人教版七年級語文下冊期中模擬卷（二）原卷版

七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

期中模擬金卷（二）

（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

評評卷卷人得得分分

---------------一、字詞書寫

在人群聚集的地方，我經(jīng)常會觀察那些坐在一起的人，從他們的皮膚和皺紋中想象他們

來自什么樣的家庭，有過什么樣的經(jīng)11o我對那些憑借堅論n不拔的努力而逆天改

命的人有一種天然的好感，因為他們本來的處境是很容易讓人陷入絕望的，而他們k苞

服了各種各樣的磨難，那些歲月的艱辛就會在他們的臉上和手上刻下印記，但是他們挺過來

之后，那些黝黑的皮膚、粗糙的雙手都成了英雄的xUn章。

經(jīng)li堅ren不拔ke服xun章

評卷人得分

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。

B.每當我回憶起和他朝夕相處的那段生活，他那和藹可親的笑容，又浮現(xiàn)在我的眼前。

C.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。

D.這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是可歌可泣的許許多多的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。

4.下列各句標點符號使用不那尊的一項是（）

A.他"做"了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走在游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

他終于以寶貴的生命，證實了他的"言"和"行"。

B.這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西

吃。這種習(xí)慣一直保持了很久。

C.因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是，幾年過去

了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

D.朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什

么品質(zhì)，他們的靈魂多么美麗和寬廣。

5.下列文學(xué)文化常識表述有錯誤的一項是（）

A.木蘭從軍的故事數(shù)百年來廣為傳頌，多次被改編為戲曲、電影等藝術(shù)形式，這個故事的

源頭就是北朝民歌《木蘭詩》

B.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體

通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

C.《阿長與（山海經(jīng)）》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過對阿長的一些瑣事的

回憶，表達了作者復(fù)雜的感情。

D.北宋歐陽修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的故事，記述了陳堯咨射箭和賣油指的油

的事，形象地說明了"熟能生巧""實踐出真知”的道理。

評卷人得分

6.默寫

（1），彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，o（王維《竹里館》）

（2）故園東望路漫漫，?馬上相逢無紙筆，o（岑參《逢入京使》）

（3）阿爺無大兒，木蘭無長兄。,o（《木蘭詩》）

（4）潛心讀書有四種境界。","（劉禹錫《陋室銘》），排除干

擾，靜下心來，此第一境界；"采菊東籬下，悠然見南山"，沉醉其中，樂而忘我，此第二境

界；"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，登臨頂峰，高屋建令瓦，此第三境界；"欲窮千里

目，更上一層樓”，人生有限，學(xué)海無涯，此第四境界。

評卷人得分

7.你所在的班級開展了一次"天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

【抒發(fā)情懷】

(1)請仿照前后句式再寫一句表現(xiàn)愛國的句子。要求：句式相同，符合語境。

每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲;

，;熱愛祖國的文字，為之沉醉為之感動

這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。

【啟發(fā)心智】

(2)請運用學(xué)過的一句愛國詩詞或名言警句，表達你對某個人物的崇敬之情。

人物名：詩詞或名言：

評卷人得分

----------------五、詩歌鑒賞

賦得暮雨送李曹

(唐)韋應(yīng)物

楚江微雨里，建業(yè)①暮鐘時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門②深不見，浦樹③遠含滋④。

相送情無限，沾襟比散絲⑤。

【注釋】①建業(yè)：今江蘇南京。②海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。③浦樹：水邊

的樹。④含滋：濕潤，帶著水氣。⑤散絲：雨絲，這里比喻流淚。

8.簡要分析詩歌首聯(lián)的作用。

9.尾聯(lián)運用了哪種抒情方式？表達了詩人什么感情？

評卷人得分

----------------六、對比閱讀

'【甲】①陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，

睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②康肅問曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日："無他，但手熟爾?！笨得C忿然目：

“爾安敢輕吾射！"翁日："以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝

之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“吾亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

(歐陽修《賣油翁》)

【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍

然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。

故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其

道，皆北方之學(xué)沒者也。

(蘇軾《蘇東坡集》)

【注釋】①沒人：能潛水的人。

10.解釋下面句中加點詞語的意思。

①公亦以此自冷()

②康肅笑而道之()

③無他，俚手熟爾。()

④見舟而號之()

11.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②日與水居，則十五而得其道。

12.與"自錢孔入，而錢不濕"中的"而"意義與用法一致的一項是()

A.睨之久而不去。

B.故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。

C.康肅笑而遣之

D.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立

13.甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是："",表明賣油翁觀點的語句是：""

乙文中北人"以其言試之河，未有不溺者”的原因是："

