教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題89

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題89一、單項選擇題1.

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”這句詩出自顧城的______A.《黑眼睛》B.《英子》C.《一代人》D.《白晝的月亮》參考（江南博哥）答案：C[解析]題干這句詩出自我國當(dāng)代朦朧詩派詩人顧城的《一代人》，該詩是一首只有兩行的小詩。

2.

期末考試前，某小學(xué)班主任李某，擔(dān)心班級中幾個成績差的學(xué)生會拖班級整體后腿，遂對其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高高興興地回家了。該教師侵犯了這三名學(xué)生的______A.受教育權(quán)B.著作權(quán)C.人身權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案：A[解析]《中華人民共和國教育法》第四十三條第(一)項規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動”的權(quán)利，其中包括考試權(quán)。題干中，教師李某不讓成績差的學(xué)生參加考試侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

3.

教師應(yīng)當(dāng)有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育，弘揚(yáng)中華民族精神。具體體現(xiàn)了教師義務(wù)中的______A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.履行教育教學(xué)職責(zé)C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.按照法律規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和組織活動正確答案：D[解析]《中華人民共和國教師法》第八條第(三)項規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)之一為對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動，即按照法律規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和組織活動。

4.

在中國名山中，“五岳”占有顯著的位置，其中“中岳”指的是______A.泰山B.華山C.恒山D.嵩山正確答案：D[解析]五岳，中華傳統(tǒng)文化中五大名山的總稱，是古代民間山神崇敬、五行觀念和帝王巡獵封禪相結(jié)合的產(chǎn)物。五岳分別是中岳嵩山、東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山。

5.

楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無法按時入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)______A.拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教育B.批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)C.拒絕，必須延緩兩年入學(xué)D.批準(zhǔn)，但必須多繳納一年學(xué)費(fèi)正確答案：B[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。題干中，小琳因身體原因，不能按時接受義務(wù)教育，其父母提出的申請合法，理應(yīng)被批準(zhǔn)。

6.

“陽光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)陽光經(jīng)過水滴時，它會被折射、反射后再折射出來。在水滴內(nèi)經(jīng)過一次反射的光線，便形成我們常見的彩虹。下列關(guān)于彩虹的說法錯誤的是______A.空氣中水滴越大，彩虹越明顯B.彩虹一般易在夏、秋季節(jié)出現(xiàn)C.彩虹的明顯程度與陽光強(qiáng)度無關(guān)D.光線在水滴內(nèi)進(jìn)行了兩次反射會產(chǎn)生虹霓正確答案：C[解析]在陽光強(qiáng)度一定的情況下，彩虹的明顯程度取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮；小水滴體積越小，形成的彩虹就越不明顯。A項正確。彩虹一般在夏、秋季節(jié)出現(xiàn)，發(fā)生在梅雨季節(jié)比較多，冬天的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機(jī)會也少，冬天一般不會有彩虹出現(xiàn)。B項正確。彩虹的明顯程度與陽光強(qiáng)度有關(guān)，陽光越強(qiáng)烈，彩虹越明顯。C項錯誤。陽光經(jīng)過水滴時，它會被折射、反射后再折射出來，在水滴內(nèi)經(jīng)過一次反射的光線，就形成我們常見的彩虹，即虹。此時，若是光線在水滴內(nèi)進(jìn)行了兩次反射，會產(chǎn)生第二道彩虹，即霓。D項正確。

7.

莎士比亞的喜劇大都以愛情、友誼、婚姻為主題，歌頌進(jìn)步、美好的人文主義新風(fēng)，充滿著樂觀、明朗的基調(diào)。下列作品中，屬于莎士比亞喜劇的是______A.《奧賽羅》B.《雅典的泰門》C.《麥克白》D.《威尼斯商人》正確答案：D[解析]莎士比亞的四大喜劇為《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》；四大悲劇為《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。《雅典的泰門》是莎士比亞創(chuàng)作的最后一部悲劇。

8.

