浙江省寧波市2024年中考語文模擬試題及答案5

浙江省寧波市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、學(xué)校舉辦以“溝通”為主題的語文研學(xué)活動，共有“認(rèn)識主題”“思接千載”“視通無垠”“心游萬仞”四個板塊，邀請你和同學(xué)們共赴文化之旅，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。得分1．認(rèn)識主題溝通是什么？是晨曦中的第一縷光，是夜mù①____下那不滅的燈，是萬水千山間的橋梁，是____。溝通，是無聲勝有聲的默契，它輕拂心頭的塵埃，在xuān②____囂的世界里，讓孤獨的心靈找到慰藉____。思接千載，jí③____取前人的智慧；視通無垠，拓寬認(rèn)知的邊界；心游萬仞，讓心靈得以游弋和成長。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）請為加點字選擇正確的讀音（）A．jiè B．jí（3）請根據(jù)上下文在橫線處填上合適的句子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、思接千載得分2．【山水之行】山水是地上的詩文。請你參與收集工作。山水是詩人與自我的身心聯(lián)結(jié)?！安删諙|籬下，①”是陶淵明的超然灑脫；“深林人不知，②”，是王維的寧靜淡泊；“野芳發(fā)而幽香，③”，是歐陽修與民同樂的自得；“霧凇沆碭，④，上下一白”是張岱在西湖雪夜的一場孤獨夢尋。山水是傳遞友人間情誼的媒介?！巴ハ氯绶e水空明，⑤，蓋竹柏影也”，是蘇軾與張懷民相約月下漫步的同病相憐；“⑥，⑦”，是岑參佇立雪地目送的悵惘與深情。山水還是詩人心系家國的白?！皣粕胶釉?，⑧”，是杜甫身處亂世的沉郁；“⑨，⑩”，是文天祥被俘后目睹凄涼之景、深感國事衰微的哀慟。3．詩詞是案上的山水。請你完成下面的解說任務(wù)。同水部張員外籍①曲江②春游寄白二十二舍人③唐·韓愈漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來？酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄唐·白居易小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當(dāng)游。何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭？【注釋】①水部張員外籍：唐代詩人張籍，曾任水部員外郎。②曲江：唐代京城東南角，為游覽勝地。③白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中書舍人。小智：兩位詩人為了什么事互相寫詩酬答？小慧：⑴。小智：哦，原來如此。我可以通過聯(lián)想與想象，為你描繪韓愈詩中所寫的美景：⑵。小慧：我還讀出了韓愈在詩中的情緒，在最后的輕輕一問中，表達了他對白居易的⑶，寫得非常含蓄巧妙。小智：我發(fā)現(xiàn)白居易的最后兩句，采用了⑷應(yīng)對技巧。A自我解嘲B.針鋒相對C.巧換概念【文學(xué)之旅】交流是思辨的火花。（甲）①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（乙）①萬章問曰：“或曰，‘百里奚①自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公’。信乎？”②孟子曰：“否，不然；好事者為之也。百里奚，虞人也。晉人以垂棘之璧②與屈產(chǎn)之乘，假道于虞以伐虢③。宮之奇④諫，百里奚不諫。知虞公之不可諫而去之秦，年已七十矣；曾不知以食牛干⑤秦穆公之為污也，可謂智乎？不可諫而不諫，可謂不智乎？知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。時舉于秦，知穆公之可與有行也而相之，可謂不智乎？相秦而顯其君于天下，可傳于后世，不賢而能之乎？自鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎？”（選自《孟子譯注》）【注釋】①百里奚：原為虞國大夫，虞亡后輾轉(zhuǎn)而成秦國大夫，輔助秦穆公建立霸業(yè)。②垂棘之璧：朱熹《集注》：“垂棘之地所出之璧也?！雹垭剑簢?，在今山西平陸。④宮之奇：虞國大臣，著名賢人。⑤干：接近。4．參考提示方法，解釋原文中加點詞的意思。原文方法示例加點詞釋義自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮聯(lián)系成語賣官鬻爵①以要秦穆公查閱字典A.邀請；B。半路攔截；C。求取，設(shè)法取得信任與重用；D。需要，想要。②（填序號）假道于虞以伐虢聯(lián)系舊知以是人多以書假余③相秦而顯其君于天下詞類活用人恒過④5．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏（限劃兩處）自鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎6．結(jié)合下面的句子，品悟孟子的論辯藝術(shù)。品悟錦囊：從句式運用、字詞表達等角度思考……苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。___________________________________________________________________________________________8．甲文是孟子通過擺事實講道理，表達自己的觀點：①（用自己的話回答），乙文孟子是針對②“”的錯誤觀點加以批駁，在對話中為賢者正名，同時申述士人的進退處世之道。名著是思想的精粹。9．請幫助一起完成表格梳理。對比內(nèi)容簡·愛保爾策略“我倆”不一樣（身份經(jīng)歷）簡·愛在蓋茨海德府是一個受氣包，是洛伍德學(xué)校忍饑挨餓的窮學(xué)生，在桑菲爾德莊園是①，成長為②。保爾在車站食堂是忙碌的打工人，在戰(zhàn)場上是英勇的騎兵，③，④，最后成長為鋼鐵英雄。同中求異“我倆”都一樣（反抗精神）⑤⑥異中求同“我們”都一樣（轉(zhuǎn)變、磨難、理想、導(dǎo)師……）經(jīng)過梳理，同學(xué)們在不同名著中發(fā)現(xiàn)了許多有共性的人物形象，比如（序號），理由：⑦。A.《儒林外史》匡超人——《駱駝祥子》祥子B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來——《朝花夕拾》藤野先生C.《海底兩萬里》尼摩船長——《平凡的世界》孫少平10．下列描寫吃喝的文字，看似漫不經(jīng)心，實則獨具匠心。請選擇一段，從表現(xiàn)作品主題、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等方面任選角度，探究其作用。A.吃晚飯的時候，有方老太太親手做的煎鱔魚絲、醬雞翅、西瓜煨雞、酒煮蝦，都是大兒子愛吃的鄉(xiāng)味。方老太太挑好的送到他飯碗上，說：“我想你在外國四年真可憐，什么都沒得吃！”大家都笑說她又來了，在外國不吃東西，豈不餓死。（《圍城》）B.約有三百名廚師給我做飯，每位廚師給我做兩種菜。我一手拿起二十名服務(wù)員把他們放到桌上，另外的一百名在地面上侍候，有的端著一盤盤的肉，有的肩上扛著一桶桶的葡萄。酒和其他酒類。我說要吃，在上面的服務(wù)員就用繩索以一種很巧妙的方法將這些食物往上吊，就像我們歐洲人從井里往上拉水一樣。他們的一盤肉夠我吃一大口，一桶酒也夠我喝一口的。（《格列佛游記》）C.那一天，迷亭先生照例乘著春風(fēng)從后門飄然而至。“啊，稀客！像我這樣的熟客，苦沙彌總是要慢待的，不像話！看樣子，苦沙彌家只能十年登一次門。這份點心倒是比往日的上等得多啊。”迷亭一邊說著，一邊將主人剛從藤村點心鋪買來的羊羹大把大把地往嘴里塞。（《我是貓》）D.這時候，農(nóng)婦小心翼翼地捧著一盆菜湯給他送來，奧莉加·伊凡諾夫娜看到，她的兩個大拇指都泡在湯里了。勒緊肚子的農(nóng)婦，里亞博夫斯基吃得津津有味的菜湯，小屋以及這整個生活，此刻都讓她感到十分可怕，雖說剛來的時候她很喜歡這種生活的簡樸和頗有藝術(shù)趣味的雜亂。（《契訶夫短篇小說集·跳來跳去的女人》）我選▲（序號），▲。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、視通無垠得分【文化傳韻】材料一宋朝人的吃喝汪曾祺①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝。