版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
專項(xiàng)五現(xiàn)代文閱讀(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)通(統(tǒng)編版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)專項(xiàng)五現(xiàn)代文閱讀(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)通(統(tǒng)編版)課程基本信息1.課程名稱:專項(xiàng)五現(xiàn)代文閱讀(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):八年級(jí)
3.授課時(shí)間:2023-2024學(xué)年下學(xué)期
4.教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)(90分鐘)
教學(xué)內(nèi)容:
1.理解現(xiàn)代文閱讀的基本方法與技巧。
2.分析并解答統(tǒng)編版語文教材八年級(jí)下冊(cè)指定的現(xiàn)代文閱讀習(xí)題。
3.提升學(xué)生的閱讀理解能力、信息篩選與整合能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高對(duì)現(xiàn)代文作品的鑒賞能力。
課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)(45分鐘)
1.導(dǎo)入(10分鐘):復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀的基本方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)(20分鐘):分析本冊(cè)教材指定的現(xiàn)代文閱讀習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路與技巧。
3.學(xué)生練習(xí)與討論(10分鐘):分組討論習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與解決問題的能力。
4.總結(jié)與反饋(5分鐘):對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第二課時(shí)(45分鐘)
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容(5分鐘):回顧現(xiàn)代文閱讀的基本方法與解題技巧。
2.深入習(xí)題解析(20分鐘):對(duì)上節(jié)課的習(xí)題進(jìn)行深入講解,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.學(xué)生自主練習(xí)(10分鐘):讓學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
4.課堂交流與反饋(10分鐘):學(xué)生分享解題心得,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
5.課堂小結(jié)(5分鐘):總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果,布置課后作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代文閱讀的基本方法與技巧。
2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成教材指定的現(xiàn)代文閱讀習(xí)題,并達(dá)到一定的正確率。
3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高對(duì)現(xiàn)代文作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開:
1.提升學(xué)生的語言理解能力:通過分析教材中的現(xiàn)代文閱讀文本,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨、觀點(diǎn)和論證方式,把握文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧,提高學(xué)生對(duì)文本信息的獲取、篩選和整合能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì):在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和邏輯思維分析現(xiàn)代文閱讀習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力,提高學(xué)生的思維深度和廣度。
3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力:通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代文作品,使學(xué)生能夠感受和鑒賞文本的文學(xué)美,培養(yǎng)審美情趣,提高對(duì)現(xiàn)代文作品的鑒賞能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng):結(jié)合現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,拓寬文化視野,增強(qiáng)文化自信。
5.提高學(xué)生的合作與交流能力:在小組討論和課堂交流環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中,已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代文閱讀有了初步的了解和認(rèn)識(shí),掌握了基本的閱讀方法和技巧,如快速閱讀、精讀、略讀等。此外,學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主題、修辭等方面也有一定的了解。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)文學(xué)作品有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上,具備一定的獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生之間存在差異,部分學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí),善于從多角度思考問題;另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí),通過與他人的交流來提高自己的認(rèn)知。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在現(xiàn)代文閱讀過程中,學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn):(1)對(duì)文章深層含義的理解和把握不夠準(zhǔn)確,難以提煉出文章的核心觀點(diǎn);(2)在解答習(xí)題時(shí),可能因?yàn)樾畔⒑Y選和整合能力不足,導(dǎo)致解題效率低下;(3)部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力較弱,難以領(lǐng)略到作者的文學(xué)表達(dá)技巧;(4)面對(duì)較為復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu),學(xué)生可能感到困惑,難以理清文章的層次和邏輯關(guān)系。
