一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-10.7 20以內(nèi)的加減法（練習(xí)）丨蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10.720以內(nèi)的加減法（練習(xí)）丨蘇教版教案：20以內(nèi)的加減法（練習(xí)）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第7章，20以內(nèi)的加減法練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：20以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：老師拿出一袋水果，其中有蘋(píng)果和香蕉，問(wèn)同學(xué)們：“如果我再拿幾個(gè)蘋(píng)果，就能和香蕉一樣多，請(qǐng)問(wèn)我要拿幾個(gè)蘋(píng)果呢？”2.講解與練習(xí)：（1）老師講解20以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，通過(guò)例題演示，讓學(xué)生理解加減法的含義。例題：3+4=?講解：3加上4等于7，我們可以把3個(gè)蘋(píng)果加上4個(gè)蘋(píng)果，一共就有7個(gè)蘋(píng)果。（2）學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。練習(xí)題：①5+6=?②72=?③8+3=?④94=?3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相批改，討論解決疑難問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：老師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：學(xué)生可以回家后，幫家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容的選取是非常重要的。在一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，20以內(nèi)的加減法是學(xué)生初步接觸數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重對(duì)加減法運(yùn)算的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)是我在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的另一個(gè)重要方面。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)合適的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我還需要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面，我認(rèn)為20以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用加減法運(yùn)算則是本節(jié)課的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解加減法的含義和運(yùn)用。同時(shí)，我還需要通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，幫助學(xué)生理解和掌握加減法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具，以便進(jìn)行講解和練習(xí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我需要在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。在課后反思及拓展延伸方面，我需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我還想讓學(xué)生回家后，幫家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)可以提高學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時(shí)，我可以用夸張的聲音說(shuō)：“啊，這道題神奇的地方在于只需要把3個(gè)蘋(píng)果加上4個(gè)蘋(píng)果，就能得到7個(gè)蘋(píng)果啦！”這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我還會(huì)在講解過(guò)程中分配好時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解。對(duì)于重要的部分，我會(huì)花更多的時(shí)間進(jìn)行講解，并確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)注意課堂提問(wèn)的技巧，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到加減法運(yùn)算。例如：“同學(xué)們，假設(shè)我們有一籃子蘋(píng)果，里面有3個(gè)蘋(píng)果，然后我們又拿來(lái)了4個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果呢？”通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。在教案的反思中，我認(rèn)為自己在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同，所以我需要在講解過(guò)程中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以內(nèi)的加減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，分為基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí)兩部分。一、基礎(chǔ)練習(xí)1.3+4=?答案：72.72=?答案：53.8+3=?答案：114.94=?答案：5二、拓展練習(xí)1.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他又拿來(lái)了3個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案：8個(gè)蘋(píng)果2.媽媽買(mǎi)