2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 醉翁亭記說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元12醉翁亭記說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《醉翁亭記》是人教?023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文。本文是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一篇游記，描繪了醉翁亭的自然景色和作者與民同樂(lè)的情景。文章語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，充滿詩(shī)意，是古代散文的佳作。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受作者的寫作技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握并運(yùn)用文章中的詞語(yǔ)、句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《醉翁亭記》，使學(xué)生了解中國(guó)古代散文的特點(diǎn)，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的美景描繪，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的文言文知識(shí)，對(duì)游記這類文體的文章有一定的了解，能夠理解文言文的基本內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文學(xué)家及其作品有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于分析文章結(jié)構(gòu)和寫作手法也有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于富有文學(xué)價(jià)值的文章興趣較高，對(duì)于描繪自然景色和人物情感的文章較易產(chǎn)生共鳴。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立理解課文內(nèi)容，但對(duì)于深入分析課文中的寫作技巧和表達(dá)手法可能存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文方面，學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞語(yǔ)和句式理解不夠，影響對(duì)文章整體內(nèi)容的把握。在分析寫作技巧方面，學(xué)生可能難以把握作者的寫作思路和表達(dá)手法，對(duì)于如何運(yùn)用到自己的寫作中存在困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中蘊(yùn)含的哲理和情感理解不夠深入，難以體會(huì)到作者的情感表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解課文內(nèi)容時(shí)，采用講授法，清晰地傳達(dá)文章的基本信息和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文。

（2）討論法：組織學(xué)生就課文中的寫作技巧、表達(dá)手法等問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）案例分析法：分析課文中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，播放與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、選擇、問(wèn)答等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與課文相關(guān)的資料，拓寬視野，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》。這篇文章描繪了醉翁亭的自然景色和作者與民同樂(lè)的情景，語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)本文之前，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的游記文章，想一想游記的特點(diǎn)是什么？好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自讀課文，注意生僻字的讀音和詞義，理解課文內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，大家可以勾畫出自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，并嘗試翻譯一下。五分鐘后，我們來(lái)進(jìn)行討論。

3.交流展示

同學(xué)們，你們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下課文中的難點(diǎn)問(wèn)題。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.解析課文

在同學(xué)們匯報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)課文內(nèi)容的理解已經(jīng)相當(dāng)深入?，F(xiàn)在我們來(lái)分析一下課文。請(qǐng)大家注意，課文中有哪些事物是作者著力描繪的？這些事物與作者的情感有何關(guān)系？通過(guò)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者通過(guò)描繪醉翁亭的美景，抒發(fā)了自己與民同樂(lè)、寄情山水的情感。

5.寫作技巧探究

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，不僅要理解課文內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。請(qǐng)大家關(guān)注課文中運(yùn)用的一些特殊句式和修辭手法，思考一下這些手法的作用和效果。通過(guò)探究，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者在文中運(yùn)用了大量的對(duì)偶、排比等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、富有韻律感。

6.課堂小結(jié)

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己與自然相處的作文，要求字?jǐn)?shù)在800字左右。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生們能夠熟練地朗讀課文，理解并背誦其中的優(yōu)美段落。對(duì)于課文中的生僻字詞，學(xué)生們能夠正確地讀音和書寫，掌握其意義。同時(shí)，學(xué)生們能夠分析并欣賞課文中的寫作技巧，如對(duì)偶、排比等修辭手法，以及描繪自然景色和人物情感的表達(dá)方式。

2.過(guò)程與方法：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)打開(kāi)課本，自讀課文，并勾畫出自己認(rèn)為優(yōu)美的句子。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與組員們交流自己的觀點(diǎn)和理解。在寫作技巧探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠關(guān)注課文中運(yùn)用的一些特殊句式和修辭手法，并思考這些手法的作用和效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《醉翁亭記》，學(xué)生們能夠感受到作者與民同樂(lè)、寄情山水的情感，體會(huì)到中國(guó)古代散文的魅力。同時(shí)，學(xué)生們也能夠從中領(lǐng)悟到人與自然和諧相處的重要性，培養(yǎng)自己保護(hù)環(huán)境、珍惜自然的意識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我以《醉翁亭記》為教材，進(jìn)行了一次語(yǔ)文課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也取得了一些成效，現(xiàn)在我將對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于生僻字詞的讀音和書寫存在一些困難。這導(dǎo)致他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容時(shí)，產(chǎn)生了一些阻礙。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之前，先給學(xué)生講解一下生僻字詞的讀音和書寫，幫助他們更好地理解課文。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，他們?cè)谟懻摃r(shí)，只是靜靜地聽(tīng)著，而不發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題影響了課堂的互動(dòng)性，也影響了學(xué)生們對(duì)于課文內(nèi)容的理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，可以提前給他們一些問(wèn)題，讓他們帶著問(wèn)題去討論，這樣可以提高他們的參與度。

再次，在寫作技巧探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些寫作技巧的理解還存在一些困難。他們對(duì)于如何將這些技巧運(yùn)用到自己的寫作中，還存在困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，給學(xué)生提供一些寫作示例，讓他們通過(guò)分析這些示例，理解寫作技巧的應(yīng)用。

在今天的教學(xué)中，我也有一些收獲。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課文內(nèi)容的理解還是很深入的，他們能夠很好地把握住課文的主旨。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上的態(tài)度也很好，都能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文《醉翁亭記》的內(nèi)容，繪制一幅醉翁亭的自然景色圖，可以用彩筆或者鋼筆進(jìn)行繪制，要求畫面生動(dòng)、富有詩(shī)意。

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己與自然相處的作文，要求字?jǐn)?shù)在800字左右，可以通過(guò)描繪自然景色、人物情感等方式，表達(dá)自己對(duì)自然的感悟和情感。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋，以下是部分學(xué)生的作業(yè)情況：

（1）在繪制醉翁亭的自然景色圖方面，大部分同學(xué)能夠根據(jù)課文內(nèi)容，生動(dòng)地描繪出醉翁亭的美景，畫面色彩搭配得當(dāng)，富有詩(shī)意。但也有部分同學(xué)在描繪細(xì)節(jié)方面稍顯不足，如樹(shù)木、山石的描繪較為簡(jiǎn)單，可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)此方面的練習(xí)。

（2）在寫作方面，大部分同學(xué)能夠結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)出自己與自然相處的感悟和情感。但也有部分同學(xué)的作文存在以下問(wèn)題：一是文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，可以學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)；二是修辭手法運(yùn)用較少，可以適當(dāng)添加一些修辭手法，如比喻、擬人等，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

針對(duì)以上問(wèn)題，我給出了具體的改進(jìn)建議，希望學(xué)生們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)，提高自己的語(yǔ)文能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課文標(biāo)題：《醉