板塊二　第七單元　第22講　挽救民族危亡的斗爭

舊民主主義革命：晚清時期的內憂外患與救亡圖存第七單元請在此輸入您的標題請在此輸入您的標題挽救民族危亡的斗爭課程標準1.認識列強侵華對中國社會的影響，概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質和意義。2.認識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性?？记榉治?.頻率題型：該部分是高考高頻考點，選擇題、非選擇題均有較多涉及2.情境設計：多利用第一手史料如時人文章、看法、公文創(chuàng)設學習情境、社會情境，同時利用新材料作為時代背景進行考查。如(2022·全國乙卷，28)陳寶箴奏折；(2022·遼寧卷，7)德國照會；(2021·山東卷，6)外國人評價戊戌變法3.核心考向：維新變法運動背景、概況和影響；19世紀末20世紀初挽救民族危亡的斗爭整體感知內容導航一梳理必備知識二突破關鍵能力三鏈接高考熱點四課時精練PART01梳理必備知識落實基礎性知識點一戊戌變法背景政治甲午中日戰(zhàn)爭后簽訂《馬關條約》，民族危機空前嚴重經(jīng)濟19世紀末，民族資本主義經(jīng)濟得到了初步的發(fā)展階級資產階級維新派力量壯大思想康有為撰寫《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，梁啟超在《變法通議》中倡導改革過程序幕—公車上書；高潮—百日維新；結局—戊戌政變敗因客觀守舊勢力強大主觀維新派缺乏可靠的社會基礎，沒有嚴密的組織，寄希望于未完全掌握實權的皇帝意義政治在一定程度上沖擊了舊式官僚體制經(jīng)濟推動中國民族資本主義的發(fā)展思想推動新思想的傳播，起到思想解放的作用教訓在當時的中國，改良主義的道路是走不通的，中國近代化的路程漫長而又坎坷挖掘·教材信息閱讀教材“《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》書影”，思考：這兩部著作有何影響？答案康有為的這兩篇著作將孔子樹立為改革家，從根本上動搖了“恪守祖訓”的觀念，為變法維新提供了理論依據(jù)，起到了解放思想的作用。知識點二義和團運動原因根本《馬關條約》簽訂后，西方列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機日益加劇，民族矛盾空前激化直接西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突。德國強占膠州灣，進一步刺激了山東民眾經(jīng)過興起以“扶清滅洋”為口號的反洋教斗爭蔓延到山東、直隸很多州縣農村發(fā)展慈禧太后采用“招撫”義和團的辦法，企圖對義和團加以控制利用失敗在中外勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下，義和團運動失敗評價積極具有強烈的反帝愛國傾向，展現(xiàn)了中國人民不畏強暴的犧牲精神，粉碎了列強妄圖瓜分中國的迷夢消極存在明顯的盲目排外行為，沒有先進階級的領導，無法阻止中國滑向半殖民地的深淵闡釋·核心概念義和團以為扶助清朝，消滅洋人、洋物便能挽救民族危亡，這一方面表達了人民大眾挽救民族危亡的迫切愿望和愛國精神，另一方面也反映了他們缺乏先進階級的領導，未能認清清朝反動統(tǒng)治和西方列強入侵的實質，盲目排外?！胺銮鍦缪蟆狈祷豍ART02突破關鍵能力提升綜合性視角從史料實證角度分析戊戌新政失敗的原因材料一維新黨在各個部門都實行大刀闊斧的改革工作，直到舉世都為之震動，認為比起這個青年的中國來，就是日本的明治維新也瞠乎其后。——《字林西報》材料二百日之間，維新之詔，聯(lián)翩而下，變法神速，幾有一日千里之勢?！S鴻壽《清史紀事本末》從器物到制度——戊戌維新運動主題一材料三伯兄(康有為)規(guī)模太廣，志氣太銳，包攬?zhí)啵咎?，舉行太大，當此排者、忌者、擠者、謗者盈衢塞巷……安能有成？弟私竊深憂之?！祻V仁《致易一書》材料四維新派提出的官制改革主張，在百日維新中，大大打了折扣。有的條目干脆不被批準，有的則被偷梁換柱，失去了本意。解讀材料一、二中的“大刀闊斧”“變法神速”是關鍵語句，由此不難得出改革的特點。材料三、四反映了頑固派抵制變法的現(xiàn)象，“同志太孤”即改革對立面太廣。(1)根據(jù)材料一、二，指出時人對變法的“節(jié)奏”所持的看法并作出評價。試答：______________________________________________________________________________________________________________________

