板塊二　第七單元　第22講　挽救民族危亡的斗爭

舊民主主義革命：晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第七單元請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題挽救民族危亡的斗爭課程標(biāo)準(zhǔn)1.認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國社會(huì)的影響，概述晚清時(shí)期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質(zhì)和意義。2.認(rèn)識(shí)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局所作的努力及存在的局限性。考情分析1.頻率題型：該部分是高考高頻考點(diǎn)，選擇題、非選擇題均有較多涉及2.情境設(shè)計(jì)：多利用第一手史料如時(shí)人文章、看法、公文創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、社會(huì)情境，同時(shí)利用新材料作為時(shí)代背景進(jìn)行考查。如(2022·全國乙卷，28)陳寶箴奏折；(2022·遼寧卷，7)德國照會(huì)；(2021·山東卷，6)外國人評(píng)價(jià)戊戌變法3.核心考向：維新變法運(yùn)動(dòng)背景、概況和影響；19世紀(jì)末20世紀(jì)初挽救民族危亡的斗爭整體感知內(nèi)容導(dǎo)航一梳理必備知識(shí)二突破關(guān)鍵能力三鏈接高考熱點(diǎn)四課時(shí)精練PART01梳理必備知識(shí)落實(shí)基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)一戊戌變法背景政治甲午中日戰(zhàn)爭后簽訂《馬關(guān)條約》，民族危機(jī)空前嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)19世紀(jì)末，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步的發(fā)展階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)維新派力量壯大思想康有為撰寫《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，梁啟超在《變法通議》中倡導(dǎo)改革過程序幕—公車上書；高潮—百日維新；結(jié)局—戊戌政變敗因客觀守舊勢力強(qiáng)大主觀維新派缺乏可靠的社會(huì)基礎(chǔ)，沒有嚴(yán)密的組織，寄希望于未完全掌握實(shí)權(quán)的皇帝意義政治在一定程度上沖擊了舊式官僚體制經(jīng)濟(jì)推動(dòng)中國民族資本主義的發(fā)展思想推動(dòng)新思想的傳播，起到思想解放的作用教訓(xùn)在當(dāng)時(shí)的中國，改良主義的道路是走不通的，中國近代化的路程漫長而又坎坷挖掘·教材信息閱讀教材“《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》書影”，思考：這兩部著作有何影響？答案康有為的這兩篇著作將孔子樹立為改革家，從根本上動(dòng)搖了“恪守祖訓(xùn)”的觀念，為變法維新提供了理論依據(jù)，起到了解放思想的作用。知識(shí)點(diǎn)二義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)原因根本《馬關(guān)條約》簽訂后，西方列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日益加劇，民族矛盾空前激化直接西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突。德國強(qiáng)占膠州灣，進(jìn)一步刺激了山東民眾經(jīng)過興起以“扶清滅洋”為口號(hào)的反洋教斗爭蔓延到山東、直隸很多州縣農(nóng)村發(fā)展慈禧太后采用“招撫”義和團(tuán)的辦法，企圖對(duì)義和團(tuán)加以控制利用失敗在中外勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗評(píng)價(jià)積極具有強(qiáng)烈的反帝愛國傾向，展現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴的犧牲精神，粉碎了列強(qiáng)妄圖瓜分中國的迷夢消極存在明顯的盲目排外行為，沒有先進(jìn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，無法阻止中國滑向半殖民地的深淵闡釋·核心概念義和團(tuán)以為扶助清朝，消滅洋人、洋物便能挽救民族危亡，這一方面表達(dá)了人民大眾挽救民族危亡的迫切愿望和愛國精神，另一方面也反映了他們?nèi)狈ο冗M(jìn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，未能認(rèn)清清朝反動(dòng)統(tǒng)治和西方列強(qiáng)入侵的實(shí)質(zhì)，盲目排外。