蘇教版揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)示例

蘇教版揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版教材，內(nèi)容涉及第四單元“數(shù)學(xué)故事”，具體章節(jié)為“揠苗助長(zhǎng)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.引導(dǎo)學(xué)生理解揠苗助長(zhǎng)的故事情節(jié)；2.掌握等量關(guān)系式，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解揠苗助長(zhǎng)的故事情節(jié)，并從中得到啟示；2.學(xué)生能夠掌握等量關(guān)系式，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中；3.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.揠苗助長(zhǎng)的故事情節(jié)及其啟示；2.等量關(guān)系式的理解和應(yīng)用。難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解揠苗助長(zhǎng)的故事情節(jié)；2.如何讓學(xué)生靈活運(yùn)用等量關(guān)系式解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：原來(lái)的苗+拔高的苗=原來(lái)的高度七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解揠苗助長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生掌握了等量關(guān)系式，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：還有哪些生活中的現(xiàn)象可以用等量關(guān)系式來(lái)解釋？如何運(yùn)用等量關(guān)系式解決實(shí)際問(wèn)題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在情景引入環(huán)節(jié)，使用動(dòng)畫片引入揠苗助長(zhǎng)的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)直觀的動(dòng)畫，對(duì)揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)，為后續(xù)的故事講解和概念教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師在播放動(dòng)畫片時(shí)，應(yīng)確保畫面清晰，聲音清楚，以便學(xué)生能夠充分理解和接受。教師在播放動(dòng)畫片后，應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、故事講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在故事講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解揠苗助長(zhǎng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解故事中的等量關(guān)系式。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)，明白揠苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤所在。教師在講解故事時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，以便學(xué)生能夠更好地理解和接受。教師在講解故事時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)等量關(guān)系式的重要性，讓學(xué)生明白它是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。三、例題講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用等量關(guān)系式解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用等量關(guān)系式，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。教師在講解例題時(shí)，應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠逐步理解和掌握解題方法。教師在講解例題時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠真正理解和掌握。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要自主完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意觀察學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予他們適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助他們更好地完成練習(xí)。五、小組討論環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在小組討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何將等量關(guān)系式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問(wèn)題解決能力。教師在組織小組討論時(shí)，應(yīng)注意分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意作業(yè)的難度和量，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過(guò)程中，提高自己的能力。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)批改和反饋，幫助他們提高。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)水平。教師在反思時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解故事和例題時(shí)，教師應(yīng)控制好節(jié)奏，避免講解過(guò)快，讓學(xué)生能夠跟上思路。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意提問(wèn)的方式和語(yǔ)氣，讓學(xué)生感到輕松和自信。4.情景導(dǎo)入：教師應(yīng)確保情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠吸引學(xué)生的興趣，可以使用動(dòng)畫片、故事等不同方式進(jìn)行導(dǎo)入。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整導(dǎo)入方式。教案反思：1.本次教案的優(yōu)點(diǎn)在于情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故事講解和例題教學(xué)環(huán)節(jié)也較為詳細(xì)，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。2.然而，在小組討論環(huán)節(jié)，教案的設(shè)置較為簡(jiǎn)單，可能導(dǎo)致部分學(xué)