看法：節(jié)奏太快。評價：一方面反映了維新派挽救民族危機、發(fā)展資本主義的迫切愿望；另一方面急于求成，為改革失敗埋下隱患。思考(2)材料三、四反映變法過程中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？試答：________________________________________________________

現(xiàn)象：變法遭到守舊大臣的阻撓、破壞，有些法令成為一紙空文。思考1.唯物史觀——全面認識戊戌變法失敗的原因(1)民族資產階級的軟弱性和妥協(xié)性決定了改革不可能取得成功。中國半殖民地半封建社會的性質，使得民族資本主義發(fā)展受到阻礙，民族資產階級力量弱小，他們對封建勢力既有革命的一面，又有妥協(xié)的一面；對帝國主義抱有幻想并希望獲得列強幫助，沒有真正認識到中國的落后衰弱是帝國主義侵略的直接結果。(2)康有為“托古改制”的維新思想，對于思想啟蒙有一定的作用，但從儒家經(jīng)典中尋找變法依據(jù)的做法不可能從根本上動搖封建專制制度。深化拓展(3)維新派希望依靠封建政權實行自上而下的溫和的改良來實現(xiàn)資本主義，他們寄希望于光緒皇帝和少數(shù)帝黨官僚，缺乏人民力量的支持，是無法取得改革勝利的。(4)在組織上，無論是強學會或是保國會，其核心主要局限于地主階級知識分子和政府官僚之中，沒有堅強的領導，沒有明確的政治綱領和組織原則。(5)變法過程存在決策輕率、急于求成的現(xiàn)象。2.歷史理解——維新運動推動了中國近代進程視角從名人學者角度看義和團運動材料庚子妖民愚豎，盜兵潢池，其貽禍國家至矣，然而其中不可謂無愛國者。特愚妄憤戾，而其術又純出于野蠻，此其所以終被惡名，而無以自解于天下。嗚呼！亦可傷已?！獓缽汀吨骺推阶h》(1902年)扶清滅洋——義和團運動主題二我國民要想除去現(xiàn)在及將來國恥的紀念碑，必須要叫義和拳不再發(fā)生；要想義和拳不再發(fā)生，非將制造義和拳的種種原因完全消滅不可?！惇毿恪犊肆值卤?1918年)義和團的勇氣始初是銳不可當?shù)摹幽甑牧x和團，是中國人的最后自信思想和最后自信能力去同歐美相抵抗?！獙O中山《三民主義》(1924年)解讀根據(jù)作者的階級立場和時代背景，結合義和團運動的史實進行分析。任選一則材料，歸納作者的主旨和態(tài)度，并作簡要分析。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例嚴復認為義和團運動是愚昧和野蠻的，對其持批評和否定的態(tài)度。嚴復力圖通過傳播西方近代啟蒙思想來促進民眾的思想解放和開化。義和團盲目排外，與嚴復的思想主張背道而馳。思考深化拓展唯物史觀——義和團運動的進步性和局限性(1)進步性①是一場偉大的反帝愛國運動。義和團運動把斗爭的矛頭指向帝國主義，提出了“扶清滅洋”的口號，反映了當時中國社會主要矛盾的變化，體現(xiàn)了反抗精神和樸素的愛國意識。②沉重打擊了外來侵略勢力，阻止了列強瓜分中國的企圖。返回(2)局限性①指導思想上帶有蒙昧迷信和盲目排外的落后性。②義和團運動沒有統(tǒng)一的領導，對清朝統(tǒng)治者缺乏警覺，斗爭中存在嚴重的盲目性、自發(fā)性和分散性。PART01鏈接高考熱點達成應用性(2022·全國乙卷，28)維新變法期間，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但在上《請厘正學術造就人才折》中稱“康有為平日所著《孔子改制考》一書……其徒和之，持之愈堅，失之愈遠，囂然自命，號為‘康學’，而民權平等之說熾矣”，并奏請銷毀《孔子改制考》。這種主張A.推動了新舊勢力的合流 B.試圖突破“中體西用”束縛C.有助于減少變法的阻力 D.意在徹底否定變法理論基礎高考真題悟【典例】√1231.家國情懷——從救亡圖存角度看維新派的翻譯活動(2022·6月浙江選考，10)赫胥黎晚年出版的文集，其中第九卷是《進化論與倫理學及其他論文》。嚴復翻譯的《天演論》節(jié)選自第九卷，在譯文后面他添加了大量案語，表達自己的維新立場。1898年，《天演論》出版，產生巨大影響。該書對當時中國社會的意義在于A.睜眼看世界