“扶清滅洋”返回PART02突破關(guān)鍵能力提升綜合性視角從史料實(shí)證角度分析戊戌新政失敗的原因材料一維新黨在各個(gè)部門都實(shí)行大刀闊斧的改革工作，直到舉世都為之震動(dòng)，認(rèn)為比起這個(gè)青年的中國來，就是日本的明治維新也瞠乎其后?！蹲至治鲌?bào)》材料二百日之間，維新之詔，聯(lián)翩而下，變法神速，幾有一日千里之勢?！S鴻壽《清史紀(jì)事本末》從器物到制度——戊戌維新運(yùn)動(dòng)主題一材料三伯兄(康有為)規(guī)模太廣，志氣太銳，包攬?zhí)啵咎?，舉行太大，當(dāng)此排者、忌者、擠者、謗者盈衢塞巷……安能有成？弟私竊深憂之?！祻V仁《致易一書》材料四維新派提出的官制改革主張，在百日維新中，大大打了折扣。有的條目干脆不被批準(zhǔn)，有的則被偷梁換柱，失去了本意。解讀材料一、二中的“大刀闊斧”“變法神速”是關(guān)鍵語句，由此不難得出改革的特點(diǎn)。材料三、四反映了頑固派抵制變法的現(xiàn)象，“同志太孤”即改革對(duì)立面太廣。(1)根據(jù)材料一、二，指出時(shí)人對(duì)變法的“節(jié)奏”所持的看法并作出評(píng)價(jià)。試答：______________________________________________________________________________________________________________________

看法：節(jié)奏太快。評(píng)價(jià)：一方面反映了維新派挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義的迫切愿望；另一方面急于求成，為改革失敗埋下隱患。思考(2)材料三、四反映變法過程中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？試答：________________________________________________________

現(xiàn)象：變法遭到守舊大臣的阻撓、破壞，有些法令成為一紙空文。思考1.唯物史觀——全面認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因(1)民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性決定了改革不可能取得成功。中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，使得民族資本主義發(fā)展受到阻礙，民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，他們對(duì)封建勢力既有革命的一面，又有妥協(xié)的一面；對(duì)帝國主義抱有幻想并希望獲得列強(qiáng)幫助，沒有真正認(rèn)識(shí)到中國的落后衰弱是帝國主義侵略的直接結(jié)果。(2)康有為“托古改制”的維新思想，對(duì)于思想啟蒙有一定的作用，但從儒家經(jīng)典中尋找變法依據(jù)的做法不可能從根本上動(dòng)搖封建專制制度。深化拓展(3)維新派希望依靠封建政權(quán)實(shí)行自上而下的溫和的改良來實(shí)現(xiàn)資本主義，他們寄希望于光緒皇帝和少數(shù)帝黨官僚，缺乏人民力量的支持，是無法取得改革勝利的。(4)在組織上，無論是強(qiáng)學(xué)會(huì)或是保國會(huì)，其核心主要局限于地主階級(jí)知識(shí)分子和政府官僚之中，沒有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，沒有明確的政治綱領(lǐng)和組織原則。(5)變法過程存在決策輕率、急于求成的現(xiàn)象。2.歷史理解——維新運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國近代進(jìn)程視角從名人學(xué)者角度看義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)材料庚子妖民愚豎，盜兵潢池，其貽禍國家至矣，然而其中不可謂無愛國者。特愚妄憤戾，而其術(shù)又純出于野蠻，此其所以終被惡名，而無以自解于天下。嗚呼！亦可傷已?！獓?yán)復(fù)《主客平議》(1902年)扶清滅洋——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)主題二我國民要想除去現(xiàn)在及將來國恥的紀(jì)念碑，必須要叫義和拳不再發(fā)生；要想義和拳不再發(fā)生，非將制造義和拳的種種原因完全消滅不可?！