杜甫的《麗人行》里列敘了一些珍饈，但多系夸張想象之辭。五代顧閎中所繪《韓熙載夜宴圖》主人客人面前案上所列的食物不過八品，四個高足的淺碗，四個小碟子。有一碗是白色的圓球形的東西，有點像外面滾了米粒的蓑衣丸子。有一碗顏色是鮮紅的，很惹眼，用放大鏡細(xì)看，不過是幾個帶蒂的柿子！其余的看不清是什么。蘇東坡是個有名的饞人，但他愛吃的好像只是豬肉。他稱贊“黃州好豬肉”，但還是“富者不解吃，貧者不解煮”。他愛吃豬頭，也不過是煮得稀爛，最后澆一勺杏酪?！永蚁氡厥撬崂锕緡\的，可以解膩。有人“忽出新意”以山羊肉為玉糝羹，他覺得好吃得不得了。這是一種什么東西？大概只是山羊肉加碎米煮成的糊糊罷了。當(dāng)然，想象起來也不難吃。②宋朝人的吃喝好像比較簡單而清淡。連有皇帝參加的御宴也并不豐盛。御宴有定制，每一盞酒都要有歌舞雜技，似乎這是主要的，吃喝在其次。幽蘭居士《東京夢華錄》載《宰執(zhí)親王宗室百官入內(nèi)上壽》，使臣諸卿只是“每分列環(huán)餅、油餅、棗塔為看盤，次列果子。惟大遼加之豬羊雞鵝兔連骨熟肉為看盤，皆以小繩束之。又生蔥韭蒜醋各一碟。三五人共列漿水一桶，立杓數(shù)枚”?！翱幢P”只是擺樣子的，不能吃的?！胺灿缰恋谌K，方有下酒肉、咸豉、爆肉、雙下鴕峰角子?！钡谒谋K下酒是子骨頭、索粉、白肉胡餅；第五盞是群仙、天花餅、太平畢羅、干飯、縷肉羹、蓮花肉餅；第六盞假圓魚、密浮酥捺花；第七盞排炊羊、胡餅、炙金腸；第八盞假沙魚、獨下饅頭、肚羹；第九盞水飯、簇下飯。如此而已。③宋朝市面上的吃食似乎很便宜?！稏|京夢華錄》云：“吾輩入店，則用一等玻璃淺碗，謂之‘碧碗’，亦謂之‘造羹’，菜蔬精細(xì)，謂之‘造’，每碗十文?！薄稌蓸恰窏l載：“止兩人對坐飲酒……即銀近百兩矣?！背蹩磭樔艘惶＜?xì)看，這是指餐具的價值——宋人餐具多用銀。④幾乎所有記兩宋風(fēng)俗的書無不記“市食”。錢塘吳自牧《夢粱錄》《分茶酒店》最為詳備。宋朝的肴饌好像多是“快餐”，是現(xiàn)成的。中國古代人流行吃羹。“三日入廚下，洗手作羹湯”，不說是洗手炒肉絲?！端疂G傳》林沖的徒弟說自己“安排得好菜蔬，端整得好汁水”，“汁水”也就是羹?！稏|京夢華錄》云“舊只用匙今皆用筋矣”，可見本都是可喝的湯水。其次是各種菜，雞、鴨、鵝。再次是半干的肉脯和全干的肉。幾本書里都提到“影戲”，我覺得這就是四川的燈影牛肉一類的東西。炒菜也有，如炒蟹，但極少。⑤宋朝人飲酒和后來有些不同的，是總要有些鮮果干果，如柑、梨、蔗、柿，炒栗子、新銀杏，以及萵苣、“姜油多”之類的菜蔬和瑪瑙餳、澤州餳之類的糖稀?！端疂G傳》所謂“鋪下果子按酒”，即指此類東西。⑥宋朝的面食品類甚多。我們現(xiàn)在叫做主食，宋人卻叫“從食”。面食主要是餅?！端疂G》動輒說“回些面來打餅”。餅有門油、菊花、寬焦、側(cè)厚、油鍋、新樣滿麻……《東京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙?、弑闄z《東京夢華錄》《都城紀(jì)勝》《西湖老人繁勝錄》《夢粱錄》《武林舊事》，都沒有發(fā)現(xiàn)宋朝人吃海參、魚翅、燕窩的記載。吃這種滋補性的高蛋白的海味，大概從明朝才開始。這大概和明朝人的縱欲有關(guān)系，記得魯迅好像曾經(jīng)說過。⑧宋朝人好像實行的是“分食制”?！稏|京夢華錄》云“用一等玻璃淺碗……每碗十文”，可證。《韓熙載夜宴圖》上畫的也是各人一份，不像后來大家合坐一桌，大盤大碗，筷子勺子一起來。這一點是頗合衛(wèi)生的，因不易傳染肝炎。一九六七年一月十八日（選自汪曾祺散文集《人間滋味》）材料二2023年11月26日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，以“御見德壽宮，宋韻最上城”為主題的第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行?；顒油ㄟ^斗茶賽事的展現(xiàn)，進一步宣傳和弘揚宋韻文化，提高保護和傳承宋代點茶非遺項目的水平。比賽分專業(yè)型和普及型。48名來自海內(nèi)外不同年齡段的選手參加了當(dāng)天的斗茶決賽。專業(yè)型賽項中，有的對茶、器、音樂、插花、掛畫等元素進行組合演繹；有的用自制的末茶，從點出的色、香、味、形、持久度決出茶品高低；有的需使用統(tǒng)一的茶具、茶粉、熱水，在90秒內(nèi)完成一盞茶的全部流程，以快、好決勝。普及型賽項的“美麗小茶人”的選手們來自省內(nèi)各學(xué)校，他們在15分鐘內(nèi)點出一盞茶湯，并于沫餑上完成一幅繪畫作品。經(jīng)過激烈的競爭，最終決出了金獎8名、銀獎16名、銅獎16名。（上城新聞網(wǎng)）材料三宋代風(fēng)雅精致且豐富的茶藝生活文化材料四古人詩文畫里的“茶”王安石在文章《議茶法》里寫的“夫茶之為民用，等于米鹽，不可一日以無?！笔撬纬耸炔枞缑恼鎸崒懻铡ＬK軾的《浣溪沙·細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒》里的“雪沫乳花浮午盞，蘿茸蒿筍試春盤”一句便是他對清歡人生的茶味表達。黃庭堅的《西江月·龍焙頭綱春早》“兔褐金絲寶碗，松風(fēng)蟹眼新湯”一語更是道出點茶、斗茶的魅力。宋徽宗的《文會圖》（見右圖）是描繪茶宴的杰作。在幽靜雅致的宮廷庭園中，正進行著一場茶會雅集。畫中宋徽宗著一身素衣，與文人雅士圍坐案邊，吟詩答對，揮毫潑墨，閑然自得。11．閱讀材料一，梳理汪曾祺《宋朝人的吃喝》的寫作思路，并進行問題探究。寫作思路問題探究①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝小文：第二段中，作者不厭其煩地羅列御宴的菜品，除了說明宋人吃喝簡單，還有什么作用？小雅：C。②宋朝人吃喝簡單清淡③吃食似乎很便宜④肴饌多是現(xiàn)成的，流行吃羹⑤A⑥面食種類甚多⑦B⑧實行分食制12．體會汪曾祺的語言特點及表達效果?！稏|京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．為材料二的新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。___________________________________________________________________________________________14．斗茶會后，小文代表全組同學(xué)采訪了兩位“美麗小茶人”選手。請你結(jié)合下面的對話內(nèi)容，補全小文的提問和選手2的回答。小文：請問你創(chuàng)作的是哪一幅作品？①？選手1：我的作品是C荷花。因為我想到了周敦頤的《愛蓮說》，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的名句給我留下了深刻的印象，讓我想到君子的形象，所以我就創(chuàng)作了這幅點茶作品。選手2：我的作品是B梅花。因為②。15．一位外國友人希望了解宋代的點茶文化，請你依據(jù)材料三的內(nèi)容進行介紹。要求：①有讀者意識，能抓住特征，突出獨特之處；②條理清晰，語意連貫，語句通順，120字左右。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．有網(wǎng)友戲稱，最想穿越到宋朝。經(jīng)過“文化傳韻”活動，結(jié)合上述材料，你認(rèn)為當(dāng)下掀起“宋朝熱”的原因是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、心游萬仞得分17．“框”是規(guī)則，讓我們懂得自律；“框”是取舍，讓我們看到更美的風(fēng)景；“框”是一個人的現(xiàn)狀與困境，“破框”是突破之后的成長……面對這幅圖片，相信你有更豐富的思考。請任選一個任務(wù)，完成寫作。[任務(wù)一]根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；[任務(wù)二]為迎接即將到來的“五四”青年節(jié)主題活動寫一篇演講稿，激勵同學(xué)；[任務(wù)三]小雅想報考心儀的職高烹飪專業(yè)，與一心想讓她考普高的父母起了沖突，請你寫一封信給她一些建議。要求：⑴標(biāo)題自擬；⑵不少于500字；⑶不得套作、抄襲；⑷不要出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

