小班音樂(lè)身體樂(lè)器教案

編號(hào)：__________小班音樂(lè)身體樂(lè)器教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班音樂(lè)身體樂(lè)器教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.2身體樂(lè)器的認(rèn)識(shí)與使用1.3音樂(lè)游戲二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3身體樂(lè)器使用環(huán)節(jié)5.4音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1歌曲名稱6.2身體樂(lè)器示意圖六、作業(yè)設(shè)計(jì)6.1家庭作業(yè)6.2課堂作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1《小星星》1.1.2《小燕子》1.2身體樂(lè)器的認(rèn)識(shí)與使用1.2.1拍手樂(lè)器1.2.2腳鼓樂(lè)器1.2.3嗓子樂(lè)器1.3音樂(lè)游戲1.3.1《動(dòng)物模仿》1.3.2《快樂(lè)的小廚師》二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并了解不同的身體樂(lè)器2.1.2學(xué)生能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏使用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠獨(dú)立完成身體樂(lè)器的演奏2.2.2學(xué)生能夠與他人合作完成音樂(lè)游戲2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)2.3.2學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和身體樂(lè)器的協(xié)調(diào)使用3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1學(xué)生能夠掌握不同的身體樂(lè)器演奏方法3.2.2學(xué)生能夠參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1錄音機(jī)、音響4.1.2歌曲CD4.1.3手拍樂(lè)器、腳鼓樂(lè)器4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生座位安排4.2.2學(xué)生手拍樂(lè)器、腳鼓樂(lè)器五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手5.1.2教師介紹身體樂(lè)器的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的身體樂(lè)器5.2新歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1教師播放《小星星》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏使用手拍樂(lè)器演奏5.2.2教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的動(dòng)物聲音，使用嗓子樂(lè)器演奏5.3身體樂(lè)器使用環(huán)節(jié)5.3.1教師組織學(xué)生分組進(jìn)行身體樂(lè)器演奏比賽5.3.2學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的身體樂(lè)器演奏作品5.4音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)5.4.1教師組織學(xué)生進(jìn)行《動(dòng)物模仿》游戲，引導(dǎo)學(xué)生使用身體樂(lè)器模仿動(dòng)物聲音5.4.2教師組織學(xué)生進(jìn)行《快樂(lè)的小廚師》游戲，引導(dǎo)學(xué)生使用身體樂(lè)器演奏廚房工具的聲音六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1歌曲名稱6.1.1《小星星》6.1.2《小燕子》6.2身體樂(lè)器示意圖6.2.1手拍樂(lè)器示意圖6.2.2腳鼓樂(lè)器示意圖6.2.3嗓子樂(lè)器示意圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1家庭作業(yè)7.1.1學(xué)生與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作一首身體樂(lè)器演奏作品7.1.2學(xué)生聽(tīng)歌曲《小星星》和《小燕子》，并模仿動(dòng)物聲音7.2課堂作業(yè)7.2.1學(xué)生分組進(jìn)行身體樂(lè)器演奏比賽7.2.2學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的身體樂(lè)器演奏作品八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)身體樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和使用情況8.1.2學(xué)生參與音樂(lè)游戲的積極性和合作情況8.2教學(xué)方法反思8.2.1教學(xué)過(guò)程中是否充分引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)節(jié)奏8.2.2教學(xué)過(guò)程中是否給予學(xué)生足夠的自主發(fā)揮空間8.3學(xué)生反饋反思8.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和喜愛(ài)程度8.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的滿意度和建議九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.1.1組織學(xué)生參觀音樂(lè)廳，了解音樂(lè)會(huì)演出9.1.2邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)教師進(jìn)行身體樂(lè)器講座9.2延伸活動(dòng)9.2.1學(xué)生參加社區(qū)音樂(lè)比賽，展示身體樂(lè)器演奏技巧9.2.2學(xué)生加入學(xué)校的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1《小星星》1.1.1.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏感和音準(zhǔn)的掌握情況，通過(guò)反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，以增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感知能力。1.1.1.2對(duì)于《小星星》這首歌曲，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿星星閃爍的聲音，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力。1.1.2《小燕子》1.1.2.1在學(xué)習(xí)《小燕子》時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲中燕子飛翔的形象的理解，通過(guò)身體動(dòng)作模仿燕子的飛翔，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。1.2身體樂(lè)器的認(rèn)識(shí)與使用1.2.1拍手樂(lè)器1.2.1.1教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確使用拍手樂(lè)器，教授他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)不同的拍手方式產(chǎn)生不同的音色，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。1.2.2腳鼓樂(lè)器1.2.2.1在使用腳鼓樂(lè)器時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)鼓點(diǎn)的節(jié)奏感掌握，通過(guò)練習(xí)不同的鼓點(diǎn)節(jié)奏，提高他們的音樂(lè)節(jié)奏感。1.2.3嗓子樂(lè)器1.2.3.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)嗓子樂(lè)器的使用，教授他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)不同的發(fā)聲方式產(chǎn)生不同的音色，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。1.3音樂(lè)游戲1.3.1《動(dòng)物模仿》1.3.1.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物聲音的模仿，通過(guò)身體樂(lè)器演奏模仿動(dòng)物的聲音，提高他們的音樂(lè)想象力。1.3.2《快樂(lè)的小廚師》1.3.2.1在《快樂(lè)的小廚師》游戲中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)廚房工具聲音的模仿，通過(guò)身體樂(lè)器演奏模仿廚房工具的聲音，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)不同身體樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)物展示和示范，讓學(xué)生直觀地了解各種樂(lè)器的特點(diǎn)和使用方法。