數(shù)學(xué)老師張老師經(jīng)常大聲呵斥學(xué)生，導(dǎo)致某學(xué)生患上重度抑郁癥，造成惡劣影響。對于張老師的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予其______A.行政強(qiáng)制或者拘留B.行政處罰或者解聘C.行政處分或者解聘D.行政警告或者拘留正確答案：C[解析]《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。題干中張老師的行為屬于品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的情形，所在學(xué)校或教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予行政處分或者解聘。

9.

找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，應(yīng)填入數(shù)列“1，3，7，13，23，□，□，107”空缺處的數(shù)字是______A.28，57B.29，61C.37，59D.39，65正確答案：D[解析]題干中數(shù)列的規(guī)律是：前兩位數(shù)之和加3得到后一位數(shù)，即13+23+3=39；23+39+3=65；39+65+3=107。所以空缺處分別為39和65。

10.

鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉，加強(qiáng)了中國與世界其他國家的聯(lián)系，也顯示了中國明代高超的造船技術(shù)和航海技術(shù)。下列選項中，鄭和下西洋到達(dá)最遠(yuǎn)的地方是______A.東南亞一帶B.非洲西岸和西班牙一帶C.地中海一帶D.非洲東海岸和紅海一帶正確答案：D[解析]鄭和下西洋是明代永樂、宣德年間的一場海上遠(yuǎn)航活動，首次航行始于永樂三年(1405年)，末次航行結(jié)束于宣德八年(1433年)，共計七次。目前已知鄭和最遠(yuǎn)到達(dá)東非和紅海一帶。

11.

王老師在教職工大會上提出“提高教師午餐質(zhì)量，給全校師生設(shè)立整潔飲食環(huán)境”的建議。這說明教師享有______A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評價權(quán)D.民主管理權(quán)正確答案：D[解析]《中華人民共和國教師法》第七條第(五)項規(guī)定，教師享有對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利(民主管理權(quán))。題干中王老師在教職工大會上向?qū)W校提出建議體現(xiàn)了教師享有民主管理權(quán)。

12.

工作多年的張老師有較高水平的教學(xué)能力和技巧，班級管理井井有條，還注重激發(fā)自我潛能。張老師所處的教師發(fā)展階段是______A.專家生涯階段B.退縮生涯階段C.更新生涯階段D.預(yù)備生涯階段正確答案：A[解析]預(yù)備生涯階段的教師是新上崗的教師，他們通常需要三年時間才能度過這個階段，理想主義、有活力、富有創(chuàng)意、善于接納新觀念、積極進(jìn)取、努力向上是這一階段教師的特征。專家生涯階段的教師已具有較高水平的教學(xué)能力與技巧，他們能獲得多方面的信息，對學(xué)生抱有較高的期望，同時能夠掌握學(xué)生的一舉一動，在工作中能夠有意識地激發(fā)自己的潛能，有效地控制課堂教學(xué)的進(jìn)程。退縮生涯階段的教師往往表現(xiàn)出倦怠感，很少致力于教學(xué)革新，防范心理嚴(yán)重，需要得到幫助。更新生涯階段，部分教師之所以能進(jìn)入更新生涯階段，關(guān)鍵在于他們在出現(xiàn)退縮生涯階段的征兆時，采取了較為積極的應(yīng)對措施，如參加研討會、進(jìn)修課程等，因而這一階段的教師又會呈現(xiàn)出像預(yù)備生涯階段那樣的朝氣蓬勃的狀態(tài)，但不同的是他們更多致力于追求專業(yè)的繼續(xù)成長、繼續(xù)吸收新知識。題中所述張老師處于專家生涯階段。

13.

“初唐四杰”中寫檄文討伐武則天的是______A.王勃B.楊炯C.盧照鄰D.駱賓王正確答案：D[解析]《為徐敬業(yè)討武曌檄》是唐代文學(xué)家駱賓王創(chuàng)作的一篇檄文。該文歷數(shù)武則天的罪行，詳細(xì)說明了起兵的原因。

14.