答案解析部分1．【答案】（1）幕；喧；汲（2）A（3）時光長河上的輕舟【解析】【點評】（1）本題考查字形。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查字音。平時要注意積累和識記，標(biāo)注讀音要注意遵循漢語拼音規(guī)則，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。

（3）本題考查補寫句子。所補充的語句必須與上下語境契合，語言要符合人物身份和形象，結(jié)合本文要表現(xiàn)人與人間要充滿溫暖的主題作答。（1）夜幕（mù）：夜間，景色迷茫像被一幅幕布罩住一樣。

喧囂（xuān）：聲音大而嘈雜。

汲?。╦í）：吸取；吸收。

故答案為：幕；喧；汲（2）慰藉（jiè）：安慰。

故答案為：A。（3）根據(jù)“是晨曦中的第一縷光”“是萬水千山間的橋梁”進行仿寫，格式為“是……的……”，答案不唯一。

示例：是心靈之間的紐帶

故答案為：時光長河上的輕舟2．【答案】悠然見南山；明月來相照；佳木秀而繁陰；天與云與山與水；水中藻荇交橫；山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處；城春草木深；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍【解析】【分析】注意“悠然、相、佳木秀、繁陰、與、藻荇、交橫、君、城春、深、破碎、飄絮、浮沉、萍”等字詞的正確書寫。故答案為：悠然見南山；明月來相照；佳木秀而繁陰；天與云與山與水；水中藻荇交橫；山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處；城春草木深；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍。【點評】本題考查詩詞名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。3．【答案】韓愈邀請白居易去踏春，白居易未赴約，一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。；示例1：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。示例2：天空陰霾消散，碧空如洗，同樓臺相映成畫，曲江邊春花燦爛。；不滿（或埋怨、遺憾、責(zé)怪）；B【解析】【分析】（1）根據(jù)“有底忙時不肯來？何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭”可知，一個久雨之后輕陰轉(zhuǎn)晴的傍晚，曲江漲起了新碧，綠樹如洗，萬紫千紅，臨風(fēng)吐艷。興致勃勃的韓愈，邀約張籍、白居易同游曲江?？上О拙右滓蛴旰竽酀粑慈ァＳ瘟T歸來，韓愈寫了這首詩，寄給白居易。即一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。

故答案為：韓愈邀請白居易去踏春，白居易未赴約，一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。

（2）示例一：久雨乍晴，藍(lán)藍(lán)的天，明晃晃的太陽，千門萬戶的樓臺，姹紫嫣紅的花樹，統(tǒng)統(tǒng)倒映在“曲江水滿”之中。花樹和樓臺的倒影斑駁地疊映在水里。

示例二：紅花綠樹倒映在江水之中，水中之月，鏡中之花，花從翠樓頂上長出來，魚從綠樹中間穿過去，傍晚的天空還飄浮著淡淡的陰霾，但很快就消散了，偶然，微風(fēng)乍起，吹皺一池春水，樓臺花樹，搖晃生姿。

故答案為：示例1：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。示例2：天空陰霾消散，碧空如洗，同樓臺相映成畫，曲江邊春花燦爛。

（3）根據(jù)“有底忙時不肯來”可知，表達了韓愈對白居易不能按時赴約的不滿，在質(zhì)問他爽約的原因。

根據(jù)“何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭”可知，白居易直言不諱地說出了爽約的原因，并未存歉意，可謂“針鋒相對”。故答案為：不滿（或埋怨、遺憾、責(zé)怪）；B

【點評】（1）本小題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對詩歌內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（2）本小題考查想象畫面。根據(jù)詩歌內(nèi)容合理設(shè)計不同的畫面即可，細(xì)節(jié)盡可能的詳細(xì)。

