些受壓制者的‘國家安全’的理由。”——齊世榮《15世紀以來世界九強興衰史》(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，以“冷戰(zhàn)的后果”為主題進行論證。(要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚，150字以內(nèi)。)1．[答案](1)原因：第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇“冷戰(zhàn)”對抗嚴重危害了世界和平。作者以漫畫形式，并以“今天的和平”為題，批評了美蘇軍事競爭和核威脅給世界和平帶來的嚴重危害。(2)特征：以談判為主要方式(處于守勢)。原因：美國實力相對下降；美蘇對抗(或軍備競賽)的拖累；歐共體、日本的崛起；不結(jié)盟運動興起。(3)評分標準：第一檔：有兩個方面的明確觀點，并分別用兩個以上史實來說明，邏輯嚴密，表述清楚。第二檔：有一個方面的明確觀點，并有兩個以上的史實說明。邏輯嚴密，表述清楚。第三檔：無明確的觀點。一方面，“冷戰(zhàn)”給世界和平與發(fā)展帶來危害。朝鮮戰(zhàn)爭；越南戰(zhàn)爭；德國分裂；古巴導(dǎo)彈危機；核軍備競賽；世界處在核戰(zhàn)爭的陰影之下。另一方面，“冷戰(zhàn)”客觀上有積極的作用。促進了世界科技的發(fā)展；促進了國家的凝聚力；美蘇勢均力敵，避免了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)?！袄鋺?zhàn)”為一些國家的發(fā)展提供機遇：日本、西歐得到美國的扶持和發(fā)展機遇；中國得到了蘇聯(lián)的支持，鞏固了政權(quán)?！袄鋺?zhàn)”對美國有積極作用：促進美國內(nèi)部的團結(jié)；促成了美國人登上月球；促進了美國經(jīng)濟制度的改革?？傊?，“冷戰(zhàn)”既給世界造成危害，又有一定的客觀積極作用。[解析]第(1)問解答時注意時間“1948年”，與漫畫圖片文字結(jié)合可知，漫畫諷刺了美蘇“冷戰(zhàn)”帶來的危害。第(2)問解答時注意“我們在世界上許多地區(qū)正在進行談判而不是正在對抗”，據(jù)此可以得出美國外交政策的基本特征是談判，不是對抗。再結(jié)合20世紀70年代世界政治力量的演變即可回答出原因。第(3)問是綜合考查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和書面表達能力。G2世界多極化趨勢的出現(xiàn)1．[·皖南八校二聯(lián)]1964年第二次不結(jié)盟國家首腦會議綱領(lǐng)指出：“帝國主義、殖民主義和新殖民主義是國際緊張局勢和沖突的一個基本根源?！?973年第四次首腦會議號召不結(jié)盟國家要“通過有效行使反對霸權(quán)的國家主權(quán)來鞏固它們的獨立”，“拒絕任何形式的奴役和依附、任何干涉和壓力?！辈牧蠌娬{(diào)不結(jié)盟運動國家()A．把斗爭矛頭主要指向了霸權(quán)主義的美國B．不滿美、蘇兩國對第三世界的激烈爭奪C．從反帝、反殖發(fā)展到反對強權(quán)政治和霸權(quán)主義D．認識到發(fā)展民族經(jīng)濟與爭取國家獨立的重要性1．C[解析]材料反映了不結(jié)盟運動國家堅持反對帝國主義、殖民主義、霸權(quán)主義和強權(quán)政治，爭取和維護民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)的宗旨，故選C。材料不能明確體現(xiàn)A、B、D三項。2．[·洛陽模擬]保羅·約翰遜在《現(xiàn)代：從1919到年的世界》中寫道：“(20世紀)80年代，人類刮起了一場巨大的求變之風(fēng)……80年代成為當(dāng)代史的分界線。民主精神恢復(fù)了自信，開始廣泛傳播?！边@場“求變之風(fēng)”對世界產(chǎn)生的深遠影響是()A．改變了世界政治格局B．壯大了國際社會主義力量C．導(dǎo)致社會主義陣營瓦解D．加快了西方政治民主化進程2．A[解析]據(jù)材料可知，這場“求變之風(fēng)”發(fā)生時間在20世紀80年代，其結(jié)果是“民主精神恢復(fù)了自信，開始廣泛傳播”，所以可以斷定這場“求變之風(fēng)”就是20世紀80年代東歐社會主義國家和蘇聯(lián)的改革與劇變，其最終結(jié)果是導(dǎo)致東歐劇變、蘇聯(lián)解體，進而引起世界格局的變化，故選A項。這場劇變導(dǎo)致社會主義力量被嚴重削弱、社會主義運動嚴重受挫，故排除B項；早在1960年中蘇關(guān)系惡化時社會主義陣營就開始瓦解，故排除C項；D項與材料不吻合，故排除。