針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析,教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略,幫助學(xué)生克服困難,提高現(xiàn)代文閱讀能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:
-確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文教材,以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。
-準(zhǔn)備與專項(xiàng)五現(xiàn)代文閱讀相關(guān)的習(xí)題集,供學(xué)生課堂上練習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。
-提供課文朗讀音頻,幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容,感受語言韻律。
2.輔助材料:
-收集與課文相關(guān)的圖片、圖表,如作者照片、作品插圖、歷史背景圖等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和歷史背景的理解。
-篩選與文章主題相關(guān)的視頻資源,如作者的訪談視頻、作品相關(guān)的紀(jì)錄片片段等,豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣。
-制作PPT課件,包含文章結(jié)構(gòu)分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、習(xí)題解答步驟等,方便學(xué)生跟隨課堂節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。
-準(zhǔn)備文學(xué)作品鑒賞相關(guān)的案例分析,幫助學(xué)生理解和欣賞現(xiàn)代文作品的藝術(shù)價(jià)值。
3.實(shí)驗(yàn)器材:
-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作,但若有需要模擬作者創(chuàng)作背景或文章情節(jié)的情境,可準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或簡(jiǎn)易模型,以增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)。
4.教室布置:
-根據(jù)分組討論的需要,提前將教室座位布置成小組形式,每組配備一名小組長,負(fù)責(zé)組織討論和匯總討論成果。
-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀,方便教師展示PPT課件和多媒體資源。
-教室墻壁可懸掛與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的名言警句或作品摘要,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
-若條件允許,可以在教室設(shè)置一個(gè)閱讀角,擺放與課程相關(guān)的書籍和雜志,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場(chǎng)提問:“你們知道現(xiàn)代文閱讀的重要性嗎?它在我們?nèi)粘I钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>
展示一些現(xiàn)代文作品的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受現(xiàn)代文的魅力和特點(diǎn)。
簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)代文閱讀的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.現(xiàn)代文閱讀基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解現(xiàn)代文閱讀的基本方法、技巧和策略。
過程:
講解現(xiàn)代文閱讀的定義,包括快速閱讀、精讀、略讀等主要閱讀方法。
詳細(xì)介紹現(xiàn)代文閱讀的技巧,如尋找主題句、理解作者觀點(diǎn)、分析論證方式等,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.現(xiàn)代文閱讀案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解現(xiàn)代文閱讀的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)代文閱讀案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、難點(diǎn)、解題思路和技巧,讓學(xué)生全面了解現(xiàn)代文閱讀的多樣性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高閱讀理解能力的影響,以及如何運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)現(xiàn)代文閱讀習(xí)題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論習(xí)題的解題策略、技巧及其在文章中的應(yīng)用。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)代文閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括解題策略、技巧和心得體會(huì)。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀的重要性和意義。
