北師大版國徽課件教學(xué)方法與反思

北師大版國徽課件教學(xué)方法與反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級上冊第21課中華人民共和國成立，第一子目“星火燎原”中的“國徽的設(shè)計”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解國徽設(shè)計的背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生對新中國國徽設(shè)計的認(rèn)識和理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立前夕，國徽設(shè)計的歷史背景，知道國徽設(shè)計的意義；通過展示、觀察、分析、比較、討論等方法，使學(xué)生了解國徽的圖案構(gòu)成、象征意義，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國的感情，增強學(xué)生的國家觀念和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點重點：國徽設(shè)計的背景、過程和意義。難點：國徽圖案的構(gòu)成、象征意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、國徽設(shè)計圖案圖示、國徽設(shè)計背景資料。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過展示新中國成立的背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國成立的歷史，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解新中國成立前夕，國徽設(shè)計的歷史背景。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組討論，分析國徽圖案的構(gòu)成、象征意義。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國徽設(shè)計的意義。4.探究學(xué)習(xí)學(xué)生通過觀察、比較國徽設(shè)計圖案，分析國徽設(shè)計的特點。教師引導(dǎo)學(xué)生從審美角度評價國徽設(shè)計，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。5.課堂小結(jié)6.作業(yè)布置學(xué)生設(shè)計一幅以國徽為主題的畫作，要求體現(xiàn)國徽的圖案構(gòu)成、象征意義。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課題：中華人民共和國成立子目：國徽的設(shè)計1.背景：新中國成立前夕2.過程：展示國徽設(shè)計圖案、分析國徽圖案的構(gòu)成、象征意義3.意義：培養(yǎng)學(xué)生對新中國國徽設(shè)計的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的審美鑒賞能力七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：設(shè)計一幅以國徽為主題的畫作，要求體現(xiàn)國徽的圖案構(gòu)成、象征意義。答案：學(xué)生設(shè)計的畫作應(yīng)包括國徽的圖案構(gòu)成、象征意義，如天安門、齒輪、麥稻穗等元素，體現(xiàn)新中國的成立意義。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生了解了新中國成立前夕國徽設(shè)計的背景、過程和意義。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進一步拓展學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生從不同角度審視國徽設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。拓展延伸：學(xué)生可以進一步了解其他國家的國徽設(shè)計，比較其與中國國徽的異同，從而提高學(xué)生的國際視野和審美鑒賞能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的圖形設(shè)計，如?；?、班徽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新中國成立的歷史背景，如解放戰(zhàn)爭的勝利、中國人民政治協(xié)商會議的召開等。2.提醒學(xué)生關(guān)注國徽設(shè)計的時間節(jié)點，即新中國成立前夕。3.鼓勵學(xué)生通過查閱資料，深入了解國徽設(shè)計的背景，為后續(xù)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國徽圖案的構(gòu)成，如天安門、齒輪、麥稻穗等元素。2.提示學(xué)生關(guān)注國徽圖案的象征意義，如代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、工人階級、農(nóng)民階級等。3.鼓勵學(xué)生通過討論，分析國徽圖案的審美特點，如對稱、簡潔、寓意豐富等。4.教師在討論過程中適時介入，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入理解國徽設(shè)計的意義。三、探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國徽設(shè)計圖案的審美特點，如造型、色彩、布局等。2.提示學(xué)生從不同角度審視國徽設(shè)計，如象征意義、審美價值等。3.鼓勵學(xué)生通過探究，發(fā)現(xiàn)國徽設(shè)計的獨特之處，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如國徽設(shè)計的背景、過程和意義。2.提示學(xué)生關(guān)注國徽設(shè)計在我國歷史和現(xiàn)實中的重要性。3.鼓勵學(xué)生表達自己對國徽設(shè)計的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的表達能力。五、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國徽圖案的構(gòu)成和象征意義，如天安門、齒輪、麥稻穗等元素。2.提示學(xué)生在畫作中體現(xiàn)國徽圖案的審美特點，如對稱、簡潔、寓意豐富等。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，從不同角度審視國徽設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用生動、貼近生活的語言，使學(xué)生更容易理解和接受。同時，語調(diào)要富有變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進行思考和討論。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。提問時，注意問題的針對性和深度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.情景導(dǎo)入：以新中國成立的背景圖片或視頻為導(dǎo)入，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)輔段：運用多媒體課件、國徽設(shè)計圖案圖示等教具，直觀展示國徽設(shè)計的背景、過程和意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.課堂互動：鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，與教師和其他同學(xué)進行互動交流，提高學(xué)生的表達能力和合作意識。7.作業(yè)布置：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計具有針對性和創(chuàng)新性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，是否全面、準(zhǔn)確地傳達了國徽設(shè)計的背景、過程和意義？2.教學(xué)方法：所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)？是否激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度？3.課堂提問：提問是否具有針對性和深度？是否激發(fā)了學(xué)生的思考和討論？