王老師就下周公開課的教學(xué)設(shè)計詢問了幾位學(xué)生的想法，大家提出了不少令王老師意想不到的好建議。下列選項與案例中所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是______A.親其師，信其道B.君子博學(xué)而日三省乎已C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子正確答案：D[解析]“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是說，學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，懂得道理有早有晚，學(xué)問技藝各有專長，如此罷了。這體現(xiàn)了教師與學(xué)生要相互學(xué)習(xí)，共同成長，與題干所述體現(xiàn)的職業(yè)道德要求相符。

15.

班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常撰寫“師讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范B.王老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智C.王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)D.王老師注重公正，對同學(xué)們一視同仁正確答案：D[解析]王老師在班級開展教育活動體現(xiàn)了王老師注重營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)；與同學(xué)同讀一本書說明王老師注重師生同讀互促，起到帶頭示范作用；經(jīng)常撰寫“師讀心得”與學(xué)生分享，說明王老師注重提升自己?！皩ν瑢W(xué)們一視同仁”指的是教師在對待不同學(xué)生時持有的態(tài)度或者行為是無差別的，題干中并無體現(xiàn)，故選D項。

16.

“茶壺煮餃子，有貨倒不出”形象地說明一名合格教師需具備特定的______A.師德素養(yǎng)B.能力素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.健康人格正確答案：B[解析]“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”指的是教師雖然有豐富的知識儲備，但是不能通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇淌诮o學(xué)生。這是教師缺乏教學(xué)認(rèn)知能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)操作能力的體現(xiàn)。因此，題干中這句話要求一名合格的教師需要具備教師專業(yè)能力為代表的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

17.

我國農(nóng)諺說：“處暑魚速長，管理要加強(qiáng)，餌料要增加，疾病早預(yù)防。”“處暑”節(jié)氣所在的季節(jié)是______A.春B.夏C.秋D.冬正確答案：C[解析]處暑，發(fā)生在二十四節(jié)氣當(dāng)中的立秋之后，屬短期回?zé)崽鞖?。因此，“處暑”?jié)氣所在的季節(jié)是秋季。【易混易錯】夏季與秋季的節(jié)氣之分：夏季的節(jié)氣包括立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。秋季的節(jié)氣包括立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

18.

某校組織師生開展植樹公益活動，根據(jù)《中華人民共和國教育法》，開展該活動的前提應(yīng)______A.征得大部分同學(xué)的同意B.征得家長委員會的同意C.不得收取學(xué)生的費(fèi)用D.不影響正常教育教學(xué)活動正確答案：D[解析]《中華人民共和國教育法》第四十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣婊顒印?/p>

19.

小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都用借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是______A.申訴和仲裁B.申訴和訴訟C.復(fù)議和訴訟D.復(fù)議和仲裁正確答案：B[解析]《中華人民共和國教育法》第四十三條第(四)項規(guī)定，受教育者對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申、斥或訴訟。

20.

14世紀(jì)中葉起，歐洲新興的資產(chǎn)階級以復(fù)興古希臘、羅馬文化為標(biāo)榜，提倡人文主義，這一思想運(yùn)動被稱為“文藝復(fù)興”。文藝復(fù)興時期產(chǎn)生了許多思想、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的巨人。下列屬于文藝復(fù)興時期的意大利藝術(shù)家的是______A.委拉斯凱茲B.米開朗琪羅C.魯本斯D.倫勃朗正確答案：B[解析]文藝復(fù)興時期意大利的三大藝術(shù)家是：達(dá)·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。

21.

某科室共有11人，如果“該科室所有的人都是四川人”“該科室所有的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必然為真的一句話是______A.該科室科長是四川人B.該科室科長不是四川人C.該科室只有1人是四川人D.該科室只有1人不是四川人正確答案：B[解析]“該科室所有的人都是四川人”和“該科室有的人不是四川人”互為矛盾，由于三句話中只有一句是假話，故“該科室所有的人都是四川人”和“該科室有的人不是四川人”必一真一假，且“該科室所有的人都不是四川人”為真。故科長也不是四川人，只有B項正確。

22.

罕見病是一種患病率極低的病，但由于種類很多，而我國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱“瓷娃娃”的罕見病是______A.脆骨病B.白化病C.血友病D.戈謝病正確答案：A[解析]瓷娃娃病又稱脆骨癥，其特征為骨質(zhì)脆弱、藍(lán)鞏膜、耳聾、關(guān)節(jié)松弛，是一種先天性骨骼病?；純阂装l(fā)骨折，輕微的碰撞，也會造成嚴(yán)重的骨折。

23.

