廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題及答案

廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題

一、基礎(chǔ)知識綜合

最近，學校開展“亞運力量”主題學習活動，請你參與其中，完成下面小

題。

2023年9月-10月，第19屆亞洲運動會在杭州隆重舉行，為世界呈現(xiàn)

了一屆"中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”的體育盛會。當亞運圣火在江

南水鄉(xiāng)重煥生機時，我們看到了pengb(5(汨勺生命力和對未來的信心。

在吉祥物“江南憶''組合"宸宸”“琮琮""蓮蓮''的引領(lǐng)下，使亞運氣氛顯得格外熱烈而濃

星。亞運期間，辦賽各方①(A.千錘百煉B.精益求精)，數(shù)字化賦

能賽事運行，持續(xù)提升服務(wù)保障水平，各類文化展覽更是②(A.美不勝

收B.花枝招展)，既充滿了深厚的文化底蘊，又體現(xiàn)了開放包容的東

方審美。透過杭州亞運會的精彩敘事世界看到了中國人民的rechen()

與期待，更看到了中國的實力與底氣。

這屆"亞運”是青春的亞運，這屆"亞運"與"青春”互融共進。作為新時代少

年，我們要爭做有志、有識、有為之人，在逐夢過程中堅定信念，做胸

懷天下的有志少年；③一，④」在勇攀高峰中成就自我，⑤一。

1.(1)【辨字形】根據(jù)拼音，填寫漢字

①pengbo②rechen

（2）【識成語】結(jié)合語境，選出恰當?shù)某烧Z，將選項填寫在橫線上。

①一②

2.【改病句】文中劃橫線句子存在語病，請寫出修改后正確的句子。

3.【巧對聯(lián)】請為上聯(lián)“亞運賽場似虎躍”補充合適的下聯(lián)（）

A.凌波微步如飛燕B.中華健兒如龍騰

C.華夏健兒浩氣升D.踏海雄心騰巨龍

4.【善用語】喜迎八方來客，共赴亞運之約。此次亞運禮賓接待團隊彰

顯了中國自古以來“熱情好客，以誠待人”的待客之道，展現(xiàn)了中國形象，

以下接待來賓時的服務(wù)用語使用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.歡迎您大駕光臨

B.若有疑問，歡迎垂詢

C.此為紀念，敬請惠存

D.本人高見，敬請指教

5.【知應(yīng)用】為辦好本次主題學習活動，校學生會擬定了1個具體活動

項目，請你再補充兩個。

①開展“亞運力量”故事會

②

③

6.【能仿寫】請在文段中劃線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連

毋

貝。

二、名句名篇默寫

7.【悟詩情】孔子有云：“智者樂水，仁者樂山。”古代文人墨客會將心

中的情思以意象的方式轉(zhuǎn)化為古詩文來表達，請你完成填空。

■2^

情思古詩文名句作者和出處

象

對友人的深切同《聞王昌齡左遷龍標遙

我寄愁心與明月，（1）。

情與關(guān)懷有此寄》（李白）

離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬

月峨眉山月半輪秋，（2）_____?！抖朊忌皆赂琛罚ɡ畎祝?/p>

與喜悅

對大漠凄寒夜色《夜上受降城聞笛》（李

（3）___,受降城外月如霜。

的憂愁益））

水追求個性解放的（4）_____,山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》（譚嗣同）

少年意氣

對時光易逝的嘆

（5）____,不舍晝夜?！丁凑撜Z〉十二章》

息

對人民的擔憂與《行軍九日思長

花（6）___,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

和平的渴望安故園》（岑參）

表現(xiàn)奮發(fā)進取的

鳥(7)___,_____o《秋詞》（劉禹錫）

豪邁情懷

對時序交替、生命

日(8)___,_____o《次北固山下》（王灣）

更迭的理解。

三、選擇題

8.【明其志】品讀下面兩首古詩，說法錯誤的一項是（）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

十一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