（3）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對詩歌內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析?！敬鸢浮?．賣；C；借；輔佐、做宰相5．自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎6．短句短促整齊有力，讀起來朗朗上口，排比句汪洋恣肆增強氣勢，詞類活用盡顯語言簡潔犀利的力度。表現(xiàn)了孟子以不容置疑的氣勢壓倒對方的論辯特點。7．知道虞公將要亡國就先行離開，這不能說是不明智啊。8．常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中往往導(dǎo)致滅亡。；百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公。【解析】【點評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文的斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點作為依據(jù)進行斷句，如領(lǐng)起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（3）本題考查關(guān)鍵句子的賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（4）本題考查文言文翻譯。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點作為依據(jù)進行斷句，如領(lǐng)起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。【參考譯文】【甲】舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。在一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂卻足以使人敗亡?！疽摇咳f章問道：“有人說：‘百里奚以五張羊皮的價錢把自己賣給秦國養(yǎng)牲畜的人，替人家飼養(yǎng)牛，以此來取得秦穆公信任。’是真的嗎？”孟子答道：“不，不是這樣的。這是好事之徒編造的。百里奚是虞國人。晉人用垂棘產(chǎn)的璧和屈地所產(chǎn)的馬向虞國借路，來攻打虢國。宮之奇加以勸阻，百里奚卻不加勸阻。他知道虞公是勸不動的，因而離開故土，搬到秦國，這時已經(jīng)七十歲了。他竟不知道用飼養(yǎng)牛的方法來干求秦穆公是一種齷齪行為，可以說是聰明嗎？但是，他預(yù)見到虞公不可能納諫，便不加勸阻，誰又能說這人不聰明呢？他又預(yù)見到虞公將被滅亡，因而早早離開，又不能說他不聰明。他在秦國被推舉出來，恰逢其時，更知道秦穆公是一位可以有所作為的君主，因而輔佐他，誰又能說這人不聰明呢？當(dāng)上秦國的卿相，使穆公聲名赫赫于天下，而且流芳后世，不是賢者，能夠做到這些嗎？賣掉自己來成全君主，鄉(xiāng)村中潔身自愛的人尚且不肯，反而說賢者愿意干嗎？”4．①句意：自己賣身到秦國去牧羊，用五張羊皮贖回了百里奚。鬻：賣。賣官鬻爵：指當(dāng)權(quán)者出賣官職和爵位來聚斂財富。根據(jù)“聯(lián)系成語法”可知，這兩個“鬻”意思一樣，故①處填寫：賣；

②句意：以此來取得秦穆公信任。要：求取，設(shè)法取得信任與重用。根據(jù)“方法”提示，把每個翻譯代入句子，發(fā)現(xiàn)C最貼合句意。故答案為：C；

③句意：向虞國借路去攻打虢國。假：借。以是人多以書假余（句意）：因此人們大多愿意把書借給我。此處“假”譯為“借”。根據(jù)“聯(lián)系舊知”法可知，第一個“假”也譯為“借”；

④句意：（他）在秦國做丞相而使他的國君在天下顯耀。相：輔佐、做宰相。人恒過（句意）：人常常犯錯誤。過：名詞做動詞，犯錯誤。根據(jù)“詞類活用”法可知，“相”也屬于名詞做動詞，譯為“輔佐、做宰相”。

故答案為：賣；C；借；輔佐、做宰相。5．句意：賣掉自己來成全君主，鄉(xiāng)村中潔身自愛的人尚且不肯，反而說賢者愿意干嗎？

“自鬻以成其君”是一個完整的結(jié)構(gòu)，表示“自我出賣以成就他的君主”，所以這部分不應(yīng)被打斷?！班l(xiāng)黨自好者不為”是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，意思是“鄉(xiāng)里潔身自好的人不會去做”；“而謂賢者為之乎”也是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，意思是“卻讓賢者去做”。

據(jù)此斷句為：自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎

故答案為：自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎。6．從句式運用的角度來看，孟子采用了排比的手法，通過“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”這樣并列結(jié)構(gòu)的短句，使得整個句子節(jié)奏明快，富有韻律感，讀起來朗朗上口。這種句式不僅增強了句子的氣勢，也使得孟子的觀點更加鮮明、有力。同時，排比句式的運用也使得讀者或聽眾在聽或讀的過程中，能夠更深刻地理解并記住孟子的思想。

從字詞表達的角度來看，孟子在這里使用了大量的動詞和形容詞，如“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等，這些詞語都生動地描繪了人在遭受困難和挫折時的各種狀態(tài)。通過這些詞語的運用，孟子不僅傳達了自己的思想，也引發(fā)了讀者或聽眾的共鳴，使得他們更容易接受并認(rèn)同孟子的觀點。

此外，孟子在表達上還具有強烈的對比性。他通過“心志”與“筋骨”，“體膚”與“其身”的對比，強調(diào)了人在面對困難和挫折時，不僅要經(jīng)受身體上的磨難，更要經(jīng)受精神上的考驗。這種對比不僅使得孟子的觀點更加深刻，也使得讀者或聽眾在理解時更加直觀、形象。

故答案為：短句短促整齊有力，讀起來朗朗上口，排比句汪洋恣肆增強氣勢，詞類活用盡顯語言簡潔犀利的力度。表現(xiàn)了孟子以不容置疑的氣勢壓倒對方的論辯特點。7．注意：

去：離開。謂：說。智：明智。

故答案為：知道虞公將要亡國就先行離開，這不能說是不明智啊。8．甲文中，孟子通過列舉舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚等人的例子，說明了這些人都是在經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)之后才得以成就大事的，從而強調(diào)了“生于憂患而死于安樂”的道理，強調(diào)了一個人要成就大事，一定要經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉。

乙文中，根據(jù)第①段“萬章問曰：‘或曰，‘百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公’。信乎”，第②段“孟子曰：‘否，不然’”可知，孟子針對“百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公”這一錯誤觀點進行了批駁。他認(rèn)為這種說法是那些好事者為了迎合世俗的口味而編造的，并不符合事實。孟子通過闡述百里奚的生平事跡，說明了百里奚是一個有智慧、有遠(yuǎn)見的人，他之所以能夠在秦國得到重用，并不是因為他自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公，而是因為他有真才實學(xué)，能夠為國家做出貢獻。同時，孟子也強調(diào)了士人的進退處世之道，即應(yīng)該根據(jù)時勢和國家的需要來選擇自己的道路，而不是盲目地追求個人的名利。