勃朗特三姐妹不包括______A.夏洛蒂·勃朗特B.艾米莉·勃朗特C.安妮·勃朗特D.安娜·勃朗特正確答案：D[解析]勃朗特三姐妹是指：夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特。

24.

小學(xué)生吳某(11歲)攜帶管制刀具上學(xué)，不時威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無力管教，希望將其送入專門學(xué)校接受專門教育，可由______向教育行政部門提出申請。A.吳某鄰居B.吳某爺爺C.公安機(jī)關(guān)D.同學(xué)父母正確答案：B[解析]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十三條規(guī)定，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后，由教育行政部門決定送人專門學(xué)校接受專門教育。題干中，對有嚴(yán)重不良行為的吳某，可由吳某爺爺向教育行政部門提出申請，送其進(jìn)入專門學(xué)校接受專門教育。

25.

課間休息時，小學(xué)教師張某在教室吸煙。張某的行為______A.正確，吸煙是公民的自由權(quán)利B.正確，課間休息時教師可以吸煙C.不正確，違反了《中華人民共和國教師法》D.不正確，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正確答案：D[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條規(guī)定，任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

26.

小明數(shù)學(xué)成績很差，學(xué)習(xí)積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任詢問緣由，小明賭氣地說：“王老師只喜歡成績好的同學(xué)，從來不叫我回答問題，他嫌我成績不好，我為什么要認(rèn)真聽他的課。”由此可見，王老師的做法______A.違背了關(guān)愛學(xué)生的要求B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.有助于學(xué)生的個性發(fā)展D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求正確答案：A[解析]2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師：①關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。②對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。③保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。④不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中，王老師只喜歡成績好的同學(xué)，從來不叫小明回答問題，說明王老師沒有公平公正對待小明，這違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。

27.

在Word中，選定文字后，連續(xù)單擊2次“I”按鈕，結(jié)果是______A.文字呈現(xiàn)刪除狀態(tài)B.文字呈現(xiàn)加粗格式C.文字保持原有格式D.產(chǎn)生格式錯誤報告正確答案：C[解析]在Word中，選定文字后，單擊1次“I”按鈕，文字顯示斜體，再次單擊“I”，文字恢復(fù)原有格式。因此，連續(xù)單擊2次“I”按鈕，文字保持原有格式。

28.

觀察左邊第一組圖形的邏輯特點，下列所給的選項中，填入問號處最合適的是______

正確答案：B[解析]左邊一組圖形的規(guī)律是都有3條以上的對稱軸，根據(jù)此邏輯特點可知B項為正確選項。

29.

學(xué)校派李老師帶學(xué)生去電影院看電影，出來時由于電影院門口路燈昏暗，學(xué)生不小心從樓底上摔倒，頭部嚴(yán)重?fù)p害，應(yīng)該為此事故負(fù)主要責(zé)任的是______A.學(xué)校B.李老師C.老師和電影院D.李老師和學(xué)校正確答案：A[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第(四)項規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第(十)項規(guī)定，學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此，本題所述情形中，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是學(xué)校。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)人的認(rèn)識能力在很大程度上是受制于思想環(huán)境，不同的人會被不同的見識簇?fù)砗桶鼑Ｎ覀儠l(fā)現(xiàn)，有些人一輩子也沒有接觸過重要思想，那些歷史上具有劃時代意義的重要的思想家的著作，幾乎沒有稍稍深入地閱讀。他們長期以來依賴和接受的所謂“思想”，不過來自平時生活中人與人之間的交流，或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種“見解”，就是這些構(gòu)成了一個人最基本的“思想”資源。雖然其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念，如古老傳統(tǒng)中的先哲思想之類，但大致都是多次轉(zhuǎn)手之物，是凌亂的或被他人改造過的、與種種世俗見解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的“思想”的形成，左右日常生活觀念。長此以往，一個人看待事物的角度和高度、遵循的標(biāo)準(zhǔn)，不過是取自庸常的似是而非，對社會的判斷，對文學(xué)藝術(shù)的判斷，對人的判斷，對時事的判斷，對諸多問題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標(biāo)。