過程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括現(xiàn)代文閱讀的基本方法、技巧、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀在提高語文素養(yǎng)、培養(yǎng)審美鑒賞能力等方面的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到閱讀實(shí)踐中。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué),撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的心得體會(huì)或解題報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:
-《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》(人民文學(xué)出版社):收錄了多篇經(jīng)典現(xiàn)代文作品,便于學(xué)生課后深入閱讀和鑒賞。
-《現(xiàn)代文閱讀技巧與訓(xùn)練》(語文出版社):提供了豐富的現(xiàn)代文閱讀習(xí)題和技巧講解,有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高閱讀能力。
-《現(xiàn)代作家研究》(北京大學(xué)出版社):介紹了多位現(xiàn)代作家的生平事跡和創(chuàng)作特點(diǎn),幫助學(xué)生更好地了解現(xiàn)代文作品的背景和內(nèi)涵。
2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀教材推薦的現(xiàn)代文作品,如魯迅的《吶喊》、朱自清的《荷塘月色》等,感受作品的語言魅力和思想深度。
-學(xué)生可以結(jié)合教材所學(xué),分析現(xiàn)代文作品中的修辭手法、文章結(jié)構(gòu)、主題思想等方面,提高自己的文學(xué)鑒賞能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí),如研究現(xiàn)代作家的創(chuàng)作背景、作品流派等,拓寬文化視野,增強(qiáng)文化自信。
-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作現(xiàn)代文作品,如散文、小說等,鍛煉自己的寫作能力,提高語文素養(yǎng)。
-組織課后閱讀分享活動(dòng),讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高表達(dá)能力。
1.現(xiàn)代文閱讀方法拓展:
-文本細(xì)讀法:通過細(xì)致閱讀,深入挖掘文本的語言、結(jié)構(gòu)、意象等方面的特點(diǎn)。
-主題分析法:探討作品的主題思想,了解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。
-比較閱讀法:將不同作家的作品進(jìn)行比較,分析各自的特點(diǎn)和優(yōu)劣。
2.現(xiàn)代文作品鑒賞拓展:
-語言鑒賞:關(guān)注作品的語言風(fēng)格、修辭手法等方面,品味語言的韻味。
-情感鑒賞:分析作品中的情感表達(dá),體會(huì)作者的情感態(tài)度。
-形象鑒賞:關(guān)注作品中的形象描繪,理解作者的創(chuàng)作意圖。
3.現(xiàn)代文寫作技巧拓展:
-敘事技巧:學(xué)習(xí)現(xiàn)代文作品的敘事方法,如順敘、倒敘、插敘等。
-描寫技巧:掌握現(xiàn)代文作品中的描寫方法,如人物描寫、環(huán)境描寫等。
-抒情技巧:了解現(xiàn)代文作品中的抒情手法,如直接抒情、間接抒情等。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)語文教材中的現(xiàn)代文閱讀,旨在通過閱讀和分析現(xiàn)代文作品,提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中,我注意到了以下幾點(diǎn):
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度:學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的興趣較高,課堂參與度較好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過展示現(xiàn)代文作品的圖片和視頻片段,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。在案例分析環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與討論,分享自己的觀點(diǎn)和理解。
2.教學(xué)方法的適用性:在教學(xué)過程中,我采用了多種教學(xué)方法,如講解、案例分析、小組討論等。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題能力。同時(shí),我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方,如在講解現(xiàn)代文閱讀技巧時(shí),可以更多地運(yùn)用圖表或示意圖,幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果:通過課后作業(yè)和課堂展示,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的基本方法和技巧有了一定的了解和掌握。在課堂展示環(huán)節(jié),學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析和解決實(shí)際問題。然而,也有一部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的理解和把握不夠準(zhǔn)確,需要進(jìn)一步鞏固和提高。
4.教學(xué)資源的利用:在教學(xué)過程中,我利用了多種教學(xué)資源,如教材、習(xí)題集、多媒體資源等。這些資源有助于豐富學(xué)生的知識(shí)體系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方,如在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí),可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)材料。
5.教學(xué)反思的重要性:通過教學(xué)反思,我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)過程中的一些不足之處,也了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。教學(xué)反思有助于我不斷提高自己的教學(xué)水平,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.分析文章結(jié)構(gòu),概括段落大意
例題1:閱讀文章《荷塘月色》,概括各段落的主題。
答案:
-第一段:描述夜晚的寧靜和作者內(nèi)心的不安。
-第二段:描繪荷塘月色的美麗和作者對(duì)自然的感悟。