A.《觀滄?！分虚_篇直陳其事，以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，具體寫登臨碣石

山往下看滄海的情形。

B.《十一月四日風雨大作（其二）》以“不自哀”說明自己不以衰老自

棄，內(nèi)心仍然燃燒著為國戍邊的志愿。

C.兩首詩語言質(zhì)樸，想象豐富，運用虛實相生的手法，具有強烈的

感染力。

D.兩首詩都表現(xiàn)了詩人有著胸懷天下的進取精神，都抒發(fā)了詩人對

歷史興衰的無限感懷與憂國憂民的拳拳之心。

四、文言文閱讀

閱讀下面選文，完成小題。

【甲】

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵

精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲

守窮廬，將復何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

"周公”①誡子

成王封伯禽②于魯。周公誠之曰：“往矣，子勿以魯國驕士。吾聞德行寬

裕守之以恭者.榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑里者,

貴；人眾兵強，守之以畏巫者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強

記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，

由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂⑧是也?？刹簧鳉e叼”

（選自韓嬰《韓詩外傳》，有刪改）

［注］①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦長子，周朝

諸侯國魯國第一任國君，稱“魯公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威嚴。

⑤桀(jie)＞紂(zhdu)：夏朝、商(殷)朝末代君主，相傳都是暴君。

⑥歟(yu)：古漢語助詞，表示疑問或感嘆的語氣，相當于“嗎”或“啊”。

9.【曉字義】下列各項中加點詞語意思相同的一項是()

A.夫君子之行/綴行甚遠

B.意與日去/吾日三省吾身

C.年與時馳/元方時年七歲

D.亡其身者/身亡所寄

10.【疏句義】句子翻譯。

(1)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

(2)往矣，子勿以魯國驕士。

11.【析文義】下列表述有誤的一項是()

A.【甲】文中概括了修身治學的經(jīng)驗，著重圍繞“靜”字加以論述，

把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。

B.【乙】文開篇“成王封伯禽于魯”點明周公誡子事件發(fā)生的地點，

周公從六個方面逐層說理，巧妙鋪排，體現(xiàn)了對伯禽語重心長的勸誡。

C.【乙】文中劃線句“吾聞/德行寬裕/守之以恭者/榮”的斷句是正確

的。

D.【甲】【乙】兩文都是古人勸誡的精品，以精練語言闡述深刻道

理，在殷殷教誨中蘊含著深切的期望，讀來發(fā)人深省。

12.【揚其道】甲乙兩篇都談到了“修身”，"字字是精華，句句藏智慧”。

請你從乙文中選取一句為座右銘，并說明這樣選取的理由。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一

習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略

性工作來抓”。青年工作直接關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，興

旺發(fā)達。

《黨的二十大報告學習輔導百問》

我們要在人生出彩的奮斗中增強青年成長的發(fā)展力，在社會共識整合中

夯實青年對黨的向心力，在世界動蕩的變局中提升國家的核心競爭力。

董建軍：《青年工作作為全黨戰(zhàn)略性工作的實踐邏輯》

青年作為具有開拓意識和創(chuàng)造能力的群體，肩負著傳播中國精神、講述

中國故事、維護新型國際秩序的時代重任，是助推黨和國家繁榮昌盛的

強大后備軍，是推動世界實現(xiàn)和平安全發(fā)展的新生力量。

《青年工作何以稱之為“戰(zhàn)略性工作”》

材料二

擁有水花消失術(shù)的“跳水精靈”

