雞西市幼兒教師招聘編制考試模擬測試題

2/2雞西市幼兒教師招聘編制考試模擬測試題評卷人得分一、單選題1．跑的教學(xué)重點是腿腳動作，基本要求是()。A.步子小，落地輕B.步子大，落地輕C.步子小，落地重D.步子大，落地重答案：：B解析：：在幼兒體育教學(xué)活動中，跑的教學(xué)重點是腿腳動作，要求“步子大，落地輕”。2．學(xué)前兒童生活中的基本活動是（）。A.游戲B.學(xué)習C.上課D.運動答案：：A解析：：游戲是學(xué)前兒童生活中基本活動，學(xué)前兒童的游戲是自發(fā)的、自愿的，自由自在的，愉快的，充滿幻想和創(chuàng)造的；可以促進兒童的認知、社會性、情緒以及身體的發(fā)展。3．幼兒園老師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為（）。A.老師不喜歡哭鬧的孩子B.該幼兒不適合上幼兒園C.幼兒的情緒容易受感染D.幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)答案：：C解析：：幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性的特點，容易受到外界刺激的影響，容易被他人的情緒感染。題中剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子如果與班內(nèi)其他孩子待在一起，其他孩子也容易哭。因此，教師要把他和其他孩子暫時隔離開來，以免影響其他孩子的情緒。4．我國的《義務(wù)教育法》于（）頒布。A.1985年B.1986年C.1993年D.1999年答案：：B解析：：義務(wù)教育法是指規(guī)范義務(wù)教育過程中各方權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。我國的《義務(wù)教育法》于1986年頒布，是根據(jù)憲法和教育法有關(guān)規(guī)定，為保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施以及提高全民族素質(zhì)而制定的法律。5．下列不屬于教師職業(yè)道德評價應(yīng)遵循的原則是（）A.方向性原則B.客觀性原則C.科學(xué)性原則D.應(yīng)激性原則答案：：D6．從哪個角度來劃分，即從兒童的認識、情感態(tài)度和動作技能等方面的發(fā)展提出教育目標（）。A.教育的基本內(nèi)容B.兒童的身心發(fā)展C.數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的幾個方面D.數(shù)學(xué)教育目標答案：：B7．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。A.陶行知B.蔡元培C.黃炎培D.梁漱溟答案：：A解析：：陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。8．活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）。答案：：B解析：：游戲活動提倡幼兒的自主性。9．光年是（）單位。A.時間B.長度C.光學(xué)D.面積答案：：B解析：：光年是指光在真空中沿直線傳播一年的距離。故本題答案選B10．我國古代四大發(fā)明中被稱為“水手之友”的是（）A.火藥B.指南針C.航海術(shù)D.星象學(xué)答案：：B解析：：指南針應(yīng)用于航海推動了“地理大發(fā)現(xiàn)時代”的到來，指南針成為水手之友。11．15至16世紀，歐洲文藝復(fù)興對歐洲以及全世界的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，其中“美術(shù)三杰”最為后人推崇，其中不包括（）A.達?芬奇B.但丁C.米開朗琪羅D.拉斐爾答案：：B解析：：文藝復(fù)興時期“美術(shù)三杰”指達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾。12．可以自由選擇溝通渠道，具有感情交流特點的溝通是（）A.下行溝通B.上行溝通C.平行溝通D.非正式溝通答案：：D解析：：本題考查考生對各種溝通形式特點的了解。非正式溝通是一種通過正式規(guī)章制度和正式組織程序以外的其他各種渠道進行的溝通。非正式溝通具有溝通方便、內(nèi)容廣泛、方式靈活、溝通速度快等特點，可用于傳播一些不便正式溝通的信息。而且由于在這種溝通中比較容易把真實的思想、情緒、動機表露出來，因而能提供一些正式溝通中難以獲得的信息。管理者要善于利用這種溝通方式。下行溝通指行政組織的管理層通過層級體系將信息向下級傳遞的過程。這是獲取下屬部門了解、合作、支持與采取行動的重要舉措。上行溝通是指在行政組織中，下級人員向上級人員表達其意見與態(tài)度的程序。平行溝通系指組織內(nèi)同層級或部門間的溝通，例如員工間的溝通、管理者內(nèi)之間的溝通，通常可節(jié)省時間和促進協(xié)調(diào)。所以答案為D。13．以下關(guān)于玩具選擇的注意事項，表述不正確的是（）。A.形象化玩具隨著幼兒年齡的增長而遞減，低結(jié)構(gòu)材料的玩具隨著幼兒年齡的增長而遞增B.形象化玩具隨著幼兒年齡的增長而遞增，低結(jié)構(gòu)材料的玩具隨著幼兒年齡的增長而遞減C.玩具選擇要有規(guī)劃，要選擇活動性的、低結(jié)構(gòu)的、結(jié)實耐用的D.玩具選擇不僅要符合幼兒年齡特點，還要注意安全衛(wèi)生，并考慮經(jīng)濟實惠答案：：B14．“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A.游戲化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法答案：：A解析：：在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動，這就是教育活動游戲化?！霸⒔逃跇贰笔墙逃螒蚧捏w現(xiàn)。因此，答案選A。15．提出操作性條件反射學(xué)習理論的教育學(xué)家是()。A.桑代克B.巴甫洛夫C.托爾曼D.斯金納答案：：D解析：：斯金納提出的學(xué)習理論是操作性條件反射學(xué)習理論；桑代克提出的學(xué)習理論是嘗試——錯誤論；巴甫洛夫提出經(jīng)典條件反射理論；托爾曼提出符號學(xué)習理論。16．一種社會制度變革為另一種社會制度，究竟是歷史的進步還是倒退，其判斷標準是（）A.新的社會制度是否以公有制為基礎(chǔ)B.新的社會制度是否反映無產(chǎn)階級的意志和利益C.