3．[·武漢模擬]俄羅斯學(xué)者說：“在長達10年的時間里人類已從兩個國家集團的對抗轉(zhuǎn)向本質(zhì)上的另一種對抗——世界上最發(fā)達的國家美國和所有其他人的對抗。而且，越是在文化和經(jīng)濟發(fā)展上離美國越遠的社會，這種對抗就越尖銳。”此核心觀點認為美國()A．面臨世界格局多極化趨勢的沖擊B．遭受國際恐怖主義活動的嚴重威脅C．面臨歐洲聯(lián)盟成立后競爭的壓力D．建立單極世界的目標不利于世界和平3．D[解析]“世界上最發(fā)達的國家美國和所有其他人的對抗”是因為“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界格局發(fā)生了重大變化，美國成為唯一的超級大國。美國極力構(gòu)筑以自己為主導(dǎo)的單極世界，導(dǎo)致與其他國家關(guān)系緊張。1．[·保定模擬]閱讀材料，完成下列各題。材料一美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平。我們的政策不是反對任何國家、任何主義，而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟的再生，促使政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。我相信這種援助，在危機深重的時候，決不能根據(jù)零碎解決的辦法。美國政府未來的援助，應(yīng)該不僅是緩和物，而是徹底的治療?！绹鴩鴦?wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說材料二歐洲一體化不應(yīng)該是死板的，它必須盡可能伸展自如和富有彈性。它不應(yīng)該是束縛歐洲各國人民的緊身衣，而應(yīng)該是他們和他們賴以發(fā)展的共同依靠，是一種健康的、適應(yīng)各自正常特性發(fā)展的共同支柱……——康拉德·阿登納《阿登納回憶錄》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國準備采取的政策及其政治目的。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要概括歐洲一體化的背景和目的。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，用史實分析說明世界格局與世界經(jīng)濟一體化的關(guān)系。1．[答案](1)政策：馬歇爾計劃(或歐洲經(jīng)濟援助計劃)。政治目的：實施“冷戰(zhàn)”，遏制蘇聯(lián)；扶持和控制西歐國家；拉攏東歐國家。(2)背景：歐洲經(jīng)濟逐步復(fù)興；法德實現(xiàn)民族和解；美蘇兩極格局形成。目的：加強歐洲各國的經(jīng)濟聯(lián)系與發(fā)展；提高歐洲的國際地位。(3)關(guān)系：世界格局的緊張，會嚴重阻礙世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展；世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展，反過來可以緩解世界格局緊張的壓力，推動世界和平。舉例分析：如美蘇兩極格局下的長期“冷戰(zhàn)”對抗，嚴重阻礙了世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展；“冷戰(zhàn)”初期，美國一度控制和占領(lǐng)歐洲市場，但歐洲國家通過一體化成為可以和美國抗衡的一支重要力量，從而沖擊了美蘇兩極格局，促使世界格局向多極化方向發(fā)展。2．[·江蘇如東縣調(diào)研]正在蔓延的“歐債危機”，對歐盟領(lǐng)導(dǎo)人的智慧產(chǎn)生了嚴峻的考驗。而法、德兩國的一舉一動牽動著整個歐洲的神經(jīng)。材料一經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的廝殺后，昔日稱雄于世界的歐洲列強均已降為二等國、三等國，它們面對的是一個虛弱不堪、支離破碎的歐洲。歐洲政治家們清醒地認識到，如此下去，歐洲不再是歐洲人的歐洲?！浴妒澜缡贰?1)運用所學(xué)知識，分析第二次世界大戰(zhàn)后歐洲政治家們擔(dān)憂“歐洲不再是歐洲人的歐洲”的主要原因。材料二“美國人的政策有時表現(xiàn)得令人惱火，這些表現(xiàn)，有時會使人想到美國的壓力可能是建設(shè)歐洲的重要因素?！绹⒉皇菤W洲的一部分……這在地圖上是可以看到的?！