起跳、轉(zhuǎn)體、入水……10分！7個10分！在本屆亞運會賽場上，這位年

僅16歲的“天才少女”王者歸來，斬獲雙金，不僅在單人10米跳臺和

雙人10米跳臺比賽中取得勝利，還同時獲得了7個10分的滿分，在亞

運舞臺上創(chuàng)下驚人的紀錄。她就是來自廣東湛江的“跳水精靈”全紅嬋。然而，

“臺上一分鐘，臺下十年功”，全紅嬋的天才故事絕非順風順水的“爽

文”，她極致完美表現(xiàn)的背后，是無數(shù)的汗水與淚水，是夜以繼日堅持

不懈的訓練備戰(zhàn)。她的教練陳華明坦言，湛江體?？梢哉f是廣東省條件

最差的跳水訓練基地。然而，全紅嬋并未將艱苦的環(huán)境視為阻礙，反倒

在吃苦中磨煉意志。炎炎夏日，鐵制的跳板被曬得滾燙，她就用毛巾擠

水給跳板降溫。日常訓練時，她以男隊員的標準要求自己，每一個動作

都全力以赴地做到標準。哪怕面對質(zhì)疑，她依然一往無前，做好自己，

而這，也許就是“水花消失術(shù)”的秘密。

一對開創(chuàng)紀錄的“神射手

單眼皮，高馬尾，白皙皮膚，淺淺的微笑——這個賽場上眼神專注、面

帶青澀的女孩，是來自浙江臺州的17歲小將黃玉婷。在這次杭州亞運會

中，她憑借出色的發(fā)揮摘得首個“三冠王”。然而，這次杭州亞運會的

賽前準備，黃玉婷也有過情緒波動，狀態(tài)不好的時候，但她能做到迅速

與自己和解，保持一顆平常心參加比賽。黃玉婷的搭檔盛李豪同樣是一

位“00后”，2004年出生于江蘇張江港的他，是中國射擊隊亞運會陣容

中年齡最小的男隊員。9月25日，在杭州亞運會男子10米氣步槍個人

決賽中，盛李豪以253.3環(huán)的成績奪得金牌，同時打破了世界紀錄、亞

洲紀錄、賽會紀錄。碩果離不開耕耘。13歲時，盛李豪第一次扛起了“槍”，

不曾想到射擊竟有如此的魅力和魔力。在這之后的假期里，他幾乎每一

天都要到射擊俱樂部“報到”練習。他靠著一招——“穩(wěn)”，一步步實

現(xiàn)自我提升。

賽后，兩位年輕選手談到比賽收獲時不約而同地說道：“做好自己。”

材料三

競技場上，運動健兒們奮勇爭先、揮灑汗水，留下了無數(shù)精彩的瞬間；

籌備期間、賽場幕后，更有一群青年默默無聞、堅守崗位，用行動詮釋

責任與擔當。

踐青春之行，科技青年為亞運賦能。亞運會場館大多體積巨大，賽場內(nèi)

