三年級道德與法治上冊 第一單元 快樂學(xué)習(xí) 1.3 做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計 新人教版

三年級道德與法治上冊第一單元快樂學(xué)習(xí)1.3做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《三年級道德與法治上冊第一單元快樂學(xué)習(xí)1.3做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計新人教版》這一章節(jié)主要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)會如何成為學(xué)習(xí)的主人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。教材通過生動的案例和實例，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過案例分析和討論，學(xué)生將學(xué)會如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，通過小組合作活動，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價值，提高學(xué)習(xí)效率，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的部分內(nèi)容，對學(xué)習(xí)的重要性有了初步的認(rèn)識。同時，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于時間管理和學(xué)習(xí)計劃的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生普遍對生動有趣的案例和實踐活動感興趣，擅長通過圖片、視頻等直觀方式理解知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的分析問題和解決問題的能力，能夠參與小組討論和合作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更愿意在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對學(xué)習(xí)計劃的具體制定和時間管理感到困惑，不知道如何合理安排學(xué)習(xí)時間。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴他人，難以獨立思考和解決問題。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能遇到溝通不暢、意見分歧等問題，挑戰(zhàn)如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級道德與法治上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，設(shè)置討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，提前準(zhǔn)備好每個小組的學(xué)習(xí)材料，以便上課時能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《三年級道德與法治上冊》第一單元快樂學(xué)習(xí)中的第1.3節(jié)——做學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們想一想，你們覺得學(xué)習(xí)是誰的事情呢？”

（學(xué)生回答，教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)是每個人的事情，是我們自己的責(zé)任。那么，如何才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探尋答案?！保?/p>

2.教材分析與講解（10分鐘）

“請同學(xué)們打開教材，我們來共同分析一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，我們要明確學(xué)習(xí)的目的，知道為什么要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了提升自己的素質(zhì)，為將來的生活和事業(yè)打下基礎(chǔ)。其次，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃。這樣，我們才能更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們要學(xué)會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。”

（教師邊講解邊在黑板上板書，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點內(nèi)容。）

3.案例分析與討論（10分鐘）

“下面，請同學(xué)們看大屏幕上的案例，并結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下以下問題：（1）案例中的同學(xué)是如何成為學(xué)習(xí)的主人的？（2）你認(rèn)為他們的做法有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？（3）你覺得在成為學(xué)習(xí)的主人過程中，還需要注意哪些方面？”

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，并在討論結(jié)束后邀請幾名同學(xué)分享心得。）

4.小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）

“請同學(xué)們按照事先分好的小組，共同完成以下任務(wù)：（1）根據(jù)教材內(nèi)容，討論如何制定學(xué)習(xí)計劃；（2）分享彼此的學(xué)習(xí)方法和技巧；（3）討論在團(tuán)隊合作中如何更好地溝通與協(xié)作。”

（教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的討論情況，并在結(jié)束后進(jìn)行點評。）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

“請同學(xué)們回顧一下今天的課堂內(nèi)容，思考一下自己在學(xué)習(xí)過程中有哪些需要改進(jìn)的地方。下來，我們來進(jìn)行總結(jié)。”

（學(xué)生分享自己的收獲和反思，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。）

6.課后作業(yè)布置

“請同學(xué)們課后按照教材要求，完成課后練習(xí)，并寫一篇關(guān)于如何成為學(xué)習(xí)的主人的心得體會，下節(jié)課分享?！?/p>

（學(xué)生在課后完成作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)書籍推薦：《如何高效學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成果》等書籍，深入探討了學(xué)習(xí)方法、時間管理、自主學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)技巧。

(2)文章推薦：網(wǎng)上articlesabouttimemanagement,studyskills,andself-motivation.例如，《哈佛圖書館的9條學(xué)習(xí)原則》、《為什么有些人學(xué)習(xí)效果更好？》等，讓學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。

(3)視頻資源：TED演講中關(guān)于學(xué)習(xí)的視頻，如《如何讓你的一年等于別人的三年》、《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展視野。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課后時間閱讀推薦書籍，深入了解學(xué)習(xí)方法、時間管理等方面的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

(2)學(xué)生可以定期閱讀推薦文章，了解不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行嘗試和改進(jìn)。

(3)學(xué)生可以觀看推薦視頻，聽取專家的建議和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，拓展自己的知識面。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)習(xí)講座、工作坊等活動，與他人分享學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(5)學(xué)生可以建立學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法、時間管理等方面的問題，共同提高學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬生活中學(xué)習(xí)法律知識，這種方式深受學(xué)生喜愛，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論：我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中思考，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.互動式教學(xué)：我通過提問、回答的方式與學(xué)生互動，使課堂氛圍更加活躍，也提高了學(xué)生的思考和應(yīng)變能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：雖然采用了情境模擬和小組討論等方式，但部分學(xué)生仍然感到難以理解，需要探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式過于單一，主要以考試成績?yōu)橹鳎荒苋娣从硨W(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，需要多元化評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前明確討論規(guī)則，確保每位學(xué)生都能積極參與，同時加強(qiáng)巡查，維持課堂秩序。

2.探索適合學(xué)生的教學(xué)方法：我會針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嘗試更多適合他們的教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、游戲教學(xué)等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.多元化教學(xué)評價：我會增加過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會嘗試采用學(xué)生自評、互評等方式，讓他們參與到評價過程中，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①做學(xué)習(xí)的主人：本節(jié)課的核心概念是“做學(xué)習(xí)的主人”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，要主動參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

②學(xué)習(xí)目的和意義：通過教材中的案例和討論，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了考試，更重要的是提升自己的素質(zhì)和能力，為未來的生活打下基礎(chǔ)。

③學(xué)習(xí)計劃和時間管理：教授學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

④團(tuán)隊合作和溝通：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，共同解決問題。