B.宣傳民主共和C.思想啟蒙

D.托古改制√嚴復是維新人士，其宣傳進化論思想，在當時的中國有思想啟蒙的作用，C項正確；嚴復所處的時代已經(jīng)不再是睜眼看世界的時期，排除A項；嚴復是維新派，主張君主立憲，排除B項；進化論思想不屬于中國古代思想內容，因此“托古改制”與材料無關，排除D項。1231232.唯物史觀——創(chuàng)設學習情境分析德國照會實質(2022·遼寧卷，7)戊戌變法期間，德國獲悉《京師大學堂章程》中有聘任英文教習12人、德文教習1人的計劃后，德國公使照會總理衙門，稱這將會“損害中國的獨立并使個別國家施加占優(yōu)勢的和不合理的影響”，要求增加德文教習名額。這一要求的實質是為了A.緩和德英關系

B.推廣德語教育C.維護中國權益

D.爭取在華利益√京師大學堂的英文教習和德文教習數(shù)量涉及英國和德國在中國的力量體現(xiàn)、文化影響和軟實力滲透問題，德國認為德文教習少而要求增加，本質上是為了加大德國在中國的影響力，為其在華利益服務，所以選D項。1231233.歷史解釋——從變法策略的角度看維新變法失敗的原因(2022·全國甲卷，29)“百日維新”前，梁啟超任教于湖南時務學堂，“所言皆當時一派之民權論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚州十日記》等禁書，“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當時A.革命已成為主要思潮 B.維新派變法策略未能統(tǒng)一C.變法思想的根本轉變 D.維新派側重動員民眾變法√根據(jù)“所言皆當時一派之民權論”“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”“湖南新舊派大哄”等內容可得出，當時維新派并沒有統(tǒng)一的思想與策略，有人宣揚新的思想，大家便起哄，B項正確；當時維新思想是主流，排除A項；C項說法過于絕對，排除；材料沒有體現(xiàn)對群眾的動員，排除D項。123123經(jīng)典模擬練1.[改革爭議·新素材](2023·長沙高三聯(lián)考)1897年9月，貴州學政請朝廷仿康乾時期招試博學鴻詞舊制，創(chuàng)設經(jīng)濟特科，得到清廷認可。1898年4月，浙江巡撫奏請加大改造學堂力度，實用人才要逐漸培養(yǎng)。戊戌變法時，康、梁主張立廢八股。清廷采取了張之洞的科舉大改內容少改形式的方案。這表明當時A.廢除八股逐步成為社會共識 B.地方各界參與推動科舉改革C.政府及官員對改革虛與委蛇 D.改革存在急進與緩和的斗爭√材料表明多位官員都主張科舉改革，但是康、梁主張立廢八股，反對漸進式改革，表達出改革的急切與決絕，改革形成急進與緩和的不同追求，故答案選D。廢除八股是維新派的改革主張，不屬于“社會共識”，排除A。材料中的信息集中反映了多位官員的主張，“地方各界”的說法過于夸大，排除B。貴州學政和浙江巡撫的建議都在百日維新之前，是主動的改革建議，排除C。1231232.[學者觀點·新視角](2023·齊齊哈爾一模)維新變法時期，梁啟超曾說：“凡一國所布之令，必以真出于公議者，然后可謂之法律。若夫發(fā)于一人或數(shù)人之意者，不能成法律”，“一國中人人相交之際，無論欲為何事，皆當由契約之手段亦明矣”。梁啟超的這些思想A.具有反封建反專制的啟蒙意義B.體現(xiàn)了時代性和自身的局限性C.從中國的視角否定了封建制度D.