故答案為：常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中往往導(dǎo)致滅亡；

百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公?！敬鸢浮?．稱職的家庭教師；獨立自強（有自尊心、追求平等\愛情）的女性；堅強的病人；頑強的作家；簡·愛的表兄約翰·里德因為簡·愛讀書而謾罵并毆打她，簡·愛奮起反抗，怒斥約翰·里德并與之扭打。（其余如：在洛伍德學(xué)校面對歧視和虐待，維護自己的尊嚴(yán)；鼓勵好友海倫反抗不公正的待遇；在意識到自己與羅切斯特之間的社會地位差異后，依然勇敢地表達自己的感情，顯示了她對愛情的追求和對社會地位差距的反抗；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個瘋妻子時，為了維護自己的尊嚴(yán)和道德原則，她毅然決定離開桑菲爾德莊園。）；少年保爾撒煙灰在神父的面團上，反抗他對窮孩子的歧視。（其余如：保爾質(zhì)疑神父關(guān)于地球年齡的說法，并因此被打，展示了他對知識和真理的追求，以及不畏權(quán)威的勇氣。）；示例A：都體現(xiàn)在“變化”上?？锍藦囊婚_始時的心地善良，事親孝順，變?yōu)橥稒C取巧、薄情寡義、毫無廉恥、虛偽透頂?shù)男∪耍幌樽佑梢婚_始時吃苦耐勞、腳踏實地，變成一個無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉；示例B：都是主人公的人生導(dǎo)師。朱赫來以他堅定的革命信仰、豐富的斗爭經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，深深地影響了保爾，使他從一個懵懂的少年逐漸成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。藤野先生不僅傳授魯迅醫(yī)學(xué)知識，更以他偉大的人格魅力深深影響了魯迅，讓魯迅在艱難的時期有了繼續(xù)斗爭的力量和勇氣；示例C：都擁有堅定的信念和不屈的精神，愿意為了自己的理想付出努力和代價。尼摩船長痛恨民族壓迫和殖民主義，反抗失敗后，他搜集海底金銀財寶支援被壓迫民族的正義斗爭，他的理想充滿了反叛和抗?fàn)幍纳省O少平是一個堅忍的奮斗者，精神家園的守衛(wèi)者。他不怕艱難的社會現(xiàn)實，從不向困難低頭，迎難而上，追求一種更加充實和有意義的生活，憑借自己的勞動去奮斗，以實現(xiàn)自己崇高的人生價值。；示例一：A.《儒林外史》匡超人——《駱駝祥子》祥子，理由：匡超人和祥子都出身貧寒，都經(jīng)歷了生活的磨難，都有過向上的夢想，但最終都在社會的壓迫下墮落了。示例二：B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來——《朝花夕拾》藤野先生，理由：朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他是一位堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，對保爾·柯察金的思想和成長起到了重要的引導(dǎo)作用。藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，他是一位正直、善良的日本醫(yī)學(xué)教授，對魯迅的學(xué)業(yè)和思想也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。兩位人物都在主人公的成長過程中扮演了重要的導(dǎo)師角色，他們的教誨和引導(dǎo)對主人公的人生道路產(chǎn)生了積極的推動作用。示例三：C.《海底兩萬里》尼摩船長——《平凡的世界》孫少平，理由：尼摩船長和孫少平都是有理想、有追求的人。尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的“鸚鵡螺”號潛水艇，在海底進行了大規(guī)模的科學(xué)研究，他的理想是探索海洋的奧秘，為人類的進步做出貢獻。孫少平是一個貧苦的農(nóng)家子弟，但他不屈服于命運的安排，通過自己的努力，成為了一名優(yōu)秀的煤礦工人，他的理想是通過自己的勞動，改變家庭的貧困狀況，實現(xiàn)自己的人生價值。10．示例1：方鴻漸回國返鄉(xiāng)的第一頓飯由方老太太親自動手，言語間充滿對兒子的無限寵愛。暗示著方鴻漸優(yōu)柔寡斷、軟弱退縮的個性形成基礎(chǔ)，是當(dāng)時舊中國都市知識分子在中西文化碰撞中形成的“畸形兒”代表。示例2：這是格列佛幫助小人國打敗了不來夫斯古帝國后，受到了小人國國王的賞識，因此得到了款待。推動情節(jié)發(fā)展，為財政大臣（佛林奈浦）設(shè)謀陷害、大加污蔑做鋪墊。示例3：這段文字寫了美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時隨意吃喝，反客為主的表現(xiàn)。表現(xiàn)了迷亭玩世不恭、以戲弄別人為樂、喜歡到處吹牛的形象。示例4：奧莉加·伊凡諾夫娜為了追求所謂的“英雄”，跟隨畫家們住在鄉(xiāng)間但很快厭倦了雜亂簡樸的農(nóng)舍生活。人物形象刻畫了一個愛慕虛榮、追求表面藝術(shù)實則內(nèi)心無聊的女人?；颍后w現(xiàn)作者對蔑視勞動、欺名盜世、心靈空虛的這類人物的鞭撻。【解析】【點評】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。在日常閱讀名著時，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響。

（2）本題考查對詞句及段落作用的賞析。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。9．簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，受盡舅媽和表兄的虐待。后來她被送進了洛伍德孤兒院，在那里度過了八年的時光。成年后，簡·愛離開孤兒院，前往桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師。在那里，她與男主人羅切斯特相愛并準(zhǔn)備結(jié)婚。然而，在婚禮上，她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子，于是毅然離開。隨后，簡·愛得到了一筆遺產(chǎn)，并回到桑菲爾德莊園，卻發(fā)現(xiàn)莊園已被羅切斯特的妻子燒毀，而羅切斯特也在火災(zāi)中失明。最終，簡·愛選擇與羅切斯特結(jié)婚，兩人過上了幸福的生活。在這個過程中，簡·愛的身份從一個孤女、家庭教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⒆灾鞯呐裕⒆罱K獲得了幸福的愛情和生活。

最初，保爾是一個在車站食堂忙碌的打工人，他的生活平凡且充滿艱辛。然而，隨著故事的發(fā)展，保爾的生活軌跡發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。他參加了紅軍，成為了一名英勇的騎兵，投身于革命的浪潮之中。然而，戰(zhàn)爭的殘酷也給保爾帶來了沉重的打擊。他身負(fù)重傷，經(jīng)歷了病痛的折磨，甚至一度陷入了生命的危機。但是，保爾并沒有屈服于命運，他以頑強的意志力和堅定的信念戰(zhàn)勝了病魔，重新站了起來。最后以筆為戎，投入文學(xué)創(chuàng)作的革命中。

簡·愛的反抗主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①反抗舅媽和表兄的虐待：簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，受盡舅媽和表兄的虐待。但她并沒有逆來順受，而是奮起反抗，保護自己。②反抗學(xué)校的體罰和不公正待遇：簡·愛被送進洛伍德孤兒院后，那里的生活條件非常艱苦，還經(jīng)常受到體罰。但她并沒有屈服，而是通過努力學(xué)習(xí)和與其他學(xué)生的團結(jié)，來反抗這種不公正的待遇。③反抗羅切斯特的試探和控制：簡·愛與羅切斯特相愛后，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有了妻子。盡管羅切斯特試圖控制她，但她還是毅然離開了他，追求自己的獨立和尊嚴(yán)。④反抗圣約翰的求婚：簡·愛離開羅切斯特后，遇到了圣約翰。圣約翰向她求婚，但她發(fā)現(xiàn)自己并不愛他，于是拒絕了他，繼續(xù)追求自己的真愛。