聲音混響時間過長，會降低音質(zhì)清晰度，觀眾聽不清，也會影響運動員

的競技狀態(tài)。為了解決場館內(nèi)的聲場問題，來自廣州聲博士聲學技術(shù)有

限公司的總工程師劉祖德帶領(lǐng)青年團隊針對亞運會賽區(qū)場館的聲學需求,

設(shè)計了專業(yè)解決方案，保證場館內(nèi)聲音傳遞無死角，賽道兩端、相隔10

米的運動員可以清晰交流。他們見證了亞運健兒的榮耀時刻，也向世界

展示了充滿力量的廣州聲音。

①舞青春之律，—。開幕式文藝演出的第一個節(jié)目《水墨入詩畫》驚

艷眾人。舞蹈家李倩在水墨畫圖案的舞臺上起舞，她的衣裙綴滿了古建

筑，隨著舞步移動，畫卷上泛起“水波紋”，呈現(xiàn)了中式美學的國風雅

韻。與李倩一樣的眾多藝術(shù)青年運用獨特的創(chuàng)造力和設(shè)計感，賦予了亞

運會以絢麗多彩的色彩，向世界展示了中國年輕一代的活力與自信。

②編青春之樂，—。BGM（是“BackgroundMusic"的縮寫，意為"背

景音樂"）火"出圈"，"年輕人更懂年輕人二張雨霏女子200米蝶泳折桂，

游泳館響起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子團體決賽上，馬龍帶領(lǐng)乒

乓男團奪冠，場館內(nèi)播放了《我是如此相信》；女籃比賽中，中國隊對

陣中國臺北隊，賽前播放了《相親相爰一家人》……亞運會上，各個場

館的賽場BGM頻頻“出圈”引發(fā)關(guān)注。他們以一個更貼近年輕人的視

角，讓音樂助力，為比賽增光添彩，體現(xiàn)出青春無限的活力和創(chuàng)造力。

（綜合整理自《人民日報》《中國青年報》、新華社）

13.【循文本】下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）

A.青年在新時代肩負著民族復興，維護世界和平的偉大歷史使命，

必須在自我奮斗中成長起來。

B.材料二劃線句子運用了比擬的修辭手法，將全紅嬋比擬成精靈，

生動形象地寫出了她的跳水技藝高超，同時也體現(xiàn)她獨有的朝氣與活

力。

C.亞運會場館多數(shù)體積巨大，賽場內(nèi)聲音混響時間過長，會降低音

質(zhì)清晰度，也會影響運動員的競技狀態(tài)。

D.不管在競技場上，還是在幕后，青年一代都充分展現(xiàn)了他們的朝

氣、責任、信心和拼搏的精神。

14.【觀內(nèi)容】結(jié)合材料二，請你說說“做好自己”包含哪些方面的內(nèi)容？

15.【提觀點】請結(jié)合材料三的內(nèi)容，在橫線處填上適當?shù)木渥印?/p>

16.【擔使命】亞運期間，奮斗無限，我們看到了這群年輕人如何用青

春“盤活”亞運。綜合以上材料，并聯(lián)系生活實際，請說說作為中學生又

當如何肩負時代使命，展現(xiàn)青春力量？

閱讀下面的選文，完成小題。

會跳舞的頭發(fā)

楊立英

①你的頭發(fā)會跳舞嗎？我的會。

②打記事起，我就有一頭會跳舞的頭發(fā)，它們擺出不同的姿勢，或彎或

曲，飛揚跋扈，像不守規(guī)矩的舞者，把我折騰得與眾不同，如同異類。

③母親總是沒好氣地數(shù)落："你個瘋丫頭，就不會扎一扎，不知個美丑！"

我翻個白眼，小聲嘀咕："還不是隨你。"

④母親亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無保留地遺傳給了我，讓

我無數(shù)次心生抱怨。

⑤母親整天忙得腳打后腦勺，一刻不得閑，致使她的頭頂常年盤踞著"雞

窩二我非常羨慕小偉娘，穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳理得紋絲不亂，往人

前一站，連她身邊矮小的小偉都跟著神氣起來。當然，主要的還因為小

偉爹是生產(chǎn)隊長，殷實的日子讓小偉娘有種天生的優(yōu)越感。在小偉娘面

前，母親那頭"雞窩"讓我頓覺矮了三分。

⑥一次，母親到學校找我，她的頭發(fā)在微風中跳著雜亂無章的舞蹈，最

可笑的是上面還粘著一片樹葉。當母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的

頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了。"英子娘的雞窩里快孵出小雞啦廣

同學的取笑讓我想找個地縫鉆進去。

⑦回家后，我沒好氣地埋怨母親去學校也不梳梳頭，像個瘋子一樣。忙

碌的母親頭也不抬，略有愧疚地回應(yīng)："娘給你丟人了吧？不過頭發(fā)亂了

也沒啥，心不亂就成。"

⑧急性子的母親很少有溫情的話語，發(fā)起火來也如她的頭發(fā)，張牙舞爪。

有一次，我偷吃了爺爺用來壓咳嗽的蘋果，母親反手就是一巴掌，可緊

接著，又像漏了氣的皮球，一邊抹著淚一邊摟緊我。

⑨母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負。大伯家有五個孩子，

個個不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個大

包。母親闖進大伯家，激烈爭吵的場景母親沒和我們說起過，但能想象

出戰(zhàn)斗力爆表的定是母親的頭發(fā)，舞動著節(jié)奏強勁的搖滾。

⑩回家后，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)

生過一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒欺負過我們，這讓我很是驚奇。

?父親在縣城上班，家里家外都由母親一個人打理。不服輸?shù)哪赣H干起活

來絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又

是平靜舒緩的慢三。一家人在母親情緒的音符里起起落落,感受著她的倔強

和堅韌。

?父親緣何會看上母親？這是藏在我心底許久的疑問。父親教師出身，

舉手投足透著儒雅，而母親大字不識一個。最不可思議的是父親還有些

怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時叮囑我們："你娘不容易，

在家拉扯你們姐弟四個，還得照顧瞎眼爺爺，我們都得聽她的。"