是資產階級登上政治舞臺的反映√據(jù)材料“凡一國所布之令，必以真出于公議者，然后可謂之法律”可知，梁啟超認為一個國家的法律需要經(jīng)過公議，且人與人交往也需要契約手段，反映了其反專制的民主思想，具有反封建的啟蒙意義，故選A項；法律出于公議體現(xiàn)了近代國人學習西方制度的時代性，但材料內容未體現(xiàn)其局限性，排除B項；材料未涉及對封建制度的否定，排除C項；資產階級登上政治舞臺的標志是戊戌維新運動，排除D項。1231233.[近代轉型·新情境](2023·南通聯(lián)考)清末的維新派人士提出：“中國積弱使然，亦以未列公法之故；又無深諳公法之人，據(jù)理與爭。故遇有交涉事件，往往受屈于西人而末如何?！边@表明，維新派部分人士主張A.廢除不平等條約體系 B.運用國際法維護主權C.建立近代化外交機構 D.維護傳統(tǒng)的宗藩關系√123據(jù)材料可知，維新派人士認為中國之所以“積弱”“往往受屈于西人”是因為“未列公法”和“無深諳公法之人，據(jù)理與爭”，所以維新派部分人主張運用“公法”，即國際法，來維護國家主權，故選B項。戊戌維新運動的意義(戊戌政變之后)從這時候起，第一批具有近代意義的知識分子已經(jīng)出現(xiàn)……他們處多災多難之世，懷憂國憂時之思；向西方追求真理，為中國尋找出路，成為最自覺的承擔時代使命的社會力量。他們在維新運動中種種實踐活動，為后來的改革留下了歷史的起點。——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》命題視角拓[材料解讀]戊戌變法推動了中國近代新知識分子的出現(xiàn)，對中國社會進步產生了深遠影響。[命題方向]影響民族資本主義發(fā)展的因素；近代民主思想傳播的過程；近代民族意識產生的歷程。返回PART02課時精練12345678910111213141.(2023·聊城三模)19世紀90年代初，康有為在廣州創(chuàng)辦萬木草堂，至1897年已有求學者數(shù)百人。在課堂上，康有為縱論天下大事，每講一學，必然上下古今，究其沿革得失，并舉出歐洲的例子以資證明?？涤袨榇伺e力圖A.培養(yǎng)近代新式變法人才 B.揭開維新變法運動序幕C.開啟經(jīng)世致用治學路徑 D.增強國人民族民主意識√選擇題1516171234567891011121314康有為在廣州創(chuàng)辦新式學堂——萬木草堂，不僅傳授知識還以歐洲國家政治制度為模板宣傳變法，有利于培養(yǎng)新式人才，故選A項；揭開維新變法運動序幕的事件是公車上書，排除B項；經(jīng)世致用在明清之際便已有人提及，“開啟”一詞表述不當，排除C項；材料沒有涉及民族民主意識的具體內容，排除D項。選擇題1516172.(2023·大慶一模)張之洞評價《時務報》時說：“識見正大，議論切要，足以增廣見聞，激發(fā)志氣，凡所采錄，皆系有關宏綱，無取瑣聞……實為中國創(chuàng)始第一種有益之報?！彼€飭令官銷《時務報》。這可用來說明張之洞A.贊賞維新派的救亡之舉 B.與維新派政見基本一致C.政治觀念發(fā)生重大變化 D.政治立場發(fā)生根本改變選擇題12345678910111213141516√17選擇題1234567891011121314張之洞認為維新派的《時務報》起到了激發(fā)國民抗爭意識的作用，贊賞維新派的救亡之舉，故選A項；張之洞是地主階級洋務派的代表人物，不可能與資產階級維新派政見基本一致，排除B項；材料沒有涉及張之洞政治觀念的變化，排除C項；張之洞贊成救亡，不代表其政治立場的根本轉變，排除D項。1516173.(2023·合肥一模)1896年，梁啟超認為文化發(fā)達、科學普及，“必從眼前名物指點，不好難也”，“多為歌謠”“多為俗語”。他主張要用民間俗語寫文著書，還可以用民間俗語介紹西方科學，學習先進文化。梁啟超旨在A.宣傳科學知識