保爾的反抗主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①反抗社會不公，保爾出生于貧困的工人家庭，從小就飽受社會的剝削和壓迫。他在車站食堂當(dāng)雜工時，受盡了老板和工頭的欺壓，這使他對社會的不公產(chǎn)生了強烈的不滿，開始反抗這種不公的制度；②反抗敵軍，他在戰(zhàn)場上與敵軍奮勇作戰(zhàn)，多次負(fù)傷，但始終堅持戰(zhàn)斗，為保衛(wèi)祖國和人民做出了巨大貢獻；③反抗命運，保爾在戰(zhàn)爭中受了重傷，導(dǎo)致他雙目失明、全身癱瘓，這使他的生活陷入了困境。但他并沒有向命運低頭，而是憑借著頑強的毅力和堅定的信念，開始了文學(xué)創(chuàng)作，最終成功地寫出了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部小說；④反抗舊思想，保爾在成長過程中，不斷地接受新思想、新文化的熏陶，逐漸形成了自己的人生觀和價值觀。他反對舊思想、舊傳統(tǒng)，主張自由、平等、博愛的社會理念，積極參與社會變革和進步運動。

人物形象地分析這個題，可任選一組，結(jié)合內(nèi)容去談。

示例一：A.《儒林外史》匡超人——《駱駝祥子》祥子，理由：匡超人和祥子都出身貧寒，都經(jīng)歷了生活的磨難，都有過向上的夢想，但最終都在社會的壓迫下墮落了。

示例二：B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來——《朝花夕拾》藤野先生，理由：朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他是一位堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，對保爾·柯察金的思想和成長起到了重要的引導(dǎo)作用。藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，他是一位正直、善良的日本醫(yī)學(xué)教授，對魯迅的學(xué)業(yè)和思想也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。兩位人物都在主人公的成長過程中扮演了重要的導(dǎo)師角色，他們的教誨和引導(dǎo)對主人公的人生道路產(chǎn)生了積極的推動作用。

示例三：C.《海底兩萬里》尼摩船長——《平凡的世界》孫少平，理由：尼摩船長和孫少平都是有理想、有追求的人。尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的“鸚鵡螺”號潛水艇，在海底進行了大規(guī)模的科學(xué)研究，他的理想是探索海洋的奧秘，為人類的進步做出貢獻。孫少平是一個貧苦的農(nóng)家子弟，但他不屈服于命運的安排，通過自己的努力，成為了一名優(yōu)秀的煤礦工人，他的理想是通過自己的勞動，改變家庭的貧困狀況，實現(xiàn)自己的人生價值。

故答案為：①稱職的家庭教師；

②獨立自強（有自尊心、追求平等\愛情）的女性；

③堅強的病人；

④頑強的作家；

⑤簡·愛的表兄約翰·里德因為簡·愛讀書而謾罵并毆打她，簡·愛奮起反抗，怒斥約翰·里德并與之扭打。（其余如：在洛伍德學(xué)校面對歧視和虐待，維護自己的尊嚴(yán)；鼓勵好友海倫反抗不公正的待遇；在意識到自己與羅切斯特之間的社會地位差異后，依然勇敢地表達自己的感情，顯示了她對愛情的追求和對社會地位差距的反抗；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個瘋妻子時，為了維護自己的尊嚴(yán)和道德原則，她毅然決定離開桑菲爾德莊園。）；

⑥少年保爾撒煙灰在神父的面團上，反抗他對窮孩子的歧視。（其余如：保爾質(zhì)疑神父關(guān)于地球年齡的說法，并因此被打，展示了他對知識和真理的追求，以及不畏權(quán)威的勇氣。）；

⑦示例A：都體現(xiàn)在“變化”上?？锍藦囊婚_始時的心地善良，事親孝順，變?yōu)橥稒C取巧、薄情寡義、毫無廉恥、虛偽透頂?shù)男∪?；祥子由一開始時吃苦耐勞、腳踏實地，變成一個無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉；示例B：都是主人公的人生導(dǎo)師。朱赫來以他堅定的革命信仰、豐富的斗爭經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，深深地影響了保爾，使他從一個懵懂的少年逐漸成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。藤野先生不僅傳授魯迅醫(yī)學(xué)知識，更以他偉大的人格魅力深深影響了魯迅，讓魯迅在艱難的時期有了繼續(xù)斗爭的力量和勇氣；示例C：都擁有堅定的信念和不屈的精神，愿意為了自己的理想付出努力和代價。尼摩船長痛恨民族壓迫和殖民主義，反抗失敗后，他搜集海底金銀財寶支援被壓迫民族的正義斗爭，他的理想充滿了反叛和抗?fàn)幍纳省O少平是一個堅忍的奮斗者，精神家園的守衛(wèi)者。他不怕艱難的社會現(xiàn)實，從不向困難低頭，迎難而上，追求一種更加充實和有意義的生活，憑借自己的勞動去奮斗，以實現(xiàn)自己崇高的人生價值。

⑧示例一：A.《儒林外史》匡超人——《駱駝祥子》祥子，理由：匡超人和祥子都出身貧寒，都經(jīng)歷了生活的磨難，都有過向上的夢想，但最終都在社會的壓迫下墮落了。示例二：B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來——《朝花夕拾》藤野先生，理由：朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他是一位堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，對保爾·柯察金的思想和成長起到了重要的引導(dǎo)作用。藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，他是一位正直、善良的日本醫(yī)學(xué)教授，對魯迅的學(xué)業(yè)和思想也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。兩位人物都在主人公的成長過程中扮演了重要的導(dǎo)師角色，他們的教誨和引導(dǎo)對主人公的人生道路產(chǎn)生了積極的推動作用。示例三：C.《海底兩萬里》尼摩船長——《平凡的世界》孫少平，理由：尼摩船長和孫少平都是有理想、有追求的人。尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的“鸚鵡螺”號潛水艇，在海底進行了大規(guī)模的科學(xué)研究，他的理想是探索海洋的奧秘，為人類的進步做出貢獻。孫少平是一個貧苦的農(nóng)家子弟，但他不屈服于命運的安排，通過自己的努力，成為了一名優(yōu)秀的煤礦工人，他的理想是通過自己的勞動，改變家庭的貧困狀況，實現(xiàn)自己的人生價值。10．根據(jù)題干“請選擇一段，從表現(xiàn)作品主題、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等方面任選角度，探究其作用”可知，題干給出了賞析角度，回答時應(yīng)結(jié)合具體語句去談，言之有理即可。

示例一：我選A。通過描寫方老太太為兒子準(zhǔn)備他愛吃的鄉(xiāng)味，表現(xiàn)了濃濃的母愛，也表現(xiàn)了方老太太對兒子的寵溺。兒子留學(xué)海外，她便覺得兒子什么都沒得吃，可憐無比，兒子回國后又對兒子百般照顧，這些都為后文方鴻漸性格的形成做了鋪墊。

