2024年初中語文教研組工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁2024年初中語文教研組工作總結(jié)范文本學(xué)期，我們初中語文組全體教師嚴(yán)格遵循學(xué)期初的規(guī)劃，有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并圓滿完成?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)施1.本組教師嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作部署，積極參與校內(nèi)外教研活動，強(qiáng)化集體備課與聽課，積極交流經(jīng)驗(yàn)，互取長短，確保語文教學(xué)的統(tǒng)一性與有效性。本學(xué)期每位教師均開設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽課____次以上，并撰寫聽課心得。2.精心編制周教學(xué)清單，力求目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、檢測有效。提前確定中心發(fā)言人，專題內(nèi)容提前備課，周二上午第四節(jié)課進(jìn)行集體討論，及時發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)不足，使周學(xué)習(xí)清單更具實(shí)用性與高效性。3.備課過程中，特別注重教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)和教學(xué)方法的集思廣益，通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況，結(jié)合教材特點(diǎn)，不斷探索、改革與創(chuàng)新。4.以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主，探索高效的課堂教學(xué)。在課堂上，確保教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5.深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每月共讀一本教育理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫讀書心得，提高理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。6.營造書香校園，豐富學(xué)生校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。7.加強(qiáng)反饋研究，每次周測或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后，均認(rèn)真分析成績，找出差距，及時反饋給學(xué)生，并制訂相應(yīng)對策。二、學(xué)科教研與教師專業(yè)素養(yǎng)的提升1.積極參與市、縣教研室組織的活動。如____月底，____三位老師參加市教科所舉辦的____市____秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn)，并在教研活動中分享成果。____月____日，全組教師參加縣進(jìn)修學(xué)校的二次培訓(xùn)，____老師作專題報(bào)告，獲得一致好評。2.積極參與縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派教師參賽并獲得優(yōu)異成績。3.積極參與片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動，提升課堂教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。在活動中，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神，收獲頗豐。4.積極參加“教師成長月”活動，多位教師獲得榮譽(yù)與獎項(xiàng)。5.配合教務(wù)處舉辦名著閱讀讀書方法講座，有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。三、存在的不足與未來規(guī)劃1.教師在聽課及評課方面的基本功仍需提升，需加強(qiáng)聽課方向、準(zhǔn)備與觀察要點(diǎn)的掌握。評課應(yīng)更全面地進(jìn)行綜合分析。未來計(jì)劃采用主輔評模式以提高評課能力。2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。對照新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校高效課堂要求，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。3.進(jìn)一步加強(qiáng)晨誦、午讀、暮省活動的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀整本書，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這簡短幾個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。未來，我們將繼續(xù)在教學(xué)海洋中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，以期在課程改革中激起更多美麗的浪花。2024年初中語文教研組工作總結(jié)范文（二）一、精確定位，強(qiáng)化單元知識評估與復(fù)習(xí)。我們的人教版教材單元知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，因此我們確保在每個單元結(jié)束后立即進(jìn)行單元評價(jià)和檢測，隨后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)均取得了預(yù)期效果。二、職責(zé)清晰，提升教學(xué)與復(fù)習(xí)效能。作為大規(guī)模的備課團(tuán)隊(duì)，我們充分激發(fā)每位教師的能動性，讓每位教師參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編制。同時，我們利用集體智慧，對編寫的學(xué)案進(jìn)行審定，通過集體備課確定最佳教學(xué)策略，以確保學(xué)案的每個環(huán)節(jié)都能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，從而切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、創(chuàng)新實(shí)踐，探索高效課堂模式。遵循濰坊的“三四五”高效課堂模式，結(jié)合我校的“學(xué)展點(diǎn)練”模式，初一語文組積極創(chuàng)新，探索適應(yīng)初一學(xué)生發(fā)展的語文教學(xué)模式。我們強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的導(dǎo)學(xué)案，并關(guān)注個體差異，體現(xiàn)分層教學(xué)。在課堂中，我們鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)溝通技巧，通過展示環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的互教互學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而提升課堂教學(xué)效果。四、關(guān)注細(xì)微，塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于我校學(xué)生的良好基礎(chǔ)，我們注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師們通過心理疏導(dǎo)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，指導(dǎo)需要幫助的學(xué)生。我們強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練，確保每天有專門時間讓學(xué)生練習(xí)。此外，我們實(shí)施古詩文誦讀，讓學(xué)生積累文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好誦讀習(xí)慣。五、學(xué)以應(yīng)用，積極參與聽評課活動。初一語文組教師積極參與校內(nèi)外的聽評課，吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)素質(zhì)。我們參加了數(shù)十節(jié)校級和市級聽課，學(xué)習(xí)到多種有效的教學(xué)方法。同時，每位教師在校內(nèi)開設(shè)公開課，接受同行的評價(jià)和指導(dǎo)，對個人和團(tuán)隊(duì)的成長大有裨益。回顧過去，我們意識到一些不足，如復(fù)習(xí)