B.推動戊戌維新運動C.倡導文學革命

D.開啟民智救亡圖存選擇題1234567891011121314√151617梁啟超主張要用民間俗語寫文著書，還可以用民間俗語介紹西方科學，學習先進文化，這更容易讓普通民眾接受西方科學和先進文化，從而達到開啟民智和救亡圖存的目的，故選D項。選擇題12345678910111213141516174.(2023·揚州調研)有學者認為，戊戌變法期間，命督撫廷臣保舉人才開始成為光緒帝擇用小臣的特殊方法?！懊鞫▏恰痹t書頒布后，被保舉者超過百人，光緒帝幾乎全部下令召見。由此可知，光緒帝此舉意在A.廢除科舉取士制度

B.加強君權推行變法C.促使中央權力下移

D.消除帝后兩派矛盾√選擇題1234567891011121314151617在戊戌變法期間，光緒帝通過保舉人才的方式，選拔官員，增加變法革新的力量，故選B項；戊戌變法并沒有廢除科舉制，排除A項；統(tǒng)治者的主觀目的是加強中央集權，加強君主專制，排除C項；光緒帝此舉是為了加強君權，以應對強大的后黨力量，而不是消除矛盾，排除D項。選擇題12345678910111213141516175.(2022·菏澤二模)日本某學者認為，與“墨守祖法”不切實際一樣，“全盤西化”也不可能成為現(xiàn)實，“中體西用”論也缺乏使兩者有機結合的內在邏輯；康有為的嘗試雖然失敗了，但他所提出的問題卻寓意深遠。作者肯定的康有為“提出的問題”是A.學習西方政治制度