新的生產(chǎn)關(guān)系是否對當時的生產(chǎn)力起反作用D.新的生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)并促進生產(chǎn)力的發(fā)展答案：：D解析：：一種社會制度變革為另一種社會制度，究竟是歷史的進步還是倒退，判斷的主要標準，在于新的社會的生產(chǎn)關(guān)系是否與當時的生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。17．艾賓浩斯研究()與記憶。A.教學(xué)B.學(xué)習C.智力D.注意答案：：B解析：：艾賓浩斯的遺忘(記憶)曲線是他關(guān)于學(xué)習和記憶的重要研究成果。他用無意義音節(jié)做記憶材料，把識記材料學(xué)到恰能背誦的程度，經(jīng)過一定時間間隔再重新學(xué)習，以重學(xué)時節(jié)省的朗讀時間或次數(shù)作為記憶的指標，即用節(jié)省法計算保持和遺忘的數(shù)量，并根據(jù)他的實驗結(jié)果繪成描述遺忘進程的曲線，這就是著名的艾賓浩斯遺忘(記憶)曲線。18．作業(yè)的形式有很多種，下列屬于實踐作業(yè)的是()。A.課外閱讀B.背誦課文C.演算習題D.社會調(diào)查答案：：D解析：：作業(yè)的形式包括：①閱讀教科書和參考書，如復(fù)習、預(yù)習教科書等；②各種口頭作業(yè)和口頭提問，如朗讀、閱讀、復(fù)述等；③各種書面作業(yè)，如書面練習、演算習題、作文、繪圖等；④各種實踐作業(yè)，如觀察、實驗、測量、社會調(diào)查等。19．下列不屬于心智技能的是()。A.閱讀B.吹拉彈唱C.運算D.記憶答案：：B解析：：心智技能也稱智力技能、認知技能，它是一種借助內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能、記憶技能等都屬于心智技能。吹拉彈唱屬于動作技能。20．繪畫時，幼兒常常會將無生命的物品賦予生命的情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的()。A.擬人化B.透明化C.夸張式D.展開式答案：：A解析：：擬人是指賦予人類以外的種種事物以人的思想、感情、語言和行為，使之“人格化”。題干中描述幼兒常常將無生命的物品賦予生命和情感，這種畫法是擬人化畫法。21．大班幼兒在“有趣的靜電現(xiàn)象”科學(xué)活動中，最終獲得的探究結(jié)果是()。A.感知摩擦可以生電的現(xiàn)象B.靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因C.靜電現(xiàn)象的概念D.掌握摩擦生電的技巧答案：：B解析：：《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究部分的目標3——在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象中指出，5～6歲幼兒能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素。因此，大班幼兒在“有趣的靜電現(xiàn)象”科學(xué)活動中，最終獲得的探究結(jié)果是靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。22．4歲左右，()逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式。A.合作性游戲B.聯(lián)系性游戲C.獨自游戲D.平行游戲答案：：B解析：：4歲左右，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式。23．新人園的幼兒有時會問老師：“媽媽什么時候來接我?”不合適的回答是()。A.媽媽放學(xué)后來接你B.你想媽媽的時候媽媽就來接你C.媽媽一下班就會來接你D.媽媽下午5點來接你答案：：D解析：：幼兒的時間知覺總是借助于生活中的具體事情或周圍現(xiàn)象作為指標。幼兒還不能認識日歷和鐘表，因此幼兒不能理解下午5點是什么時候。24．學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對（）年齡段的要求。A．小小班B．小班C．中班D．大班答案：：B解析：：學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對小班年齡段的要求。25．一個兒童欣賞完齊自石畫的蝦后，對老師說：“看到這幅畫，我好像看見了真的蝦，會動會跳?！边@主要是幼兒的（）在起作用。A.美的感受力B.美的表現(xiàn)力C.美的創(chuàng)造力D.審美興趣答案：：A解析：：感受美是審美的基礎(chǔ)。幼兒在看完齊白石的畫后．產(chǎn)生的審美體驗正是幼兒對美的事物的敏感性，說明其能在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。26．在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為()。A.觀察法B.測驗法C.自然實驗法D.調(diào)查訪問法答案：：C解析：：自然實驗法是在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化的方法。27．具有文明的語言習慣，該目標屬于《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語言子領(lǐng)域中的()。A.閱讀與書寫準備B.閱讀與理解C.傾聽與書寫準備D.傾聽與表達答案：：D解析：：具有文明的語言習慣屬于《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域傾聽與表達部分的目標之一。28．加涅的學(xué)習理論中，能幫助學(xué)生解決“是什么”的問題的是（）A.智慧技能的學(xué)習B.態(tài)度的學(xué)習C.言語信息的學(xué)習D.動作技能的學(xué)習答案：：C解析：：言語信息學(xué)習即掌握以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內(nèi)容，學(xué)習結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的。它幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。29．學(xué)前兒童健康教育包括學(xué)前兒童安全自護教育、學(xué)前兒童身體保護和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、心理健康教育和（）。