惇?dú)秀《克林德碑》(1918年)義和團(tuán)的勇氣始初是銳不可當(dāng)?shù)摹幽甑牧x和團(tuán)，是中國人的最后自信思想和最后自信能力去同歐美相抵抗。——孫中山《三民主義》(1924年)解讀根據(jù)作者的階級(jí)立場和時(shí)代背景，結(jié)合義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的史實(shí)進(jìn)行分析。任選一則材料，歸納作者的主旨和態(tài)度，并作簡要分析。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例嚴(yán)復(fù)認(rèn)為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是愚昧和野蠻的，對(duì)其持批評(píng)和否定的態(tài)度。嚴(yán)復(fù)力圖通過傳播西方近代啟蒙思想來促進(jìn)民眾的思想解放和開化。義和團(tuán)盲目排外，與嚴(yán)復(fù)的思想主張背道而馳。思考深化拓展唯物史觀——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性和局限性(1)進(jìn)步性①是一場偉大的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)把斗爭的矛頭指向帝國主義，提出了“扶清滅洋”的口號(hào)，反映了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)主要矛盾的變化，體現(xiàn)了反抗精神和樸素的愛國意識(shí)。②沉重打擊了外來侵略勢力，阻止了列強(qiáng)瓜分中國的企圖。返回(2)局限性①指導(dǎo)思想上帶有蒙昧迷信和盲目排外的落后性。②義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)清朝統(tǒng)治者缺乏警覺，斗爭中存在嚴(yán)重的盲目性、自發(fā)性和分散性。PART01鏈接高考熱點(diǎn)達(dá)成應(yīng)用性(2022·全國乙卷，28)維新變法期間，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但在上《請(qǐng)厘正學(xué)術(shù)造就人才折》中稱“康有為平日所著《孔子改制考》一書……其徒和之，持之愈堅(jiān)，失之愈遠(yuǎn)，囂然自命，號(hào)為‘康學(xué)’，而民權(quán)平等之說熾矣”，并奏請(qǐng)銷毀《孔子改制考》。這種主張A.推動(dòng)了新舊勢力的合流 B.試圖突破“中體西用”束縛C.有助于減少變法的阻力 D.意在徹底否定變法理論基礎(chǔ)高考真題悟【典例】√1231.家國情懷——從救亡圖存角度看維新派的翻譯活動(dòng)(2022·6月浙江選考，10)赫胥黎晚年出版的文集，其中第九卷是《進(jìn)化論與倫理學(xué)及其他論文》。嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》節(jié)選自第九卷，在譯文后面他添加了大量案語，表達(dá)自己的維新立場。1898年，《天演論》出版，產(chǎn)生巨大影響。該書對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的意義在于A.睜眼看世界

B.宣傳民主共和C.思想啟蒙

D.托古改制√嚴(yán)復(fù)是維新人士，其宣傳進(jìn)化論思想，在當(dāng)時(shí)的中國有思想啟蒙的作用，C項(xiàng)正確；嚴(yán)復(fù)所處的時(shí)代已經(jīng)不再是睜眼看世界的時(shí)期，排除A項(xiàng)；嚴(yán)復(fù)是維新派，主張君主立憲，排除B項(xiàng)；進(jìn)化論思想不屬于中國古代思想內(nèi)容，因此“托古改制”與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。1231232.唯物史觀——?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境分析德國照會(huì)實(shí)質(zhì)(2022·遼寧卷，7)戊戌變法期間，德國獲悉《京師大學(xué)堂章程》中有聘任英文教習(xí)12人、德文教習(xí)1人的計(jì)劃后，德國公使照會(huì)總理衙門，稱這將會(huì)“損害中國的獨(dú)立并使個(gè)別國家施加占優(yōu)勢的和不合理的影響”，要求增加德文教習(xí)名額。這一要求的實(shí)質(zhì)是為了A.緩和德英關(guān)系

B.推廣德語教育C.維護(hù)中國權(quán)益