示例二：我選B。這段文字看似在描述一場簡單的用餐場景，但實則通過夸張和想象的手法，巧妙地推動了情節(jié)發(fā)展，并展現(xiàn)了作品的主題。首先，從三百名廚師和二十名服務(wù)員這樣的夸張數(shù)字中，讀者可以感受到格列佛在小人國中的特殊地位和尊貴待遇，這為后文格列佛與小人國之間的矛盾和沖突埋下了伏筆。

示例三：我選C。這段文字主要描寫了迷亭先生的語言和動作，表現(xiàn)了迷亭先生的幽默、機智和灑脫。他一邊自詡為“稀客”，一邊卻毫不客氣地將主人剛買的上等羊羹大把大把地往嘴里塞，這種言行不一、自命不凡又略帶狡黠的性格特點躍然紙上。同時，他對食物的毫不吝嗇的享用也反映出他率真、不拘小節(jié)的性格。

示例四：我選D。這段文字主要描寫了農(nóng)婦給里亞博夫斯基送菜湯的情景，通過對農(nóng)婦動作的描寫，表現(xiàn)了她的小心翼翼和對里亞博夫斯基的敬畏。而里亞博夫斯基卻吃得津津有味，這與農(nóng)婦的態(tài)度形成了鮮明的對比，突出了里亞博夫斯基的冷漠和自私。同時，這段文字也為后文奧莉加·伊凡諾夫娜對這種生活的恐懼和厭惡做了鋪墊。

故答案為：示例1：方鴻漸回國返鄉(xiāng)的第一頓飯由方老太太親自動手，言語間充滿對兒子的無限寵愛。暗示著方鴻漸優(yōu)柔寡斷、軟弱退縮的個性形成基礎(chǔ)，是當(dāng)時舊中國都市知識分子在中西文化碰撞中形成的“畸形兒”代表。示例2：這是格列佛幫助小人國打敗了不來夫斯古帝國后，受到了小人國國王的賞識，因此得到了款待。推動情節(jié)發(fā)展，為財政大臣（佛林奈浦）設(shè)謀陷害、大加污蔑做鋪墊。

示例3：這段文字寫了美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時隨意吃喝，反客為主的表現(xiàn)。表現(xiàn)了迷亭玩世不恭、以戲弄別人為樂、喜歡到處吹牛的形象。

示例4：奧莉加·伊凡諾夫娜為了追求所謂的“英雄”，跟隨畫家們住在鄉(xiāng)間但很快厭倦了雜亂簡樸的農(nóng)舍生活。人物形象刻畫了一個愛慕虛榮、追求表面藝術(shù)實則內(nèi)心無聊的女人。或：體現(xiàn)作者對蔑視勞動、欺名盜世、心靈空虛的這類人物的鞭撻。【答案】11．果子下酒；不講究滋補；了解御宴重娛樂、淡吃喝的特點；使文章富有歷史文化底蘊；使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩12．前面是鄭重其事的引用，顯得莊重典雅，說明宋朝面食主要是餅的事實依據(jù)；后面以口語來表達對烙餅盛況的驚嘆，大白話幽默生動情味獨特。總體呈現(xiàn)出文白夾雜搖曳多姿的美感。13．示例1：標(biāo)題：在茶湯里作畫！南宋斗茶會精彩紛呈示例2：第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行14．請問你的靈感來自哪里？（你為什么想到創(chuàng)作這幅作品？）；因為我想到了陸游的《卜算子·詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句，讓我感受到了梅的精神與陸游的錚錚風(fēng)骨，所以我創(chuàng)作了這個作品。15．您好，我來為您介紹非遺項目宋代點茶。它是中國古代茶藝代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。最高超的點茶形式是茶百戲，“茶中有畫，畫中有茶”。喝茶備茶點，體現(xiàn)待客禮儀、防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。16．①宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景象），②表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣，③喚醒我們的文化自信，④激發(fā)對傳統(tǒng)高雅生活的向往?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。

（2）本題考查賞析句子。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（3）本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。人物和事件是新聞標(biāo)題的必備要素，新聞的導(dǎo)語有時也能簡明扼要揭示核心內(nèi)容，標(biāo)題擬寫要準(zhǔn)確鮮明、簡潔易懂，盡可能突出人物和事件。

（4）本題考查句子的銜接與仿寫。要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，結(jié)合上下內(nèi)容即可找到前后句。仿寫要求句式相同或相似，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容符合要求。

（5）本題考查表達能力。嚴(yán)格扣住題干要求表述。要有問候語，要點明介紹對象，要結(jié)合材料。

（6）本題考查理解材料內(nèi)容。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。11．（1）結(jié)合第⑤段“宋朝人飲酒和后來有些不同的，是總要有些鮮果干果，如柑、梨、蔗、柿，炒栗子、新銀杏，以及萵苣、‘姜油多’之類的菜蔬和瑪瑙餳、澤州餳之類的糖稀?！端疂G傳》所謂‘鋪下果子按酒’，即指此類東西”可得：果子下酒。

（2）結(jié)合第⑦段“遍檢《東京夢華錄》《都城紀(jì)勝》《西湖老人繁勝錄》《夢粱錄》《武林舊事》，都沒有發(fā)現(xiàn)宋朝人吃海參、魚翅、燕窩的記載。吃這種滋補性的高蛋白的海味，大概從明朝才開始”可得：不講究滋補。

（3）結(jié)合第②段“宋朝人的吃喝好像比較簡單而清淡。連有皇帝參加的御宴也并不豐盛。御宴有定制，每一盞酒都要有歌舞雜技，似乎這是主要的，吃喝在其次”可得：了解御宴重娛樂、淡吃喝的特點；結(jié)合“幽蘭居士《東京夢華錄》載《宰執(zhí)親王宗室百官入內(nèi)上壽》，使臣諸卿只是‘每分列環(huán)餅、油餅、棗塔為看盤，次列果子。惟大遼加之豬羊雞鵝兔連骨熟肉為看盤，皆以小繩束之。又生蔥韭蒜醋各一碟。三五人共列漿水一桶，立杓數(shù)枚’”可知，使文章富有歷史文化底蘊；結(jié)合“‘凡御宴至第三盞，方有下酒肉、咸豉、爆肉、雙下鴕峰角子?！谒谋K……；第五盞……；第六盞……；第七盞……；第八盞……；第九盞……”可知，使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩。

故答案為：果子下酒；不講究滋補；了解御宴重娛樂、淡吃喝的特點；使文章富有歷史文化底蘊；使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩。12．前面“《東京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐”是鄭重其事的引用，顯得莊重典雅，說明宋朝面食主要是餅的事實依據(jù)；后面“五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙！”以口語來表達對烙餅盛況的驚嘆，大白話幽默生動情味獨特。總體呈現(xiàn)出文白夾雜搖曳多姿的美感。