薄皻W洲是歐洲人的歐洲”，“法德合作是歐洲一切組織建設(shè)的基礎(chǔ)”，“建設(shè)歐洲是要以能行動的、具有權(quán)力的、能負擔(dān)責(zé)任的因素為基礎(chǔ)的。這些因素，就是國家。只有國家才是有權(quán)命令并有權(quán)要求服從的實體，除了由各個國家組成的歐洲之外，沒有，也不可能有別的歐洲?！薄軜s耀《戴高樂主義論》(2)戴高樂的“歐洲觀”的核心是什么？依據(jù)材料，簡述這一核心的主要內(nèi)容。材料三歐洲一體化大事記(1951—年)1951法、聯(lián)邦德國等六國簽訂《巴黎條約》，決定成立歐洲煤鋼共同體1967歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體及歐洲原子能共同體合并為歐洲共同體1973英國、丹麥和愛爾蘭成為歐共體的成員國，歐共體第一次擴大1979歐共體成立歐洲議會1981希臘成為歐共體的成員國，歐共體第二次擴大1986西班牙、葡萄牙成為歐共體的成員國，歐共體第三次擴大1993歐洲統(tǒng)一大市場正式啟動，實現(xiàn)了人員、貨物、資本和服務(wù)的自由流動1995奧地利、瑞典和芬蘭成為歐盟的成員國，歐盟第四次擴大歐元開始在市場上正式流通愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、匈牙利等十國加入歐盟，歐盟第五次擴大(3)根據(jù)材料三，指出“歐洲是歐洲人的歐洲”進程中的兩大趨勢。指出歐盟的擴大反映了世界政治格局的什么重大變化。2．[答案](1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對抗為核心的兩極格局；資本主義世界形成了以美元為中心的貨幣體系；組成了以美國為首的北大西洋公約組織；美國通過馬歇爾計劃加強了對西歐的控制。(2)核心：歐洲是歐洲人的歐洲。內(nèi)容：歐洲聯(lián)合必須以法國和德國的和解為基本前提和首要條件；主權(quán)國家是實現(xiàn)歐洲聯(lián)合的基礎(chǔ)；擺脫美國的控制和影響，使歐洲成為真正獨立自主的歐洲。(3)趨勢：經(jīng)濟一體化程度不斷提高；單一的經(jīng)濟一體化向經(jīng)濟、政治一體化雙重性組織發(fā)展。變化：兩極格局結(jié)束，多極化趨勢的加強。[解析]第(1)問從第二次世界大戰(zhàn)后政治、經(jīng)濟、軍事格局等方面歸納歐洲地位的變化。第(2)問依據(jù)材料歸納戴高樂的觀點，從材料關(guān)鍵信息概括其主要內(nèi)容。第(3)問從經(jīng)濟一體化、政治一體化等角度歸納其發(fā)展趨勢；變化從歐盟成立時的國際背景角度說明。3．[·南京二模]閱讀下列材料：材料一我也希望向全世界說明，美國在這個新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場。我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點。它現(xiàn)在宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都會與美國的安全有關(guān)?！抖鹏旈T回憶錄》材料二我們必須記得，世界歷史上享有相當(dāng)長期和平的唯一時期，是勢力均衡存在的時期。在某一國家與其潛伏競爭者相繼強大時，就會出現(xiàn)戰(zhàn)爭的危險。因此我相信美國要維持均勢的世界。如果我們有強大、健康的美國、歐洲、蘇聯(lián)、中國和日本，各自制衡，不要相互抵制，甚至能夠均衡，我相信世界將更美好、更安全?！峥怂稍?972年1月3日出版的《時代》周刊專訪中的講話材料三在“冷戰(zhàn)”結(jié)束的初期，多極化曾表現(xiàn)出較好的發(fā)展勢頭?！聦嵣蠌?20世紀)90年代中期以來，多極化的發(fā)展趨勢出現(xiàn)了一些反轉(zhuǎn)，其中一個重要的表現(xiàn)就是，世界上實力最強大的美國與其他多數(shù)世界主要力量的差距被拉大，而且越來越奉行更傾向于單邊主義的政策，甚至一些美國人認為現(xiàn)在是一個單極世界。——倪峰《關(guān)于多極化的一些思考》材料四2008年金融危機爆發(fā)，美國霸主地位減弱、國際影響力下降?！c此同時，中國和平發(fā)展取得舉世矚目的成就，以金磚國家為代表的新興國家快速崛起，八國集團的作用逐漸被二十國集團取代，多極化論再受重視?！徨洹懂?dāng)今世界格局仍呈多極化》請回答：(1)據(jù)材料一，概括美國當(dāng)時外交政策的核心，簡析該政策對當(dāng)時世界格局的影響。(2)據(jù)材料二，指出尼克松時代世界格局出現(xiàn)的新變化。與材料一相比，兩者的外交政策有何異同？