B.傳統(tǒng)與近代的結合C.以皇帝的名義變法

D.將傳統(tǒng)儒學宗教化選擇題12345678910111213141516√17在戊戌變法期間，康有為主張“托古改制”，這與該學者的主張一致，據(jù)此可知，作者肯定的康有為“提出的問題”是傳統(tǒng)與近代的結合，故選B項。選擇題12345678910111213141516176.(2023·天津和平區(qū)一模)1898年，光緒皇帝下詔：“著自下科為始，鄉(xiāng)會試及生童歲科各試，向用《四書》文者，一律改試策論?！边@一詔令內容的實施A.標志著科舉制走到了盡頭 B.有助于人才培養(yǎng)思想的解放C.使近代教育體制得以建立 D.使統(tǒng)治者放棄中體西用思想√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料可知，百日維新時期，光緒皇帝下詔對科舉考試內容進行改革，各級科舉考試改試策論，不再考查《四書》，這一詔令的實施影響教育發(fā)展，有助于實用性人才的培養(yǎng)，故選B項。選擇題12345678910111213141516177.下表是日本官員對中國維新變法運動的看法。選擇題12345678910111213141516日本駐北京公使館武官瀧川具和維新派“既缺從政經(jīng)驗，又少顯官，僅有張蔭桓、徐致靖等數(shù)人，從正面進行公然改革，勢單力薄，障礙頗多，難以成事”；以康有為等為首的變法派對于外國情況“目不識丁”，在行政改革上無法參照歐美制度且孤獨無援，“唯可所恃者乃皇帝之信任”日本內閣首相伊藤博文中國必須改革，但戊戌變法的順序與方法不可取，中國作為大國要對延續(xù)數(shù)千年的文物制度進行有效改革，絕非在短期內能卓有成效17上述材料A.辯證分析了戊戌變法失敗的原因B.說明日本對維新變法持反對態(tài)度C.指出維新派施政方針的內在缺陷D.反映出維新派改革策略的全面性√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料中“既缺從政經(jīng)驗，又少顯官……難以成事”“無法參照歐美制度且孤獨無援”以及“戊戌變法的順序與方法不可取”等可知，日本官員認為當時中國的維新派變法方針存在諸多不足，故選C項。選擇題12345678910111213141516178.(2023·南充二模)戊戌政變后，保守派官員陳夔龍認為慈禧“并無仇視新法之意，徒以利害切身”。英國人赫德相信改革只是被“拖延”，但不會就此斷送。日本駐華公使矢野文雄則將政變視為改革的“漸進”與“激進”路線之爭。這反映出當時A.改革的條件不夠成熟B.保守勢力并未真正反對新法C.變法革新是大勢所趨D.維新派的改良措施過于激進√選擇題1234567891011121314151617選擇題12345678910111213141516據(jù)材料可知，陳夔龍、赫德以及矢野文雄認為因利害問題以及路線之爭等，導致戊戌變法失敗，但慈禧并不反對新法本身，故改革只是時間問題，這說明改革是符合時代要求的，故選C項。179.1899年，思想家宋恕在給友人的信中說：“近日各省志士通人無不奇窘，無論經(jīng)史、時務，皆不敢談，并孔教等極冠冕字樣，今亦為極忌諱字樣。有言《春秋》《孟子》者，大臣目為亂黨，官場中有稍言及‘愛民’者，大臣目為漢奸，竟成大閉塞世界?！庇纱丝赏浦?，當時A.傳統(tǒng)觀念得以顛覆 B.政府堅守閉關鎖國政策C.戊戌變法余音仍存 D.公車上書請愿遭到鎮(zhèn)壓√選擇題1234567891011121314151617根據(jù)材料信息可知，1899年戊戌變法已經(jīng)失敗，“志士通人”不敢談經(jīng)史、時務，忌諱孔教，言《春秋》《孟子》的被視為亂黨，由此可知戊戌變法雖然失敗，但發(fā)揮了較大的思想啟蒙作用，故選C項；材料中反映傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，并沒有被顛覆，排除A項；閉關鎖國政策在鴉片戰(zhàn)爭后就被打破了，排除B項；1895年公車上書，而材料時間是1899年，排除D項。選擇題123456789101112131415161710.(2023·金華高三模擬)有同學對中國近代先進中國人救國探索之路做了如下梳理：林則徐“師敵之長技以制敵”——魏源“師夷之長技以制夷”——洋務派“師夷長技以自強”——鄭觀應“欲自強，必首振工商”——梁啟超“伸民權，設議院”。據(jù)此可知，中國近代前期的救國探索A.以革命的方式作為救國手段 B.具有繼承性和發(fā)展性的特點C.始終以維護人民利益為宗旨 D.以建立民主政治為主要目標√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料可知，近代前期的救國探索是在繼承前人經(jīng)驗的基礎上不斷發(fā)展，故選B項；近代前期的救國探索以改革為主要手段，而不是革命，排除A項；地主階級、資產階級不會以維護人民利益為宗旨，排除C項；“以建立民主政治為主要目標”只能解釋梁啟超的救國探索之路，排除D項。