14.甲、乙兩文都告訴人們什么道理？

評卷人得分

----------------七、現(xiàn)代文閱讀

我的老師沈從文

汪曾祺

①沈先生教寫作，寫的比說的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫很長的讀后感，有時會比

原作還長。這些讀后感有時評析本文得失，也有時從這篇習(xí)作說開去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問題，

見解精到，文筆講究。-----個作家應(yīng)該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存

下來，否則是會比《廢郵存底》還有看頭的?？上?！

②沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的。學(xué)生寫了一個作品，他除了寫很

長的讀后感之外，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品看。記得我

寫過一篇不成熟的小說《燈下》，記一個店鋪里上燈以后各色人的活動，無主要人物、主要

情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學(xué)生看

看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對比借鑒，是會有長進的。這些書都是沈先生找來，

帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進教室里時總要夾著一大摞書。

③沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的

大學(xué)里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試。

④學(xué)生習(xí)作寫得較好的，沈先生就作主寄到相熟的報刊上發(fā)表。這對學(xué)生是很大的鼓勵O

多年以來，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以

說是不計其數(shù)了。我在一九四六年前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別

人寄稿子用去的郵費也是一個相當可觀的數(shù)目了。為了防止超重太多，節(jié)省郵費，他大都把

原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當然不大好看。但是抗戰(zhàn)時期，百物昂貴，不能不打這點

小算盤。

⑤沈先生教書，但愿學(xué)生省點事，不怕自己麻煩。他講《中國小說史》，有些資料不易

找到他就自己抄，用奪金標毛筆，筷子頭大的小行書抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺，長

四尺，并不裁斷，抄得了，卷成一卷。上課時分發(fā)給學(xué)生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書，上小說

史時就夾了好些紙卷。沈先生做事，都是這樣，一切自己動手，細心耐煩。他自己說他這種

方式是“手工業(yè)方式”。他寫了那么多作品，后來又寫了很多大部頭關(guān)于文物的著作，都是

用這種“手工業(yè)方”式搞出來的。

⑥沈先生有很多書，但他不是“藏書家”，他的書，除了自己看，也是借給人看的。聯(lián)

大文學(xué)院的同學(xué)，多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書，扉頁上用淡墨簽上“上官碧”的名字。

誰借的什么書，什么時候借的，沈先生是從來不記得的。直到聯(lián)大“復(fù)員”，有些同學(xué)的行

裝里還帶著沈先生的書，這些書也就隨之而漂流到四面八方了。沈先生書多，而且很雜，他

稱自己的學(xué)問為“雜知識”。一個作家讀書，是應(yīng)該雜一點的。沈先生讀過的書，往往在書

后寫兩行題記。有的是記一個日期，那天天氣如何，也有時發(fā)一點感慨。有一本書的后面寫

道：“某月某日，見一大胖女人從橋上過，心中十分難過。”這兩句話我一直記得，可是一

直不知道是什么意思。大胖女人為什么使沈先生十分難過呢？

⑦沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時局、物價……談得較多的是風

景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家，——就是這

樣一戶！談徐志摩上課時帶了一個很大的煙臺蘋果，一邊吃，一邊講，還說：“中國東西并

不都比外國的差，煙臺蘋果就很好！”談梁思成在一座塔上測繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點從塔上掉

下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先

生終生未娶，長期獨身。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來，和金先生一起吃飯。

他到外搜羅大石榴、大梨。買到大的，就拿去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石

榴送給小朋友，他再去買！……沈先生談及的這些人有共同特點。一是都對工作、對學(xué)問熱

愛到了癡迷的程度；二是為人天真到像一個孩子，對生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠

不消沉沮喪，無機心，少俗慮。這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)?！奥劧嗨匦娜?，樂與數(shù)

晨夕”，沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。

⑧沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

15.【明事件】

汪曾祺回憶了沈從文老師的諸多往事，請簡要概括。（寫出三件即可）

16.【品語言】

比較下面句子的表達效果，說說能否將原句變?yōu)楦木?，為什么?/p>

原句：沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

改句：沈先生在西南聯(lián)大待了八九年。一晃，許多年了。

17.【知態(tài)度】

對于沈先生教創(chuàng)作的方法,作者是如何評價的？從文中找出一句并分析其中蘊含的作者的態(tài)