?日子富足了，母親也老了，越來越溫和。稀疏的頭發(fā)溫順地趴在頭皮

上，貧瘠，干枯。即便如此，微風吹來，白發(fā)依舊充滿活力地舞著，像

極了母親，從不向困境低頭，總是倔強地頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，或怒或喜

或悲，把貧窮的日子打理得熱氣騰騰。

?一頭亂發(fā)是我生命中一道獨特的風景，讓我煩憂，也給我力量。遭遇

泥潭時，我一遍遍告誡自己，頭發(fā)亂了，不用怕，只要心不亂。因為，

我的頭上長滿了和母親一樣的會跳舞的頭發(fā)。

（選自《意林》，有改動）

17.【理事件】閱讀全文，填寫下面表格，梳理主要事件及我的心理變

化。

主要事件我的心理變化

我有如母親一樣的頭發(fā)，母親數(shù)落我①

母親很忙，常年頂著“雞窩”，跟小偉娘比較頓覺矮幾分

②埋怨

母親因為我被堂姐欺負，去大伯家吵架，回家后跟平常一樣③

18.【品語言】請從修辭的角度賞析選文第①段劃線句有什么表達效果？

不服輸?shù)哪赣H干起活來絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時是激情高亢的搖滾,

有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的慢三。

19.【論標題】文章標題換成“我的母親''好不好？請說明理由。

20?【找表現(xiàn)】在文中第⑦段和第④段分別出現(xiàn)了“心不舌L”這個關(guān)鍵句,

請結(jié)合文章內(nèi)容，說說母親“心不亂”體現(xiàn)在哪些方面？

21.【聯(lián)教材】小圳同學建議把本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇

目，你覺得放在七上第二單元還是第四單元合適？請根據(jù)所選的單元導

語和目錄，并結(jié)合本文，說說理由。

七上第二單元

【目錄】5.秋

七上第二單元【單元導語】親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元天的懷念

課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們6.散步

對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。7.散文詩二首

8.《世說新語》

二則

七上第四單元

【目錄】12.紀

七上第四單元【單元導語】擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿，本單元念白求恩

課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對對人13.植樹的牧

生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是期中彰顯羊人

的理想光輝和人格力量。14.走一步，再

走一步

15.誡子書

六、名著閱讀

22.【敘成長】《朝花夕拾》里有魯迅的成長軌跡，《西游記》中同樣

有孫悟空的成長足跡，請你根據(jù)對名著的理解，完成下面表格。

人物師長促成長逆境促成長

《①》（篇目）父親以及③（人名）這位正直倔強的愛

魯迅中的壽鏡吾老先生質(zhì)樸、博學，國者的離世，都在魯迅的成長道路上產(chǎn)生了巨

嚴而不厲。大的影響。

孫悟菩提祖師教會悟空七十二般變悟空被如來佛祖壓在了④（地名）下，后得到唐僧

空化，②（技能）等。的解救，開始走上取經(jīng)的道路。

23.【抒見解】成長過程中我們很多時候都面臨選擇：是與非的選擇，

堅持與放棄的選擇，奉獻與索取的選擇，安逸與進取的選擇……有什么

樣的選擇，就有什么樣的人生和未來！圍繞“選擇”，請從《朝花夕拾》

或《西游記》中任選一個篇章，結(jié)合其中內(nèi)容，給因成績不理想而郁郁

寡歡的小深同學寫一段寬解鼓勵的話。

七、作文

24.【勇創(chuàng)作】請以《改變，從這開始》為題，寫一篇記敘文，字數(shù)不

少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感，不得抄襲或套作。②不

得出現(xiàn)真實姓名和班級，如不可避免，可用XX代替。

參考答案：

1.蓬勃熱忱BA2.在吉祥物“江南憶”組合“宸

宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚?；蚣槲铩敖?/p>

南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)使亞運氣氛顯得格外熱烈而濃

厚。3.B4.D5.①舉辦“亞運力量”演講比

賽②舉辦“亞運力量”專題講座③開展“亞運力量”知識競賽④觀

看“亞運力量”紀錄片視頻⑤舉辦“亞運力量”手抄報/黑板報比賽⑥舉辦

“亞運力量”先進事跡報告會6.③在勤奮學習中增長見識，④做

勇于創(chuàng)新的有識少年；⑤做實干篤行的有為少年。

【解析】1.(1)本題考查根據(jù)拼音填寫漢字的能力。

①空，pengbo——蓬勃：旺盛。

②空，rechen——熱忱：熱情。

(2)本題考查成語辨析的能力。

③空，“千錘百煉”的意思是比喻多次的艱苦斗爭和考驗?！熬媲缶币?/p>

思是好了還求更好。依據(jù)“亞運期間，辦賽各方”“數(shù)字化賦能賽事運行，