故答案為：前面是鄭重其事的引用，顯得莊重典雅，說明宋朝面食主要是餅的事實依據(jù)；后面以口語來表達對烙餅盛況的驚嘆，大白話幽默生動情味獨特。總體呈現(xiàn)出文白夾雜搖曳多姿的美感。13．?dāng)M寫新聞標(biāo)題，要知道新聞標(biāo)題是對內(nèi)容的概括，應(yīng)根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語。答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的要標(biāo)明地點）。本新聞導(dǎo)語為：2023年11月26日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，以“御見德壽宮，宋韻最上城”為主題的第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行?？蓴M標(biāo)題：第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行。

故答案為：示例1：標(biāo)題：在茶湯里作畫！南宋斗茶會精彩紛呈；

示例2：第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行14．（1）結(jié)合“我的作品是C荷花。因為我想到了周敦頤的《愛蓮說》”可知，問題應(yīng)是創(chuàng)作的作品的原因。示例：請問你創(chuàng)作這幅作品的原因是什么？

（2）示例：因為我想到了王安石的《梅》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的名句，讓我感受到了梅的精神與王安石的頑強毅力，所以我創(chuàng)作了這個作品。

故答案為：請問你的靈感來自哪里？（你為什么想到創(chuàng)作這幅作品？）；因為我想到了陸游的《卜算子·詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句，讓我感受到了梅的精神與陸游的錚錚風(fēng)骨，所以我創(chuàng)作了這個作品。15．示例：您好，我來為您介紹非遺項目宋代點茶。宋代是中國茶文化的鼎盛時期，飲茶之法以點茶為主，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。在宋人看來，最高超的點茶形式是茶百戲，又稱“分茶、茶戲、水丹青”，體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。

故答案為：您好，我來為您介紹非遺項目宋代點茶。它是中國古代茶藝代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。最高超的點茶形式是茶百戲，“茶中有畫，畫中有茶”。喝茶備茶點，體現(xiàn)待客禮儀、防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。16．結(jié)合材料一第⑥段“宋朝的面食品類甚多。我們現(xiàn)在叫做主食，宋人卻叫‘從食’。面食主要是餅?！端疂G》動輒說‘回些面來打餅’。餅有門油、菊花、寬焦、側(cè)厚、油鍋、新樣滿麻……《東京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙！”可知，宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景象）。

結(jié)合材料三“宋代風(fēng)雅精致且豐富的茶藝生活文化”可知，表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣。

結(jié)合材料二“活動通過斗茶賽事的展現(xiàn)，進一步宣傳和弘揚宋韻文化，提高保護和傳承宋代點茶非遺項目的水平”可知，喚醒我們的文化自信。

結(jié)合材料三“宋代風(fēng)雅精致且豐富的茶藝生活文化”、材料四“古人詩文畫里的‘茶’”可知，激發(fā)對傳統(tǒng)高雅生活的向往。

故答案為：①宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景象），②表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣，③喚醒我們的文化自信，④激發(fā)對傳統(tǒng)高雅生活的向往。17．【答案】范文⑴：破框而出，遇見成長的風(fēng)景小時候，我總喜歡趴在窗邊，看著窗外的世界。那時的我，仿佛被一層無形的“框”束縛，那是父母為我設(shè)定的安全區(qū)域，是學(xué)校里固定的課程和規(guī)則，是社會上默認(rèn)的種種規(guī)范和期望。我以為，這就是我所要遵循的軌跡，是我人生的全部。然而，隨著時間的推移，我漸漸意識到，這個“框”并非我所想象的那樣堅固。它并不是一道無法逾越的障礙，而是一個等待我去突破、去超越的界限。我開始嘗試打破這個“框”，去探索更廣闊的世界。我記得那是我第一次獨自去旅行的經(jīng)歷。我背著行囊，踏上了前往未知城市的列車。那一刻，我感受到了前所未有的自由。我擺脫了父母的叮嚀，學(xué)校的束縛，社會的期望，我成為了我自己。我自由地行走在城市的大街小巷，欣賞著不同的風(fēng)景，品嘗著不同的美食，體驗著不同的文化。我感受到了前所未有的快樂和滿足。然而，旅行并不總是一帆風(fēng)順的。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。我迷路了，我生病了，我遇到了壞人。但是，這些困難并沒有擊倒我，反而讓我更加堅強。我學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了解決問題，學(xué)會了保護自己。這些經(jīng)歷讓我更加成熟，更加自信。當(dāng)我回到家中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是從前的那個我。我變得更加勇敢、更加堅強、更加自信。我明白了，破框而出并不意味著放棄規(guī)則和紀(jì)律，而是要在遵守規(guī)則的前提下，勇于探索、勇于嘗試、勇于突破。從那以后，我開始更加積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。我不再害怕失敗，因為我知道失敗是成長的必經(jīng)之路。我不再畏懼困難，因為我知道困難是鍛煉意志的磨石。我開始追求自己的夢想，開始嘗試不同的事物，開始挑戰(zhàn)自己的極限。如今回想起來，我深深感謝那個“框”。它讓我懂得了自律和規(guī)矩，讓我擁有了堅實的基礎(chǔ)和穩(wěn)定的內(nèi)心。同時，我也感謝自己敢于破框而出，去追尋更廣闊的天空和更美好的風(fēng)景。我相信只要我們勇于突破自己、超越自己就能夠不斷成長、不斷進步最終實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。范文⑵：破框成長，綻放青春親愛的同學(xué)們：大家好！在即將迎來“五四”青年節(jié)這個特殊的時刻，我站在這里，想和大家探討一個深刻的話題——“框”?！翱颉笔鞘裁?？它可以是規(guī)則，讓我們懂得自律。規(guī)則固然重要，但我們不能被其束縛，而應(yīng)在自律中找到突破的力量?！翱颉币彩侨∩?，讓我們在面臨抉擇時，懂得舍去一些，才能看到更美的風(fēng)景。青春的道路上，我們要勇敢地做出選擇，不貪戀眼前的安逸，去追尋屬于自己的那片絢爛天地。而更重要的是，“框”還是我們每個人的現(xiàn)狀與困境?？赡苁菍W(xué)習(xí)上的瓶頸，可能是對未來的迷茫，可能是現(xiàn)實的種種壓力。但同學(xué)們，我們正處于最具活力與創(chuàng)造力的青春時期，我們有足夠的勇氣和力量去“破框”！想想百年前的“五四”先驅(qū)們，他們在那個動蕩的年代，毅然沖破舊有觀念的框框，為國家的獨立、民族的覺醒而奮斗。他們用熱血和青春書寫了壯麗的篇章，成為我們永遠(yuǎn)的榜樣。今天的我們，也許面臨著不同的挑戰(zhàn)，但“破框”的精神始終不變。當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)的困難時，不要退縮，要努力突破自己的局限；當(dāng)我們面對未來的不確定時，不要畏懼，要勇敢地踏出每一步；當(dāng)我們陷入困境時，不要沮喪，要堅信自己能夠突破重圍，獲得成長。讓我們在青春的征程中，