度。

18.閱讀《信使》，完成問題。

信使

畢淑敏

①我十七歲的生日，是在藏北高原過的。那天，正好是軍郵車上山的日子，這個生日便

像美麗的項圈，久久地懸掛在我胸前。

②喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山，像三柄巨大的棱錐，將我所在的部隊，托舉到

了離海平面五千多米的高度。我的生日在十月，這正是平原上遍地金黃的時節(jié)，昆侖山卻已

萬里雪飄。就要封山了，封山是冰雪發(fā)出的禁令，我們將與世隔絕到春天。

③軍郵車大約每月從新疆喀什開上昆侖山一次，日子并不準，仿佛一只來去無蹤的青鳥。

老醫(yī)生戍邊多年，他的話有時像符咒一樣靈驗。"每年封山前上山的最后一輛車，總是軍郵

車。山下的人都知道我們的心?！彼沃鴿M頭的白發(fā)，像一叢銀針。

④那天夜里，軍郵車像破冰船一樣，跋涉五天，英勇地到了，整個軍營為之沸騰。各單

位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驛馬接到加急文書，拔腿就跑，去把信件送給望

眼欲穿的人們。

⑤在高原上奔跑，不是一件輕松的事。這活兒一般都分給腰細腿長的年輕人，但白發(fā)蒼

蒼的老醫(yī)生執(zhí)拗地要做這件事。知情的人私下里說，他家中有很老的雙親、很弱的妻子、很

小的孩兒，盼信比別人更甚。

⑥老醫(yī)生抱著一大摞信，我們撲上去搶。那時候干部去干校，知青接受再教育，妻離子

散的多，信件也格外多。每個人都像蜘蛛一樣，吐出思念思索的長絲，織一張自己的情感信

息之網(wǎng)。

⑦霎時老醫(yī)生手中就空了，接下來是喇喇地撕信，信皮的斷屑蕭蕭而下。

⑧我最先看的是父母的信。仿佛有一只溫暖而柔軟的手，從潔白的箋紙中探出來，撫摸

著我額前飄動的烏發(fā)，心便不再凄然。

⑨再看同學(xué)和朋友的信。我的同桌此刻在遙遠的西雙版納，信中夾了一朵花的標本。她

說這是景洪最美麗的花，有沁人肺腑的香氣。我低頭嗅那被花汁浸泡過的地方，哪兒有什么

香氣，有的只是純正而凜冽的冰雪氣息繚繞其中。

⑩我連夜回信。平常日子，營區(qū)是柴油發(fā)電機供電，每晚只亮兩個小時，然后就像木偶

人似的眨幾下眼睛，熄滅了。軍郵車一來，首長便傳令延長發(fā)電時間，以利于揀信和回信。

首長其實也很盼信到來。

?同屋的女兵嚶嚶地哭了起來。她的小侄子病了。我們都放下筆去勸她。然而，女孩子

常常是這樣：越勸哭得越歡暢。

?老醫(yī)生悠長地嘆了一口氣："告訴離得這么遠的一個小姑娘，孩子的病就能好了嗎？

我家里人是從不這樣的。”

?不一會兒，女兵停止了哭泣，因為從老醫(yī)生送來的第二批信中，她得知小侄子的病已

經(jīng)好了。

?'要有經(jīng)驗，"老醫(yī)生說，“把信全拆開，碼餅干似的排好，從最后面的看起，前面的

只能做參考?！?/p>

?那一次軍郵車上山，老醫(yī)生沒有收到一封信。按照他們家的邏輯，沒有信來也許就是

出事了。他的憂郁持續(xù)了整個冬天。

?在這海拔五千米的高原營地，每逢有人下山，就會挨門挨戶地問：“我要走了，要不

要帶信？”哪怕是平日最自私的人，在這件事上也絕對平和而周到，這是高原的風俗。

?有時候突然寫好一封信，又不知誰能帶走，就在吃飯人多時喊：“誰能下山，告我一

聲?！币淮危粋€素不相識的人對我說："我知道你父親的名字。""你看過我的檔案？"我問。

“不是。幾年前我為你代發(fā)過家信?！蔽乙呀?jīng)完全記不得是托什么人又轉(zhuǎn)到他手中的，于是趕

忙表示遲到的謝意。

?在我十七歲生日過去半年的時候，收到了西雙版納同學(xué)的回信：“那朵花怎么是紫色

的呢？它是雪白的呀！而且，絕不可能沒有香氣！”

?信是老醫(yī)生送來的。這是開山后的第一次通郵，他也很快樂，他的家里寄來了平安信。

有時候他又突然疑惑，說他家會不會有什么事瞞了不肯告訴他。我們都說不會不會，你是家

里的頂梁柱，他們離了你，根本就辦不了事，怎么會瞞你！他也覺得很有道理，心寬許多。

終于，輪到他探家了。很早就告訴我們：他下山時專門預(yù)備一個提包，為大家裝信。我便對

著昆侖山皚皚的冰雪，咬著筆桿，從從容容地寫了大約三十封信，每一封都竭盡我的才能。

我雙手捧著這摞信，鄭重地交給老醫(yī)生。他的白發(fā)在雪峰的映襯下，晃動得像一盆水中的粉

絲：“你