高中一年級(jí)上學(xué)期物理《位置變化快慢的秒速-速度》教學(xué)設(shè)計(jì)

作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科物理年級(jí)高一年級(jí)學(xué)期秋季課題位置變化快慢的描述——速度教科書(shū)書(shū)名：人教版教材出版社：人民教育出版社學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)作業(yè)練習(xí)1．“火龍線”是廣州的一條比較成熟的徒步線路，2019年10月7日（重陽(yáng)節(jié)）上午7：00，某徒步愛(ài)好者準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，路線為：以火爐山腳為起點(diǎn)，途經(jīng)廣汕二路、鳳凰山頂、采石場(chǎng)，終點(diǎn)到達(dá)龍眼洞森林公園，全程27km，用時(shí)9h。下列說(shuō)法正確的是（）A．徒步愛(ài)好者的位移的大小不大于27kmB．徒步愛(ài)好者的瞬時(shí)速度都為C．徒步愛(ài)好者徒步時(shí)，一定不能看成質(zhì)點(diǎn)D．研究某徒步愛(ài)好者的運(yùn)動(dòng)只能以地面為參考系2．小吳同學(xué)騎自行車(chē)由靜止沿直線運(yùn)動(dòng)，他在第1s內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)、第4s內(nèi)通過(guò)的位移分別為1m、2m、3m、4m，則他第2s內(nèi)的平均速度為（）A．2.5m/s B．2m/s C．1.5m/s D．1m/s3．做單向直線運(yùn)動(dòng)的物體，第1s內(nèi)的位移是2m，前2s內(nèi)的位移是4m，前3s內(nèi)位移是6m，則此物體（）A．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)C．第2s內(nèi)位移為2mD．此物體的平均速度一定是2m/s4．對(duì)于各種速度和速率，下列說(shuō)法中正確的是（）A．速率是瞬時(shí)速度的大小B．平均速率是平均速度的大小C．速度是矢量，平均速度是標(biāo)量D．平均速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向5．王老師沿平直的高速自行車(chē)賽道騎行，她以速度v1騎完全程的一半后，以速度v2騎完剩余的一半，求：她在全過(guò)程的平均速度v？答案：1.A解析：路程是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，位移的大小是兩點(diǎn)之間的直線距離的長(zhǎng)度，路程是大于等于位移的大小的，所以A正確；題目中的3km/h不是每時(shí)每刻都是這個(gè)速度，應(yīng)該是一個(gè)平均速率，所以B錯(cuò)誤；徒步者在行進(jìn)過(guò)程中是可以看成質(zhì)點(diǎn)的，因?yàn)樗男螤畲笮?duì)我們研究的問(wèn)題沒(méi)有影響，所以C錯(cuò)誤；參考系的選擇是任意的，不是固定的，所以D錯(cuò)誤。2.B解析：平均速度等于位移除以發(fā)生這段位移所用的時(shí)間，第二秒內(nèi)指的是1秒，所以v=2/1=1m/s。3.C解析：勻速直線運(yùn)動(dòng)指的是每時(shí)每刻的瞬時(shí)速度都等于平均速度，勻加速直線運(yùn)動(dòng)要求每時(shí)每刻加速度都不變，所以A和B都錯(cuò)誤；第一秒內(nèi)的位移是2m，前兩秒的位移為4m，所以第二秒內(nèi)的位移等于4-2=2m，C正確；全程的平均速度大小是2m/s，還有方向和假設(shè)正方向相同，某一段的平均速度不一定是2m/s，所以D錯(cuò)誤。4.A解析：速率即瞬時(shí)速度的大小，A正確；平均速率是路程除以時(shí)間，平均速度的大小是位移除以時(shí)間的數(shù)值，他們時(shí)不同的概念，所以B錯(cuò)誤；速度和平均速度都是矢量，