人的力量來自思想，一般來說，我們需要最起碼的閱讀，否則就不知道世界之大，歷史之長，思想之多，難免將自己封閉在平庸的見識中。求知者的痛苦來自交流的障礙，比如不能閱讀其他民族的思想原著，或不能順暢無礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂，只好勉強(qiáng)吞咽。許多思想家的原作是平易流暢的，經(jīng)過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。獲取古今中外的思想是我們的權(quán)利，獲得這樣的權(quán)利需要一些條件，比如語言的條件，好在我們生活在一個譯事發(fā)達(dá)的時代，孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顥、朱熹、王陽明，這些古代哲人的著作雖然難懂，好在都有譯文。這些重要的思想家說過什么，主要的觀點是什么，當(dāng)然應(yīng)該知道，在生活中，有時我們會自認(rèn)為有了深刻的發(fā)展，卻不知早在幾千年前他人就已經(jīng)說過了。國外的思想家，康德、海德格爾、弗洛伊德、達(dá)爾文，世界上的幾大宗教等，其閱讀意義與中國先哲相同?？傊疇幦C(jī)會跟人類歷史上最高的思想對話，哪怕是淺淺的理解，都是極其有益的事情。我們不會容忍自己的茫然無知，形同懵懂，不知道我們?nèi)祟悮v史上有過這么多杰出的思想家、這么多了不起的見解和發(fā)現(xiàn)。

思想和知識與藝術(shù)理解緊密相連，比如談到西方文學(xué)，有人讀得很熟，開口即可歷數(shù)其中的情節(jié)人物，但聽起來總有點“隔”，總讓人覺得不對勁。為什么?因為讀者對基督教、天主教知識并沒有入門，而西方文學(xué)大都滋生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此。有人曾發(fā)出感慨：過去讀托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基，覺得一切懂了，后來深入接觸過基督教，回頭再看他們的著作就有了更大的自由和方便，簡直就是豁然開朗。這是因為真正的理解還要從文化開始。

生活中最重要的是反省，問自己是否閉塞和懶惰，是否錯過了一些了不起的思想與智慧。檢點下來，我們會發(fā)現(xiàn)整體聽來的一些見解、主意和方法，都是在世俗風(fēng)塵中轉(zhuǎn)來遞去之物，它們幾乎不帶有實用主義的目的、個人的欲望和自私狹隘的認(rèn)識。即便是轉(zhuǎn)引于思想家的，也往往沒能真正地全面地傳達(dá)出思想家的本意。就精神層面而講，我們極容易生存在庸俗社會學(xué)、市井意識和淺薄機(jī)靈交織而成的所謂“見識”之中，并以此構(gòu)造其個人的思想基礎(chǔ)，成為我們的思想來源。思想環(huán)境一旦破壞了，也就意味著長期處于低微的精神水準(zhǔn)之下。

(摘編自張煒《海邊兔子有所思》)

問題：1.

文章第一段所言“見解”指什么?依據(jù)這些“見解”形成的“思想”來為人處世，會有什么樣的“后果”?請根據(jù)文意，分別進(jìn)行簡要概括。正確答案：這種“見解”是來自平時生活中人與人之間的交流，或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種見解。

后果：長此以往，一個人看待事物的角度和高度、遵循的標(biāo)準(zhǔn)，不過是取自庸常的似是而非，對社會、文學(xué)以及諸多問題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標(biāo)。

2.