D.爭取在華利益√京師大學(xué)堂的英文教習(xí)和德文教習(xí)數(shù)量涉及英國和德國在中國的力量體現(xiàn)、文化影響和軟實(shí)力滲透問題，德國認(rèn)為德文教習(xí)少而要求增加，本質(zhì)上是為了加大德國在中國的影響力，為其在華利益服務(wù)，所以選D項(xiàng)。1231233.歷史解釋——從變法策略的角度看維新變法失敗的原因(2022·全國甲卷，29)“百日維新”前，梁啟超任教于湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂，“所言皆當(dāng)時(shí)一派之民權(quán)論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚(yáng)州十日記》等禁書，“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當(dāng)時(shí)A.革命已成為主要思潮 B.維新派變法策略未能統(tǒng)一C.變法思想的根本轉(zhuǎn)變 D.維新派側(cè)重動(dòng)員民眾變法√根據(jù)“所言皆當(dāng)時(shí)一派之民權(quán)論”“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”“湖南新舊派大哄”等內(nèi)容可得出，當(dāng)時(shí)維新派并沒有統(tǒng)一的思想與策略，有人宣揚(yáng)新的思想，大家便起哄，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)維新思想是主流，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)說法過于絕對(duì)，排除；材料沒有體現(xiàn)對(duì)群眾的動(dòng)員，排除D項(xiàng)。123123經(jīng)典模擬練1.[改革爭議·新素材](2023·長沙高三聯(lián)考)1897年9月，貴州學(xué)政請(qǐng)朝廷仿康乾時(shí)期招試博學(xué)鴻詞舊制，創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)特科，得到清廷認(rèn)可。1898年4月，浙江巡撫奏請(qǐng)加大改造學(xué)堂力度，實(shí)用人才要逐漸培養(yǎng)。戊戌變法時(shí)，康、梁主張立廢八股。清廷采取了張之洞的科舉大改內(nèi)容少改形式的方案。這表明當(dāng)時(shí)A.廢除八股逐步成為社會(huì)共識(shí) B.地方各界參與推動(dòng)科舉改革C.政府及官員對(duì)改革虛與委蛇 D.改革存在急進(jìn)與緩和的斗爭√材料表明多位官員都主張科舉改革，但是康、梁主張立廢八股，反對(duì)漸進(jìn)式改革，表達(dá)出改革的急切與決絕，改革形成急進(jìn)與緩和的不同追求，故答案選D。廢除八股是維新派的改革主張，不屬于“社會(huì)共識(shí)”，排除A。材料中的信息集中反映了多位官員的主張，“地方各界”的說法過于夸大，排除B。貴州學(xué)政和浙江巡撫的建議都在百日維新之前，是主動(dòng)的改革建議，排除C。1231232.[學(xué)者觀點(diǎn)·新視角](2023·齊齊哈爾一模)維新變法時(shí)期，梁啟超曾說：“凡一國所布之令，必以真出于公議者，然后可謂之法律。若夫發(fā)于一人或數(shù)人之意者，不能成法律”，“一國中人人相交之際，無論欲為何事，皆當(dāng)由契約之手段亦明矣”。梁啟超的這些思想A.具有反封建反專制的啟蒙意義B.體現(xiàn)了時(shí)代性和自身的局限性C.從中國的視角否定了封建制度D.是資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)的反映√據(jù)材料“凡一國所布之令，必以真出于公議者，然后可謂之法律”可知，梁啟超認(rèn)為一個(gè)國家的法律需要經(jīng)過公議，且人與人交往也需要契約手段，反映了其反專制的民主思想，具有反封建的啟蒙意義，故選A項(xiàng)；法律出于公議體現(xiàn)了近代國人學(xué)習(xí)西方制度的時(shí)代性，但材料內(nèi)容未體現(xiàn)其局限性，排除B項(xiàng)；材料未涉及對(duì)封建制度的否定，排除C項(xiàng)；資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)的標(biāo)志是戊戌維新運(yùn)動(dòng)，排除D項(xiàng)。1231233.[近代轉(zhuǎn)型·新情境](2023·南通聯(lián)考)清末的維新派人士提出：“中國積弱使然，亦以未列公法之故；又無深諳公法之人，據(jù)理與爭。故遇有交涉事件，往往受屈于西人而末如何?！边@表明，維新派部分人士主張A.廢除不平等條約體系 B.運(yùn)用國際法維護(hù)主權(quán)C.建立近代化外交機(jī)構(gòu) D.