蘇教版六年級(jí)英語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版六年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Inthelibrary，主要講述了在圖書(shū)館中如何禮貌地詢(xún)問(wèn)和回答借書(shū)、還書(shū)的相關(guān)問(wèn)題。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的常用句型，以及如何用Yes/No回答一般疑問(wèn)句。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。2.能夠通過(guò)合作、交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)，學(xué)會(huì)在圖書(shū)館等公共場(chǎng)所遵守規(guī)則、禮貌待人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的常用句型。難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖書(shū)館場(chǎng)景圖、卡片等。2.學(xué)具：書(shū)本、筆記本、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示圖書(shū)館場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并談?wù)搱D中的物品和人物。2.新課呈現(xiàn)：教師播放磁帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀，學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。3.課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬在圖書(shū)館的情景。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：一般疑問(wèn)句：構(gòu)成：be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+表語(yǔ)/動(dòng)詞原形提問(wèn)：Do/Is/Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+?回答：Yes,/No,七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）抄寫(xiě)本課生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫(xiě)兩遍。（2）用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇小作文，題目為：“我的圖書(shū)館之旅”。2.答案：（1）生詞和句子見(jiàn)課本。（2）示例作文：MyLibraryTripYesterday,Iwenttothelibrarywithmyfriends.Itwasabeautifulsunnyday.Thelibrarywascrowdedwithpeople.Wefoundsomebookswewereinterestedin.Ifoundabookaboutscience,andmyfriendfoundabookabouthistory.Wesatdownandstartedtoread.Thelibrarywasquiet,exceptforthesoundofturningpages.Wereadforaboutanhour,andthenwewenttothecountertoreturnthebooks.Thelibrarianwasverynice.Sheaskedusifwewantedtoborrowthebooksforamonth.Wesaidyes,andshehelpedustoborrowthebooks.Ihadagreattimeatthelibrary.Ican'twaittogobackagain.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如參觀(guān)圖書(shū)館，實(shí)際體驗(yàn)圖書(shū)館的環(huán)境和借閱過(guò)程，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Inthelibrary，主要講述了在圖書(shū)館中如何禮貌地詢(xún)問(wèn)和回答借書(shū)、還書(shū)的相關(guān)問(wèn)題。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的常用句型，以及如何用Yes/No回答一般疑問(wèn)句。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。2.能夠通過(guò)合作、交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)，學(xué)會(huì)在圖書(shū)館等公共場(chǎng)所遵守規(guī)則、禮貌待人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖書(shū)館場(chǎng)景圖、卡片等。2.學(xué)具：書(shū)本、筆記本、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示圖書(shū)館場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并談?wù)搱D中的物品和人物。2.新課呈現(xiàn)：教師播放磁帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀，學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。3.課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬在圖書(shū)館的情景。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：一般疑問(wèn)句：構(gòu)成：be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+表語(yǔ)/動(dòng)詞原形提問(wèn)：Do/Is/Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+?回答：Yes,/No,七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）抄寫(xiě)本課生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫(xiě)兩遍。（2）用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇小作文，題目為：“我的圖書(shū)館之旅”。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要有一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答，學(xué)生需要掌握一定的語(yǔ)法規(guī)則，如疑問(wèn)詞的使用、語(yǔ)序等。在實(shí)際情境中，學(xué)生需要能夠根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的交流。為了解決這一難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習(xí)。可以通過(guò)播放錄音、角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)提問(wèn)和回答，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的常用句型。一般疑問(wèn)句的構(gòu)成包括疑問(wèn)詞的使用、語(yǔ)序等，而詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的常用句型則是本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則，并通過(guò)舉例、練習(xí)等形式，讓學(xué)生熟悉并學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的常用句型。同時(shí)，教師還可以通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)都需要教師在教學(xué)中注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)提問(wèn)、回答，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解疑問(wèn)句時(shí)，可以特別強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)詞的使用和語(yǔ)序，以幫助學(xué)生正確構(gòu)造疑問(wèn)句。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行深入講解和實(shí)踐。例如，可以分配更多的時(shí)間用于小組活動(dòng)和實(shí)際情境的練習(xí)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖書(shū)館場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并談?wù)搱D中的物品和人物，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館主題的興趣。還可以通過(guò)講述自己或他人的圖書(shū)館經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的共鳴，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了生詞、句子、疑問(wèn)句等。在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：我采用了情景導(dǎo)入、小組