(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，舉例說明“冷戰(zhàn)”結(jié)束初期多極化“較好的發(fā)展勢頭”的表現(xiàn)，并分析20世紀90年代以來“美國與其他多數(shù)世界主要力量的差距被拉大”的原因。(4)據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓裉焓澜绺窬值恼J識。3．[答案](1)核心：遏制共產(chǎn)主義(蘇聯(lián))；謀求世界霸權(quán)。影響：出現(xiàn)兩極格局(“冷戰(zhàn)”格局)。(2)變化：出現(xiàn)了多極化趨勢。相同：維護美國霸權(quán)，維護國家利益。不同：杜魯門——遏制；尼克松——制衡(均衡)。(3)表現(xiàn)：歐盟成立；中國的崛起；日本謀求政治大國。原因：美國經(jīng)濟快速增長；美國綜合國力增強；美國成為唯一的超級大國；經(jīng)濟全球化的影響。(4)認識：多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)；多極化是一個漫長而復(fù)雜的過程；世界格局呈現(xiàn)出一超多強的局面；綜合國力決定了國家在世界格局中的地位。[解析]本題考查世界格局的演變。第(1)問，材料反映的是杜魯門主義，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識回答當(dāng)時美國外交政策的核心，歸納對世界政治格局的影響。第(2)問，從材料尼克松認為世界出現(xiàn)了幾個強大力量理解其新變化；異同從維護的利益及出發(fā)點角度分析。第(3)問，據(jù)所學(xué)知識回答，“表現(xiàn)”如歐盟、中國、日本、不結(jié)盟運動崛起等，“原因”在于美國經(jīng)濟發(fā)展迅速、國力增強、是唯一的超級大國等。第(4)問，實際上要求回答對多極化的認識，要從多極化的發(fā)展趨勢、過程、原因等角度思考。G3世紀之交的世界格局12．G3[·重慶卷]某中學(xué)歷史興趣小組試圖對“世界史·中國夢”這一主題進行探究，經(jīng)過查閱資料、分析比較和討論總結(jié)，大家認識到：“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福和社會和諧，它符合當(dāng)今世界的時代主題，與人類的進步緊密相連。因此，“中國夢”()①有別于近代主要西方國家的大國之夢②同冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的大國之夢基本一致③有助于推動世界格局多極化趨勢發(fā)展④意味著中國對人類的貢獻將越來越大A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．C[解析]此題考查考生獲取信息和運用知識的能力。注意題干對“中國夢”本質(zhì)內(nèi)涵的解讀。中國主張和平崛起，所以“中國夢”有別于西方國家的大國之夢，中國的和平崛起有利于推動世界多極化的發(fā)展，中國對世界貢獻將進一步增大，故①③④正確。冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的大國之夢是憑借綜合實力和美國爭奪霸權(quán)，劃分勢力范圍，兩分天下，這與“中國夢”的本質(zhì)是不相同的，故②錯誤。1．[·黃山五校聯(lián)考]第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，國際局勢風(fēng)起云涌，變幻莫測。閱讀材料，回答問題。材料一“從波羅的海的斯德丁到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的后面，坐落著中歐和東歐古國的都城……所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)，不僅以這種或那種形式屈服于蘇聯(lián)的勢力影響，而且還受到莫斯科日益增強的高壓控制。對蘇聯(lián)的擴張，不能采取‘綏靖政策’。美國正高居于世界權(quán)力的頂峰，應(yīng)擔(dān)負起未來的責(zé)任。”——1946年3月英國首相丘吉爾的“鐵幕演說”(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明丘吉爾“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來”這一言論出臺的背景，并指出美國為“擔(dān)負起未來的責(zé)任”采取了哪些主要行動。材料二進入20世紀90年代以來，跨國公司得到了迅猛發(fā)展?！壳?，