維護(hù)傳統(tǒng)的宗藩關(guān)系√123據(jù)材料可知，維新派人士認(rèn)為中國之所以“積弱”“往往受屈于西人”是因?yàn)椤拔戳泄ā焙汀盁o深諳公法之人，據(jù)理與爭”，所以維新派部分人主張運(yùn)用“公法”，即國際法，來維護(hù)國家主權(quán)，故選B項(xiàng)。戊戌維新運(yùn)動(dòng)的意義(戊戌政變之后)從這時(shí)候起，第一批具有近代意義的知識(shí)分子已經(jīng)出現(xiàn)……他們處多災(zāi)多難之世，懷憂國憂時(shí)之思；向西方追求真理，為中國尋找出路，成為最自覺的承擔(dān)時(shí)代使命的社會(huì)力量。他們?cè)诰S新運(yùn)動(dòng)中種種實(shí)踐活動(dòng)，為后來的改革留下了歷史的起點(diǎn)?！幾躁愋衤础督袊鐣?huì)的新陳代謝》命題視角拓[材料解讀]戊戌變法推動(dòng)了中國近代新知識(shí)分子的出現(xiàn)，對(duì)中國社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。[命題方向]影響民族資本主義發(fā)展的因素；近代民主思想傳播的過程；近代民族意識(shí)產(chǎn)生的歷程。返回PART02課時(shí)精練12345678910111213141.(2023·聊城三模)19世紀(jì)90年代初，康有為在廣州創(chuàng)辦萬木草堂，至1897年已有求學(xué)者數(shù)百人。在課堂上，康有為縱論天下大事，每講一學(xué)，必然上下古今，究其沿革得失，并舉出歐洲的例子以資證明?？涤袨榇伺e力圖A.培養(yǎng)近代新式變法人才 B.揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕C.開啟經(jīng)世致用治學(xué)路徑 D.增強(qiáng)國人民族民主意識(shí)√選擇題1516171234567891011121314康有為在廣州創(chuàng)辦新式學(xué)堂——萬木草堂，不僅傳授知識(shí)還以歐洲國家政治制度為模板宣傳變法，有利于培養(yǎng)新式人才，故選A項(xiàng)；揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件是公車上書，排除B項(xiàng)；經(jīng)世致用在明清之際便已有人提及，“開啟”一詞表述不當(dāng)，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及民族民主意識(shí)的具體內(nèi)容，排除D項(xiàng)。選擇題1516172.(2023·大慶一模)張之洞評(píng)價(jià)《時(shí)務(wù)報(bào)》時(shí)說：“識(shí)見正大，議論切要，足以增廣見聞，激發(fā)志氣，凡所采錄，皆系有關(guān)宏綱，無取瑣聞……實(shí)為中國創(chuàng)始第一種有益之報(bào)?！彼€飭令官銷《時(shí)務(wù)報(bào)》。這可用來說明張之洞A.贊賞維新派的救亡之舉 B.與維新派政見基本一致C.政治觀念發(fā)生重大變化 D.政治立場發(fā)生根本改變選擇題12345678910111213141516√17選擇題1234567891011121314張之洞認(rèn)為維新派的《時(shí)務(wù)報(bào)》起到了激發(fā)國民抗?fàn)幰庾R(shí)的作用，贊賞維新派的救亡之舉，故選A項(xiàng)；張之洞是地主階級(jí)洋務(wù)派的代表人物，不可能與資產(chǎn)階級(jí)維新派政見基本一致，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及張之洞政治觀念的變化，排除C項(xiàng)；張之洞贊成救亡，不代表其政治立場的根本轉(zhuǎn)變，排除D項(xiàng)。1516173.(2023·合肥一模)1896年，梁啟超認(rèn)為文化發(fā)達(dá)、科學(xué)普及，“必從眼前名物指點(diǎn)，不好難也”，“多為歌謠”“多為俗語”。他主張要用民間俗語寫文著書，還可以用民間俗語介紹西方科學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。梁啟超旨在A.宣傳科學(xué)知識(shí)

B.推動(dòng)戊戌維新運(yùn)動(dòng)C.倡導(dǎo)文學(xué)革命

D.開啟民智救亡圖存選擇題1234567891011121314√151617梁啟超主張要用民間俗語寫文著書，還可以用民間俗語介紹西方科學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，這更容易讓普通民眾接受西方科學(xué)和先進(jìn)文化，從而達(dá)到開啟民智和救亡圖存的目的，故選D項(xiàng)。選擇題12345678910111213141516174.(2023·揚(yáng)州調(diào)研)有學(xué)者認(rèn)為，戊戌變法期間，命督撫廷臣保舉人才開始成為光緒帝擇用小臣的特殊方法?！懊鞫▏恰痹t書頒布后，被保舉者超過百人，光緒帝幾乎全部下令召見。由此可知，光緒帝此舉意在A.廢除科舉取士制度