-第三段:表達(dá)作者對(duì)人生和社會(huì)的感慨。
-第四段:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)荷塘月色給予作者的慰藉。
例題2:分析《背影》一文的結(jié)構(gòu),劃分文章的層次。
答案:
-第一層(1-2段):描述父親送別兒子的情景。
-第二層(3-4段):回憶父親的生活點(diǎn)滴,展現(xiàn)父愛。
-第三層(5段):抒發(fā)對(duì)父親的思念之情。
2.提煉文章主題,分析作者觀點(diǎn)
例題3:閱讀《春》一文,提煉文章主題,并分析作者對(duì)春天的情感態(tài)度。
答案:
-主題:春天的美好和生命的活力。
-作者情感態(tài)度:作者對(duì)春天充滿熱愛和贊美,認(rèn)為春天是生命的象征。
例題4:閱讀《匆匆》一文,分析作者對(duì)時(shí)間流逝的觀點(diǎn)。
答案:
-作者觀點(diǎn):時(shí)間流逝無情,人生短暫,應(yīng)珍惜時(shí)間,努力進(jìn)取。
3.分析論證方法,闡述論證思路
例題5:閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,分析文章的論證方法和論證思路。
答案:
-論證方法:文章運(yùn)用舉例論證、道理論證等手法。
-論證思路:首先提出敬業(yè)與樂業(yè)的重要性,接著通過舉例闡述敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵,最后強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。
4.理解詞語含義,分析修辭手法
例題6:閱讀《濟(jì)南的冬天》一文,解釋以下詞語的含義,并分析文章中運(yùn)用的修辭手法。
答案:
-詞語含義:
-溫晴:溫暖而晴朗。
-暖和:溫暖舒適。
-修辭手法:文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,如將濟(jì)南的冬天比作一個(gè)慈祥的老人,生動(dòng)形象地描繪了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
5.闡述文章寫作技巧,分析表達(dá)效果
例題7:閱讀《背影》一文,闡述文章的寫作技巧,并分析其表達(dá)效果。
答案:
-寫作技巧:文章運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法、抒情手法等。
-表達(dá)效果:通過對(duì)父親背影的細(xì)膩描繪,展現(xiàn)了深沉的父愛,使讀者感受到親情的偉大和珍貴。
例題8:閱讀《春》一文,分析文章的寫作技巧及其表達(dá)效果。
答案:
-寫作技巧:文章運(yùn)用了生動(dòng)的比喻、形象的描繪、鮮明的對(duì)比等手法。
-表達(dá)效果:通過對(duì)春天景物的描繪,展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力,使讀者仿佛置身于美好的春景之中。課堂-在課堂教學(xué)中,通過提問、觀察和測(cè)試等方式,了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀基本方法、技巧和策略的掌握情況。
-針對(duì)學(xué)生在案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)的表現(xiàn),評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和思維品質(zhì)。
-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀過程中遇到的困難和挑戰(zhàn),進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
-通過課堂小結(jié),了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用程度,為后續(xù)教學(xué)提供參考。
2.作業(yè)評(píng)價(jià):
-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,包括現(xiàn)代文閱讀習(xí)題、心得體會(huì)、解題報(bào)告等。
-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,提高現(xiàn)代文閱讀能力。
-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,進(jìn)行集中講解和指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。
-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和建議,促進(jìn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 印刷機(jī)項(xiàng)目評(píng)價(jià)分析報(bào)告
- 托育機(jī)構(gòu)和國企合作協(xié)議書
- 簡(jiǎn)易勞動(dòng)合同簽字后離職
- 劍鞘相關(guān)項(xiàng)目建議書
- 印刷的漫畫書相關(guān)項(xiàng)目建議書
- 加熱板項(xiàng)目可行性實(shí)施報(bào)告
- 醫(yī)用礦泉水項(xiàng)目評(píng)價(jià)分析報(bào)告
- 作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮劑相關(guān)項(xiàng)目建議書
- 西醫(yī)綜合分類模擬題130
- 臺(tái)球擺球架項(xiàng)目評(píng)價(jià)分析報(bào)告
- 讓閱讀成為習(xí)慣家長會(huì)課件
- 皮膚科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
- 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)(課件)
- 抗美援朝抗美援朝
- 【自考復(fù)習(xí)資料】00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)用便攜筆記)
- 水下地形匹配導(dǎo)航現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
- GB 29436-2023甲醇、乙二醇和二甲醚單位產(chǎn)品能源消耗限額
- 如何建立良好的人際關(guān)系主題班會(huì)課件
- 2023年10月自考00600高級(jí)英語試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)考點(diǎn)大串講(人教版):期中真題必刷易錯(cuò)60題(19個(gè)考點(diǎn)專練)(解析版)
- 江蘇開放大學(xué)2023年秋《科學(xué)思維方法論 060053》形成性作業(yè)二參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論