A.學(xué)前兒童衛(wèi)生教育B.學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育C.學(xué)前兒童常規(guī)教育D.學(xué)前兒童社會教育答案：：B解析：：【知識點】幼兒園健康教育活動。學(xué)前兒童健康教育主要包括學(xué)前兒童體育、學(xué)前兒童身體保護和生活自理能力教育、學(xué)前兒童安全自護教育、學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育和心理健康教育等五種類型。30．“三八”節(jié)來臨，小熊老師在生活區(qū)為小班幼兒投入了不同洞眼的扣子、珠子，粗細不同的各類繩線，及媽媽們畫像頭飾等材料，供幼兒進行“裝扮媽媽”用。幼兒很快便饒有興趣地給自己的媽媽制作漂亮的項鏈、手鏈等節(jié)日禮物。這體現(xiàn)了小熊老師注重材料投入的（）。①豐富性②層次性③探索性④情感性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：：B評卷人得分二、多選題31．布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)80年代以來的研究成果，認為主要表現(xiàn)在（）。A．實驗研究B．主動性研究C．反思性研究D．合作性研究E．社會文化研究答案：：BCDE解析：：布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)80年代以來的研究成果，認為主要表現(xiàn)在4個方面：第一，主動性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社會文化研究。因此，答案選BCDE。32．學(xué)習幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實意義有（）A.有助于了解幼兒心理的特點，走進童心世界B.有助于樹立正確的兒童觀C.掌握幼兒心理特點和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作D.有助于幼兒升入好的小學(xué)E.有助于豐富人類的認識理論答案：：ABC解析：：D項明顯錯誤，E項是學(xué)習幼兒心理學(xué)的理論意義而非現(xiàn)實意義。33．我國幼兒教師的義務(wù)有（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.按國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動C.關(guān)心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展D.制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為E.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：：ABCDE34．教育公平問題已經(jīng)成為百姓熱議的話題。有教育專家指出：我國當前存在的種種教育不公平問題，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因；既有世界各國普遍存在的問題，也有中國特殊的問題。上述分析體現(xiàn)辯證法方法論的有（）A.要善于把握重點和主流B.內(nèi)因和外因相結(jié)合C.具體問題具體分析D.共性和個性相統(tǒng)一答案：：CD35．5-6歲幼兒的情感包括（）A.好惡感B.理智感C.道德感D.美感答案：：BCD評卷人得分三、判斷題36．合作游戲是指由教師建議或開始一個游戲，教師事先定好某些角色，以部分控制游戲的進行。()答案：：錯解析：：合作游戲是指兒童與同伴為著某些共同的游戲目標而在一起游戲，彼此分工、合作，有一定的組織性。37．教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。（）答案：：錯解析：：教師的幸福不僅體現(xiàn)在精神上，還體現(xiàn)在物質(zhì)上。38．所謂智育就是要通過教學(xué)促進幼兒的智力發(fā)展。答案：：錯解析：：智育不僅要促進兒童智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習習慣等。39．幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實生活中。答案：：錯40．“優(yōu)勢”原則能使腦細胞以最經(jīng)濟的消耗，得到最大收益。（）答案：：錯評卷人得分四、解析題41．簡述幼兒園教育評價應(yīng)注意的問題。解析：：(1)樹立正確的評價觀評價就是一種價值判斷，以什么樣的評價觀為指導(dǎo)，就會導(dǎo)致什么樣的評價結(jié)果。因此，在進行幼兒園教育評價過程中，評價者首先應(yīng)具有正確的評價觀念。(2)與日常教育工作相結(jié)合幼兒園教育評價并不是超越幼兒園日常工作之外的額外工作，它本身就是教育過程的一個重要環(huán)節(jié)，要“在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進行”(見《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》)，這樣做才能保證評價信息的真實可靠。(3)充分、合理地運用評價結(jié)果幼兒發(fā)展評價是否對幼兒園教育質(zhì)量的提高起到促進作用，還要看如何利用評價的結(jié)果。對教師的評價結(jié)果的發(fā)布方式更要注意個別化，不能隨意公布，造成教師的反感或緊張。應(yīng)注重評價的診斷功能，引導(dǎo)教師通過評價發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，從而促進教師的成長。42．幼兒參與性原則解析：：幼兒參與性原則是指幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。評卷人得分五、填空題43．學(xué)前教育機構(gòu)和社區(qū)合作時，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的__________請進學(xué)前教育機構(gòu)。答案：：解析：：人力資源44．在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于________地位。答案：：解析：：主導(dǎo)在家園合作中，幼兒園