B.加強(qiáng)君權(quán)推行變法C.促使中央權(quán)力下移

D.消除帝后兩派矛盾√選擇題1234567891011121314151617在戊戌變法期間，光緒帝通過保舉人才的方式，選拔官員，增加變法革新的力量，故選B項(xiàng)；戊戌變法并沒有廢除科舉制，排除A項(xiàng)；統(tǒng)治者的主觀目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)君主專制，排除C項(xiàng)；光緒帝此舉是為了加強(qiáng)君權(quán)，以應(yīng)對(duì)強(qiáng)大的后黨力量，而不是消除矛盾，排除D項(xiàng)。選擇題12345678910111213141516175.(2022·菏澤二模)日本某學(xué)者認(rèn)為，與“墨守祖法”不切實(shí)際一樣，“全盤西化”也不可能成為現(xiàn)實(shí)，“中體西用”論也缺乏使兩者有機(jī)結(jié)合的內(nèi)在邏輯；康有為的嘗試雖然失敗了，但他所提出的問題卻寓意深遠(yuǎn)。作者肯定的康有為“提出的問題”是A.學(xué)習(xí)西方政治制度

B.傳統(tǒng)與近代的結(jié)合C.以皇帝的名義變法

D.將傳統(tǒng)儒學(xué)宗教化選擇題12345678910111213141516√17在戊戌變法期間，康有為主張“托古改制”，這與該學(xué)者的主張一致，據(jù)此可知，作者肯定的康有為“提出的問題”是傳統(tǒng)與近代的結(jié)合，故選B項(xiàng)。選擇題12345678910111213141516176.(2023·天津和平區(qū)一模)1898年，光緒皇帝下詔：“著自下科為始，鄉(xiāng)會(huì)試及生童歲科各試，向用《四書》文者，一律改試策論?！边@一詔令內(nèi)容的實(shí)施A.標(biāo)志著科舉制走到了盡頭 B.有助于人才培養(yǎng)思想的解放C.使近代教育體制得以建立 D.使統(tǒng)治者放棄中體西用思想√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料可知，百日維新時(shí)期，光緒皇帝下詔對(duì)科舉考試內(nèi)容進(jìn)行改革，各級(jí)科舉考試改試策論，不再考查《四書》，這一詔令的實(shí)施影響教育發(fā)展，有助于實(shí)用性人才的培養(yǎng)，故選B項(xiàng)。選擇題12345678910111213141516177.下表是日本官員對(duì)中國維新變法運(yùn)動(dòng)的看法。選擇題12345678910111213141516日本駐北京公使館武官瀧川具和維新派“既缺從政經(jīng)驗(yàn)，又少顯官，僅有張蔭桓、徐致靖等數(shù)人，從正面進(jìn)行公然改革，勢單力薄，障礙頗多，難以成事”；以康有為等為首的變法派對(duì)于外國情況“目不識(shí)丁”，在行政改革上無法參照歐美制度且孤獨(dú)無援，“唯可所恃者乃皇帝之信任”日本內(nèi)閣首相伊藤博文中國必須改革，但戊戌變法的順序與方法不可取，中國作為大國要對(duì)延續(xù)數(shù)千年的文物制度進(jìn)行有效改革，絕非在短期內(nèi)能卓有成效17上述材料A.辯證分析了戊戌變法失敗的原因B.說明日本對(duì)維新變法持反對(duì)態(tài)度C.指出維新派施政方針的內(nèi)在缺陷D.反映出維新派改革策略的全面性√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料中“既缺從政經(jīng)驗(yàn)，又少顯官……難以成事”“無法參照歐美制度且孤獨(dú)無援”以及“戊戌變法的順序與方法不可取”等可知，日本官員認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國的維新派變法方針存在諸多不足，故選C項(xiàng)。選擇題12345678910111213141516178.(2023·南充二模)戊戌政變后，保守派官員陳夔龍認(rèn)為慈禧“并無仇視新法之意，徒以利害切身”。英國人赫德相信改革只是被“拖延”，但不會(huì)就此斷送。日本駐華公使矢野文雄則將政變視為改革的“漸進(jìn)”與“激進(jìn)”路線之爭。這反映出當(dāng)時(shí)A.改革的條件不夠成熟B.保守勢力并未真正反對(duì)新法C.變法革新是大勢所趨D.維新派的改良措施過于激進(jìn)√選擇題1234567891011121314151617選擇題12345678910111213141516據(jù)材料可知，陳夔龍、赫德以及矢野文雄認(rèn)為因利害問題以及路線之爭等，導(dǎo)致戊戌變法失敗，但慈禧并不反對(duì)新法本身，故改革只是時(shí)間問題，這說明改革是符合時(shí)代要求的，故選C項(xiàng)。