2.1.2教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)游戲的理解，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在玩樂(lè)中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。2.2技能目標(biāo)2.2.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)身體樂(lè)器的演奏技巧的掌握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地使用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏。2.2.2教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)游戲的參與，通過(guò)分組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作完成音樂(lè)游戲。2.3情感目標(biāo)2.3.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，通過(guò)鼓勵(lì)和贊美，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。2.3.2教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的自信心，通過(guò)提供自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生展示自己的才華，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)不同身體樂(lè)器演奏方法的掌握，通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練掌握各種身體樂(lè)器的演奏技巧。3.2.2教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教具的準(zhǔn)備，確保音響設(shè)備正常運(yùn)作，歌曲CD音質(zhì)清晰，身體樂(lè)器完好無(wú)損，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的座位安排，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到教師和演示，方便他們學(xué)習(xí)和模仿。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知，通過(guò)播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。5.2新歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲的理解和模仿，通過(guò)播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏使用身體樂(lè)器演奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力。5.3身體樂(lè)器使用環(huán)節(jié)5.3.1教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)身體樂(lè)器的使用和創(chuàng)作，通過(guò)分組進(jìn)行身體樂(lè)器演奏比賽，讓學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。在講解身體樂(lè)器時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在歌曲學(xué)習(xí)中，用夸張的語(yǔ)調(diào)模仿動(dòng)物聲音，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在新歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，留出時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握。在音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免學(xué)生疲勞。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑，提高他們的理解能力。提問(wèn)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。四、情景導(dǎo)入通過(guò)播放歌曲、模仿動(dòng)物聲音等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，模仿不同的聲音和動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入與音樂(lè)相關(guān)的場(chǎng)景，提高他們的參與度。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平。反思教學(xué)過(guò)程是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。反思教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握技能。反思課堂氛圍是否輕松愉快，學(xué)生是否能夠自由發(fā)揮。反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、其他方面觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在課堂展示中表現(xiàn)自己，增強(qiáng)他們的自信心。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.歌曲CD《小星星》和《小燕子》2.身體樂(lè)器示范視頻3.音樂(lè)游戲教學(xué)手冊(cè)4.學(xué)生作業(yè)樣本5.課堂活動(dòng)記錄表6.教學(xué)效果評(píng)估表7.學(xué)生反饋調(diào)查問(wèn)卷二、違約行為及認(rèn)定：1.違反教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定，未按照約定教授歌曲和音樂(lè)游戲。2.違反教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定，未達(dá)到約定的教學(xué)效果。3.違反教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的規(guī)定，未重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)感知和演奏技巧的培養(yǎng)。4.違反教具與學(xué)具準(zhǔn)備的規(guī)定，教具損壞或缺失。5.違反教學(xué)過(guò)程的規(guī)定，未按照約定的教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)。6.違反板書(shū)設(shè)計(jì)的規(guī)定，板書(shū)不清晰或不符合教學(xué)內(nèi)容。7.違反作業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)定，作業(yè)布置不符合學(xué)生的實(shí)際能力。8.違反課后反思的規(guī)定，未對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)反思和調(diào)整。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同規(guī)定的行為。2.合同履行：按照合同規(guī)定進(jìn)行的行為。3.教學(xué)內(nèi)容：合同中約定的教學(xué)活動(dòng)和材料。4.教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的教學(xué)成果和目標(biāo)。5.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：合同中約定的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。6.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的工具和材料。7.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)的具體步驟和流程。8.板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程中用于展示和輔助教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)。9.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生課后練習(xí)的設(shè)計(jì)和布置。10.課后反思：教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)的過(guò)程。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.遇到學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感不強(qiáng)的問(wèn)題，可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲來(lái)提高學(xué)生的節(jié)奏感。2.遇到學(xué)生對(duì)身體樂(lè)器的使用不熟悉的問(wèn)題，可以通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生正確使用。3