持續(xù)提升服務(wù)保障水”可知，應(yīng)用“精益求精”。

故選Bo

④空，“美不勝收”的意思是美好的東西很多，一時看不過來。“花枝招展”

的意思是意思是形容女性打扮得十分艷麗。依據(jù)“各類文化展覽”“既充滿

了深厚的文化底蘊，又體現(xiàn)了開放包容的東方審美”可知，應(yīng)用“千錘百

煉

故選Ao

2.本題考查修改病句的能力。

依據(jù)句意可知，本劇缺少主語，可把“使”去掉。即改為：在吉祥物“江南

憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。

還可以把“在”和“下”去掉。即改為：吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮

蓮”的引領(lǐng)使亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。

3.本題考查對聯(lián)擬寫能力。

依據(jù)“亞運賽場似虎躍”可知，“亞運賽場”是偏正短語；“似”是動詞；“虎

躍”是主謂短語。

A."凌波微步”是并列短語；“如”是動詞；“飛燕”是偏正短語；

B."中華健兒”是偏正短語；“如”是動詞；“龍騰”是主謂短語；

C.”華夏健兒”是偏正短語；“浩氣升”是主謂短語；

D."踏海雄心”是偏正短語；“騰巨龍”是動賓短語；

故選Bo

4.本題考查謙敬詞正確運用的能力。

A.“大駕”是敬辭，用于對他人的尊稱。符合語境;

B.“垂詢”是是敬辭，意思是別人是在向你詢問。符合語境;

C.“惠存”是敬辭，意思是請保存。符合語境；

D.“高見”是敬辭，但指的是對方，而不是自己。依據(jù)“本人”可知，不符

語境；

故選D。

5.本題考查活動名稱擬寫能力。要求與亞運會有關(guān)。

示例1：舉辦“亞運力量”名人事跡展。示例2：開展“亞運力量”詩歌朗誦

會

6.本題考查句子仿寫能力。觀察已給句子可知，句子中含有“在……

中……，做……

示例：③在克服苦難中鍛煉意志，④做頑強拼搏的時代少年。⑤做無懼

風雨的勇敢少年

7.隨君直到夜郎西影入平羌江水流回樂烽前沙似

雪河流大野猶嫌束逝者如斯夫遙憐故園

菊晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄海日

生殘夜江春入舊年

【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、

不寫錯別字。本題的“夜郎、羌、烽、猶嫌、遙、鶴、碧霄、殘”等字詞

容易寫錯。

8.D

【詳解】本題考查賞析詩歌。

D.理解有誤。

《觀滄海》“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边\用作者的

想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的

胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天

下納入自己掌中的胸襟，表現(xiàn)了作者一統(tǒng)天下的雄心壯志。沒有抒發(fā)詩

人對歷史興衰的無限感懷與憂國憂民的拳拳之心。

《十一月四日風雨大作》前兩句寫作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并

沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進犯。表達

了詩人的愛國熱情希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感情。

后兩句寫夢境，詩人從自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的

風雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風云、壯年的軍旅生活，而“入夢來”反

映了政治現(xiàn)實的可悲，詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之

情只能形諸夢境。沒有抒發(fā)胸懷天下的進取精神及對歷史興衰的無限感

懷。

故選D。

9.C10.（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

（2）去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人

才。11.B12.我會選“博聞強記，守之以淺者，智”，此句可

理解為見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智

慧的人。因為“天外有天，人外有人”，學無止境，這句話鼓勵我在學習

上要時刻保持謙虛，積極求教，相信才能真正變得更有智慧。

我會選“聰明睿智，守之以愚者，哲”，此句可理解為自身聰慧、明智，

但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人。這句話告訴我不要因已有的

優(yōu)勢而驕傲，要時刻保持謙虛和謹慎的態(tài)度，謙卑為人，謙虛為學，才

能真正學有所成，終身受益。

【解析】9.本題考查重點文言詞語翻譯。

A.行為/走；

B.時光/每天；

U都是年齡;