選擇題123456789101112131415161711.嚴復選擇用文言翻譯西方書籍。他的文言書寫是使其譯本在士人階層流行開來的一塊敲門磚，而且歷史表明他的這種做法是行之有效的。他的翻譯作品在晚清風行二十年之久。這表明A.西學成為社會主流B.民主思想日益深入人心C.洋務運動成效顯著D.語言認同助推思想傳播√選擇題1234567891011121314151617選擇題123456789101112131415161712.(2023·北京昌平區(qū)高三期末)兩次鴉片戰(zhàn)爭后，西方傳教士依仗不平等條約的庇護，深入中國內地，廣置教堂，宣傳教義，濫收教徒，橫行鄉(xiāng)里，民教糾紛不斷發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，從1848年的青浦教案開始，到1900年的義和團運動為止，全國各地先后發(fā)生400余起教案。對此認識正確的是①基督教在近代開始傳入中國并產生了廣泛影響②不平等條約助長了西方宗教在華的進一步傳播③反洋教斗爭是中國近代反侵略斗爭的組成部分④反洋教斗爭促使中國知識分子開始開眼看世界A.①② B.①④ C.②③ D.③④√選擇題1234567891011121314151617基督教早在明末清初就已傳入中國，故①錯誤；據(jù)材料“西方傳教士依仗不平等條約的庇護，深入中國內地”可知，不平等條約助長了西方宗教在華的進一步傳播，故②正確；西方傳教士對中國的傳教屬于文化侵略，反洋教斗爭屬于中國近代反侵略斗爭的組成部分，故③正確；中國知識分子開始開眼看世界是在鴉片戰(zhàn)爭前后，故④錯誤；選擇C項符合題意。1234567891011121314選擇題15161713.有學者認為，義和團運動的興起是由反動的朝廷、頑固的保守派官僚和士紳，以及無知和迷信的民眾聯(lián)合力量所推動的。這種反抗外國帝國主義的感情和憤怒的爆發(fā)在某種意義上是固有的愛國主義的表現(xiàn)。這一看法A.否定了農民反帝愛國運動的作用B.對義和團運動的認識較為客觀C.主要強調清政府在運動中的作用D.忽視了當時階級矛盾的客觀存在√選擇題1234567891011121314151617從材料“反動的朝廷、頑固的保守派官僚和士紳，以及無知和迷信的民眾聯(lián)合力量所推動”“愛國主義的表現(xiàn)”可以看出，作者既看到義和團運動的反帝愛國性，又看到其愚昧性，所以答案選B。選擇題123456789101112131415161714.(2023·常州高三調研)義和團抗擊八國聯(lián)軍期間，慈禧采取了兩面手法。一面煽動盲目排外的狂熱情緒，與義和團配合進攻東交民巷；一面又通過清廷駐外公使向列強表白：“照前保護使館，惟力是視。此種亂民，設法相機自行懲辦”，指令榮祿“明攻暗?！?，還派官員到使館慰問。這說明A.義和團沒有先進階級的領導B.義和團成了清廷利用的工具C.中外反動勢力聯(lián)合絞殺農民運動D.中外反動勢力勾結致割地賠款√選擇題1234567891011121314151617慈禧對義和團抗擊八國聯(lián)軍的行動采取兩面手法，指令榮祿“明攻暗保”，是把義和團當成自己對付列強的工具，故選B項；題干體現(xiàn)的是慈禧太后對待義和團的態(tài)度，而不是義和團運動失敗的根本原因，排除A項；題干體現(xiàn)的是義和團被慈禧利用來反對列強，而不是中外反動勢力聯(lián)合絞殺義和團運動，排除C項；題干體現(xiàn)的是慈禧對待義和團運動的態(tài)度，而不是中外反動勢力勾結的結果，排除D項。選擇題123456789101112131415161715.《世界文明史(下)》寫道：當?shù)懒x的憤怒仍然同舊時代連在一起的時候，正義者是不可能戰(zhàn)勝非正義者的。但是，在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭。這則材料主要強調了A.太平天國運動的局限性 B.義和團運動的意義C.反割臺斗爭的民族氣節(jié) D.辛亥革命的積極性√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料“在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭”可知，義和團運動沉重打擊了帝國主義勢力，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的狂妄計劃，故選B項；庚子事變是指義和團運動，故排除A、C、D項。12345678910111213141516選擇題1716.(2024·湖北高三省考模擬