三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.4.7筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)∣人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4.7筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)∣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終相信，只有讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。今天，我將為大家分享一份三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——3.4.7筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三章第四節(jié)第七題的筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)。具體內(nèi)容為：熟練掌握100以內(nèi)的筆算乘法，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)的筆算乘法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)的筆算乘法計(jì)算方法。難點(diǎn)：進(jìn)位計(jì)算的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，假設(shè)小明購(gòu)買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格為2元，請(qǐng)同學(xué)們幫助小明計(jì)算總價(jià)。2.例題講解：（1）45×7=？解題步驟：將7分解為6和1，即7=6+1。然后，45×6=270，45×1=45。270+45=315。答案：315。（2）83×4=？解題步驟：將4分解為3和1，即4=3+1。然后，83×3=249，83×1=83。249+83=332。答案：332。3.隨堂練習(xí)：（1）32×5=？（2）76×8=？4.進(jìn)位計(jì)算講解：以65×6為例，講解進(jìn)位計(jì)算的方法。解題步驟：將6分解為5和1，即6=5+1。然后，65×5=325，65×1=65。325+65=390。答案：390。5.練習(xí)進(jìn)位計(jì)算：（1）27×8=？（2）57×6=？六、板書(shū)設(shè)計(jì)32×5=？76×8=？27×8=？57×6=？七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）32×5=？（2）76×8=？（3）27×8=？（4）57×6=？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解筆算乘法的實(shí)際應(yīng)用。在講解過(guò)程中，通過(guò)分解因數(shù)和進(jìn)位計(jì)算的方法，使學(xué)生能夠更好地掌握筆算乘法的計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將筆算乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中？可以舉例說(shuō)明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考小明購(gòu)買蘋果的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算總價(jià)來(lái)實(shí)踐筆算乘法的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明白筆算乘法在日常生活中的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)分解因數(shù)和進(jìn)位計(jì)算的方法，向?qū)W生展示了筆算乘法的計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握筆算乘法的計(jì)算方法，以及進(jìn)位計(jì)算的技巧。在講解過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和理解每一步的計(jì)算方法，以及為什么要進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。通過(guò)講解，我希望能夠讓學(xué)生克服筆算乘法的難點(diǎn)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。三、隨堂練習(xí)和進(jìn)位計(jì)算講解隨堂練習(xí)和進(jìn)位計(jì)算講解環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，并及時(shí)給予講解和指導(dǎo)。在講解進(jìn)位計(jì)算時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位計(jì)算的步驟和技巧，以及如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和掌握筆算乘法的計(jì)算方法，克服進(jìn)位計(jì)算的難點(diǎn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，我在黑板上書(shū)寫(xiě)了練習(xí)題目，并通過(guò)板書(shū)展示了筆算乘法的計(jì)算過(guò)程和答案。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課堂上直觀地看到解題過(guò)程，加深對(duì)筆算乘法的理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠在課后獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，通過(guò)練習(xí)題目讓學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算乘法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注和實(shí)踐這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也將不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我相信，通過(guò)不懈的努力，我能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握筆算乘法的計(jì)算方法。同時(shí)，我在講解過(guò)程中適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯哪腿の缎缘脑兀约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的講解和練習(xí)。我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，并及時(shí)給予講解和指導(dǎo)。同時(shí)，我也注意控制講解的時(shí)間，避免講解過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致學(xué)生疲勞。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的回答和解釋。同時(shí)，我也通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和理解筆算乘法的計(jì)算方法，以及進(jìn)位計(jì)算的技巧。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用筆算乘法。我以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算總價(jià)，從而引出筆算乘法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠更好地理解筆算乘法的重要性。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還存在一些需要改進(jìn)的地方。一、教學(xué)內(nèi)容的選取在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和思維能力的培養(yǎng)。然而，我意識(shí)到在選取例題和練習(xí)題目時(shí)，可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，增加一些有趣和富有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。二、教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的獨(dú)立思考和參與度。然而，我意識(shí)到在提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思維過(guò)程，給予更多的提示和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握筆算乘法的計(jì)算方法。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的拓展在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了學(xué)生的鞏固和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。然而，我意識(shí)到可以增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步探索和拓展所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的選取，增加有趣和富有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思維過(guò)程，給予更多的提示和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握筆算乘法的計(jì)算方法。我還需要增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步探索和拓展所學(xué)知識(shí)。通過(guò)不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，我相信我能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：1.小明有23個(gè)橘子，他想把它們分給幾個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到相同數(shù)量的橘子。請(qǐng)問(wèn)，最多可以分給幾個(gè)小朋友？答案：23的因數(shù)有1、23，所以最多可以分給2個(gè)小朋友。2.媽媽去超市購(gòu)買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格為3元。請(qǐng)問(wèn)，媽媽購(gòu)買蘋果一共花費(fèi)了多少錢？答案：5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，所以媽媽一共花費(fèi)了5×3=15元。3.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)為8厘米。然后，用直尺和鉛筆沿著正方形的邊緣進(jìn)行切割，最多可以得到多少個(gè)正方形？答案：沿著正方形的邊緣切割，可以將正方形切割成4個(gè)相同大小的小正方形。4.小華有一些糖果，他先把一半的糖果分給了小麗，然后又