179.1899年，思想家宋恕在給友人的信中說：“近日各省志士通人無不奇窘，無論經(jīng)史、時(shí)務(wù)，皆不敢談，并孔教等極冠冕字樣，今亦為極忌諱字樣。有言《春秋》《孟子》者，大臣目為亂黨，官場中有稍言及‘愛民’者，大臣目為漢奸，竟成大閉塞世界?！庇纱丝赏浦?dāng)時(shí)A.傳統(tǒng)觀念得以顛覆 B.政府堅(jiān)守閉關(guān)鎖國政策C.戊戌變法余音仍存 D.公車上書請(qǐng)?jiān)冈獾芥?zhèn)壓√選擇題1234567891011121314151617根據(jù)材料信息可知，1899年戊戌變法已經(jīng)失敗，“志士通人”不敢談經(jīng)史、時(shí)務(wù)，忌諱孔教，言《春秋》《孟子》的被視為亂黨，由此可知戊戌變法雖然失敗，但發(fā)揮了較大的思想啟蒙作用，故選C項(xiàng)；材料中反映傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，并沒有被顛覆，排除A項(xiàng)；閉關(guān)鎖國政策在鴉片戰(zhàn)爭后就被打破了，排除B項(xiàng)；1895年公車上書，而材料時(shí)間是1899年，排除D項(xiàng)。選擇題123456789101112131415161710.(2023·金華高三模擬)有同學(xué)對(duì)中國近代先進(jìn)中國人救國探索之路做了如下梳理：林則徐“師敵之長技以制敵”——魏源“師夷之長技以制夷”——洋務(wù)派“師夷長技以自強(qiáng)”——鄭觀應(yīng)“欲自強(qiáng)，必首振工商”——梁啟超“伸民權(quán)，設(shè)議院”。據(jù)此可知，中國近代前期的救國探索A.以革命的方式作為救國手段 B.具有繼承性和發(fā)展性的特點(diǎn)C.始終以維護(hù)人民利益為宗旨 D.以建立民主政治為主要目標(biāo)√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料可知，近代前期的救國探索是在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，故選B項(xiàng)；近代前期的救國探索以改革為主要手段，而不是革命，排除A項(xiàng)；地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)不會(huì)以維護(hù)人民利益為宗旨，排除C項(xiàng)；“以建立民主政治為主要目標(biāo)”只能解釋梁啟超的救國探索之路，排除D項(xiàng)。選擇題123456789101112131415161711.嚴(yán)復(fù)選擇用文言翻譯西方書籍。他的文言書寫是使其譯本在士人階層流行開來的一塊敲門磚，而且歷史表明他的這種做法是行之有效的。他的翻譯作品在晚清風(fēng)行二十年之久。這表明A.西學(xué)成為社會(huì)主流B.民主思想日益深入人心C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成效顯著D.語言認(rèn)同助推思想傳播√選擇題1234567891011121314151617選擇題123456789101112131415161712.(2023·北京昌平區(qū)高三期末)兩次鴉片戰(zhàn)爭后，西方傳教士依仗不平等條約的庇護(hù)，深入中國內(nèi)地，廣置教堂，宣傳教義，濫收教徒，橫行鄉(xiāng)里，民教糾紛不斷發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1848年的青浦教案開始，到1900年的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為止，全國各地先后發(fā)生400余起教案。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是①基督教在近代開始傳入中國并產(chǎn)生了廣泛影響②不平等條約助長了西方宗教在華的進(jìn)一步傳播③反洋教斗爭是中國近代反侵略斗爭的組成部分④反洋教斗爭促使中國知識(shí)分子開始開眼看世界A.①② B.①④ C.②③ D.③④√選擇題1234567891011121314151617基督教早在明末清初就已傳入中國，故①錯(cuò)誤；據(jù)材料“西方傳教士依仗不平等條約的庇護(hù)，深入中國內(nèi)地”可知，不平等條約助長了西方宗教在華的進(jìn)一步傳播，故②正確；西方傳教士對(duì)中國的傳教屬于文化侵略，反洋教斗爭屬于中國近代反侵略斗爭的組成部分，故③正確；中國知識(shí)分子開始開眼看世界是在鴉片戰(zhàn)爭前后，故④錯(cuò)誤；選擇C項(xiàng)符合題意。1234567891011121314選擇題15161713.