D.死亡/同“無”,沒有;

故選C。

10.本題考查句子翻譯。翻譯句子時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀

懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無持殊句式，如判

斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留、

刪、調(diào)、換、補”的方法，直譯為主，意義為輔。

(1)淫慢：放縱懈怠。貝人就。勵精：振奮精神。險躁：輕薄浮躁。治

性：修養(yǎng)性情。

(2)往矣：去了以后。子：你。勿：不要。以：因為。驕士：怠慢人才。

11.本題考查內(nèi)容理解。

B.文開篇“成王封伯禽于魯”點明周公將魯?shù)胤饨o伯禽兒子，并非“點明誡

子事件發(fā)生的地點”選項錯誤；

故選Bo

12.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)乙文內(nèi)容，選擇與“修身”有關(guān)的句子作為

座右銘，并說明自己的理解，言之成理即可，注意語言貼切，簡潔明了。

示例：我會選擇“人眾兵強，守之以畏者，勝”這句話的意思是用警備之

心來保有人口眾多，兵強馬壯，就意味著勝利，此句與孟子“生于憂患死

于安樂”有異曲同工之妙，告誡我們時刻要有危機意識，要居安思危才能

長久地生存發(fā)展。

【點睛】參考譯文：

甲：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培

養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達

到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就

無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、

消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)

性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落大多不

接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時

悔恨又怎么來得及！

乙：周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說：“去了以后，你

不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢，輕視人才。我聽說，用崇敬

的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用搏節(jié)來保有廣漠的土

地，必定會有安定；用卑謙來保有顯著的官職，這就是崇高；用警備之

心來保有人口眾多，兵強馬壯，就意味著勝利；用愚蠢來保有聰惠睿智，

就是明智；用浮淺來保有淵博，也是一種聰惠。這六點都是謙虛謹慎的

美德。貴為君王，之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德。不謙虛謹

慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。（你）能

不謙虛謹慎嗎？

13.B14.①在艱苦的環(huán)境中，磨煉意志，堅持不懈，嚴格要求自己；

面對質(zhì)疑，一往無前，毫不動搖；②面對壓力，舒緩情緒，保持一顆平

常心；③以自己的節(jié)奏穩(wěn)步提升。15.①藝術(shù)青年為亞運添彩（增

光）；②音樂青年為亞運助力。16.①首先要深知作為青少年的

我們肩負的國家興旺的重任，時代的使命，要有責任感，使命感；②在

日常的學習和生活中，要像全紅嬋等運動員們一樣有不怕吃苦，堅持不

懈的精神，嚴格要求自己，用平常心做好自己；③作為學生，在對待班

級的事務(wù)上，都要貢獻自己的力量。

17.①抱怨；②母親頂著亂發(fā)到學校找我，我被同學取笑；③驚奇18.①

這句話運用了比喻和排比的修辭手法，②把母親頭發(fā)比作搖滾、恰恰、

慢三，生動形象寫出了母親干活時那種時而激情，時而輕快，時而平和

的狀態(tài)，也體現(xiàn)了母親的倔強和堅韌，句式整齊，音韻和諧，③表達了

我對母親的敬佩之情。19.不好，①因為“會跳舞的頭發(fā)”運用了

擬人的手法，生動形象寫出了母親頭發(fā)飛揚跋扈的特征，②又象征母親，

是母親人生的寫照，體現(xiàn)了母親有活力的性格，以及倔強、堅毅的品質(zhì)，

③同時“頭發(fā)”也是貫穿全文的線索。④吸引讀者的閱讀興趣。而“我的母

親”太過普通了。20.①第⑦段在我被他人的嘲笑埋怨母親時，

母親告訴我堅持做好自己，不受他人的影響；②父親在縣城上班，母親

一個人打理家里，干