文章認(rèn)為理想的“思想環(huán)境”是怎樣的?有何意義?請簡要分析。正確答案：理想的“思想環(huán)境”應(yīng)當(dāng)是開放的、完整的、直接的。不可閉塞于一處，要積極地追尋思想的源頭，要積極吸取先進(jìn)的思想，學(xué)習(xí)新的知識。

意義：①如果我們閉塞與懶惰，就會使自己錯過一些了不起的思想與智慧。久而久之會導(dǎo)致我們整體聽來的一些見解、主意和方法，都是在世俗風(fēng)塵中轉(zhuǎn)來遞去之物，這必定帶有實用主義目的、個人的欲望和自私狹隘的認(rèn)識。②精神上，我們極易以庸俗社會學(xué)、市井意識和淺薄機(jī)靈所交織的“見識”構(gòu)造自己的思想基礎(chǔ)，并將其作為思想來源。一旦思想環(huán)境被破壞，將長期處于低微精神水準(zhǔn)之下。所以構(gòu)建一個開放、完整、直接的思想環(huán)境是尤為必要的，它會引領(lǐng)我們創(chuàng)造更高的思想境界。

3.

一名青年教師在進(jìn)行公開課《伊犁草原漫記》教學(xué)時，課文第二段第三層寫秋天獵人獵熊的果敢，但一名學(xué)生沒有按要求歸納獵人果敢的特點，而是說獵人殘忍，同時指出獵人的行為是違法行為。原本課文中這一段是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師所始料不及的?？上驳氖?，這名教師并不因為學(xué)生當(dāng)著聽課教師的面提出不同的觀點而氣惱或逃避，而是因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表自己的意見。最后全班學(xué)生從保護(hù)野生動物的角度出發(fā)，推翻了課文的觀點。

問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析這名教師的教育行為。正確答案：該教師的做法是合理的，踐行了素質(zhì)教育觀的理念，值得學(xué)習(xí)與借鑒。

(1)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。每一個學(xué)生都有其個體差異性，教育在重視人的全面發(fā)展以外，還要尊重并充分發(fā)展學(xué)生的個性。材料中，教師沒有以既定的知識觀點束縛學(xué)生的思維，而是關(guān)注學(xué)生的觀點和想法，尊重學(xué)生的個性，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中，教師沒有批評學(xué)生與眾不同的觀點，而是引導(dǎo)學(xué)生一起得出新的觀點，體現(xiàn)了教師對于學(xué)生創(chuàng)新精神的保護(hù)和培養(yǎng)。

因此，作為一名教師，要樹立正確的教育觀，按照素質(zhì)教育的要求進(jìn)行教育教學(xué)。

4.

李老師是某小學(xué)小有名氣的數(shù)學(xué)老師。他備課非常認(rèn)真，對課上和作業(yè)里的每道題都事先演練；課堂講解清晰明確，教學(xué)效果良好；課外作業(yè)堅持全批全改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤就要求學(xué)生訂正并罰抄10遍；每次測試都進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析，及時在班上公布每名學(xué)生的成績和排名。他每年都挑選幾位數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末時間在自己家里進(jìn)行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科競賽的好成績。他的輔導(dǎo)雖然沒有明確要求收費(fèi)，但也沒有拒絕家長們送的禮物。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，評析李老師的教育行為。正確答案：材料中李老師備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)非常認(rèn)真，體現(xiàn)了李老師愛崗敬業(yè)。但李老師的某些做法違反了教師職業(yè)道德的教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)要求，需要我們引以為戒。

(1)李老師的做法違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，李老師過分關(guān)注學(xué)生成績，并將測試成績在班上公布，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)李老師的做法違背了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教。材料中，李老師在給學(xué)生補(bǔ)課的時候雖然沒有明確收費(fèi)，但是也沒有拒絕家長們送的禮物，違反了為人師表的要求。

(3)李老師的做法違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，李老師罰學(xué)生抄寫作業(yè)，屬于變相體罰；過分關(guān)注成績優(yōu)秀的學(xué)生，沒有做到關(guān)愛全體學(xué)生。這些都違反了關(guān)愛學(xué)生的要求。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

“搶紅包”是近年來流行的話題之一。各類“搶紅包”活動此起彼伏，好不熱鬧。

與此同時，有關(guān)“搶紅包”的爭議也越來越大。有人認(rèn)為這是高科技時代的民俗文化，值得發(fā)揚(yáng)；有人認(rèn)為把親情友情晾在一邊，只認(rèn)錢，壞了社會風(fēng)氣；也有人認(rèn)為玩點游戲并沒有錯。

綜合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于