有學(xué)者認(rèn)為，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起是由反動(dòng)的朝廷、頑固的保守派官僚和士紳，以及無知和迷信的民眾聯(lián)合力量所推動(dòng)的。這種反抗外國帝國主義的感情和憤怒的爆發(fā)在某種意義上是固有的愛國主義的表現(xiàn)。這一看法A.否定了農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)的作用B.對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)較為客觀C.主要強(qiáng)調(diào)清政府在運(yùn)動(dòng)中的作用D.忽視了當(dāng)時(shí)階級(jí)矛盾的客觀存在√選擇題1234567891011121314151617從材料“反動(dòng)的朝廷、頑固的保守派官僚和士紳，以及無知和迷信的民眾聯(lián)合力量所推動(dòng)”“愛國主義的表現(xiàn)”可以看出，作者既看到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反帝愛國性，又看到其愚昧性，所以答案選B。選擇題123456789101112131415161714.(2023·常州高三調(diào)研)義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍期間，慈禧采取了兩面手法。一面煽動(dòng)盲目排外的狂熱情緒，與義和團(tuán)配合進(jìn)攻東交民巷；一面又通過清廷駐外公使向列強(qiáng)表白：“照前保護(hù)使館，惟力是視。此種亂民，設(shè)法相機(jī)自行懲辦”，指令榮祿“明攻暗保”，還派官員到使館慰問。這說明A.義和團(tuán)沒有先進(jìn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)B.義和團(tuán)成了清廷利用的工具C.中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺農(nóng)民運(yùn)動(dòng)D.中外反動(dòng)勢力勾結(jié)致割地賠款√選擇題1234567891011121314151617慈禧對(duì)義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的行動(dòng)采取兩面手法，指令榮祿“明攻暗保”，是把義和團(tuán)當(dāng)成自己對(duì)付列強(qiáng)的工具，故選B項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是慈禧太后對(duì)待義和團(tuán)的態(tài)度，而不是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因，排除A項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是義和團(tuán)被慈禧利用來反對(duì)列強(qiáng)，而不是中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是慈禧對(duì)待義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，而不是中外反動(dòng)勢力勾結(jié)的結(jié)果，排除D項(xiàng)。選擇題123456789101112131415161715.《世界文明史(下)》寫道：當(dāng)?shù)懒x的憤怒仍然同舊時(shí)代連在一起的時(shí)候，正義者是不可能戰(zhàn)勝非正義者的。但是，在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭。這則材料主要強(qiáng)調(diào)了A.太平天國運(yùn)動(dòng)的局限性 B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的意義C.反割臺(tái)斗爭的民族氣節(jié) D.辛亥革命的積極性√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料“在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭”可知，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了帝國主義勢力，粉碎了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計(jì)劃，故選B項(xiàng)；庚子事變是指義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，故排除A、C、D項(xiàng)。12345678910111213141516選擇題1716.(2024·湖北高三省考模擬