華中科大版七年級下冊信息技術(shù) 9.天涯咫尺 即時通信 教學(xué)設(shè)計

華中科大版七年級下冊信息技術(shù)9.天涯咫尺即時通信教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《華中科大版七年級下冊信息技術(shù)》第九章“天涯咫尺即時通信”，立足于現(xiàn)代通信技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用，深入淺出地介紹了即時通信軟件的功能與操作。本章節(jié)內(nèi)容緊貼課本，以學(xué)生日常生活中廣泛使用的QQ、微信等即時通訊工具為例，引導(dǎo)他們了解即時通信的原理，掌握基本操作，并強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全與信息隱私保護(hù)的重要性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行溝通交流的能力，培養(yǎng)他們安全、文明使用網(wǎng)絡(luò)社交工具的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章的核心素養(yǎng)目標(biāo)著眼于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)即時通信的相關(guān)知識，學(xué)生將增強(qiáng)理解與運(yùn)用信息技術(shù)的能力，培養(yǎng)其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通協(xié)作技巧，加強(qiáng)信息安全意識，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別及風(fēng)險評估能力。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，促進(jìn)其社會責(zé)任感與網(wǎng)絡(luò)道德觀念的發(fā)展，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中健康成長，成為具有良好信息素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，了解了互聯(lián)網(wǎng)的基本功能和使用方法，這為學(xué)習(xí)即時通信軟件的使用打下了基礎(chǔ)。

2.七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)類課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的操作能力和自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過實(shí)踐探索新知，合作學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對即時通信軟件的深入理解和操作技巧的掌握；對網(wǎng)絡(luò)安全、信息隱私保護(hù)的認(rèn)識不足；在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的軟件使用問題等。此外，部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力較弱，容易受到不良信息的影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探索即時通信軟件的功能與操作，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

-演示法：教師通過實(shí)際操作演示，直觀展示即時通信軟件的使用方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

-案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，討論網(wǎng)絡(luò)安全與信息隱私保護(hù)的重要性，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)線上互動交流，拓展學(xué)習(xí)空間。

-實(shí)物投影：使用實(shí)物投影設(shè)備，將即時通信軟件的操作過程投影到大屏幕上，方便學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對即時通信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道即時通信是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于即時通信的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受即時通信的便捷與魅力。

簡短介紹即時通信的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.即時通信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解即時通信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解即時通信的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細(xì)介紹即時通信軟件的組成部分和操作原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解即時通信在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.即時通信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解即時通信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的即時通信案例進(jìn)行分析，如QQ、微信等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解即時通信的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何安全、文明地使用即時通信。

小組討論：讓學(xué)生分組討論即時通信的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與即時通信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對即時通信的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即時通信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括即時通信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)即時通信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于即時通信的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)時代的溝通藝術(shù)》：介紹網(wǎng)絡(luò)溝通的基本原則和技巧，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用即時通信工具進(jìn)行有效溝通。

-《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)》：深入探討網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個人隱私。

-《即時通信軟件的發(fā)展歷程》：回顧即時通信軟件的發(fā)展脈絡(luò)，了解其技術(shù)演變和影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同即時通信軟件的功能特點(diǎn)，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫對比分析報告。

-調(diào)查身邊親朋好友使用即時通信軟件的情況，分析使用習(xí)慣、偏好以及對生活的影響。

-探索網(wǎng)絡(luò)安全問題，了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等風(fēng)險，并提出防范措施和建議。

-了解即時通信軟件在教育教學(xué)中的應(yīng)用，思考如何利用這些工具提高學(xué)習(xí)效率。

-關(guān)注即時通信軟件的未來發(fā)展趨勢，預(yù)測可能的創(chuàng)新功能和應(yīng)用場景。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-即時通信定義與功能

-常見即時通信軟件操作方法

-網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-便捷溝通

-信息安全

-社交禮儀

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如關(guān)鍵詞用紅色，操作步驟用藍(lán)色。

-結(jié)合即時通信軟件的圖標(biāo)設(shè)計，以圖示形式展示軟件界面和功能。

-通過流程圖形式，展示即時通信信息的發(fā)送與接收過程。

-在板書一角設(shè)計一個“網(wǎng)絡(luò)安全小貼士”模塊，用漫畫或簡筆畫形式提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)。

板書設(shè)計將重點(diǎn)知識與藝術(shù)趣味相結(jié)合，以直觀、形象的方式幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、典型例題講解1.例題一：簡述即時通信的基本概念及其作用。

答案：即時通信是指通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時信息交換的技術(shù)，主要作用是方便快捷地與他人進(jìn)行溝通，提高信息傳遞效率。

補(bǔ)充說明：要求學(xué)生從技術(shù)角度和實(shí)際應(yīng)用角度解釋即時通信的概念和作用。

2.例題二：列舉三種常用的即時通信軟件，并簡要介紹它們的特點(diǎn)。

答案：如QQ、微信、釘釘。

-QQ：支持文字、語音、視頻等多種溝通方式，具有豐富的社交功能。

-微信：以移動端為主，強(qiáng)調(diào)社交關(guān)系，支持朋友圈、小程序等特色功能。

-釘釘：主要面向企業(yè)用戶，強(qiáng)調(diào)辦公協(xié)同，具有考勤、審批等企業(yè)應(yīng)用功能。

補(bǔ)充說明：鼓勵學(xué)生了解不同即時通信軟件的特色功能和應(yīng)用場景。

3.例題三：闡述如何在使用即時通信軟件時保護(hù)個人隱私。

答案：不隨意添加陌生人為好友，避免泄露真實(shí)姓名、地址等個人信息；不在公共場合使用不安全的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)登錄即時通信軟件；定期修改密碼，提高賬戶安全性。

補(bǔ)充說明：要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基本知識，提高自我保護(hù)意識。

4.例題四：描述如何利用即時通信軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)。

答案：通過即時通信軟件的群組功能，與同學(xué)共同討論學(xué)習(xí)問題，共享學(xué)習(xí)資源；利用屏幕共享、文件傳輸?shù)裙δ?，?shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和互動交流。

補(bǔ)充說明：引導(dǎo)學(xué)生了解即時通信軟件在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效率。

5.例題五：分析以下場景中可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，并提出防范措施。

場景：小明收到一條陌生人發(fā)來的即時消息，內(nèi)容為“恭喜您中獎，請點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取獎品”。

答案：可能存在的風(fēng)險：網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意鏈接。

防范措施：不輕易點(diǎn)擊不明鏈接，避免在陌生網(wǎng)站上填寫個人信息；向官方渠道核實(shí)消息真實(shí)性。

補(bǔ)充說明：通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，并掌握防范方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了即時通信的基本概念、常見軟件的功能特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)的重要性。通過案例分析，我們了解了即時通信在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并學(xué)會了如何利用這些工具進(jìn)行有效溝通。同時，我們認(rèn)識到在享受即時通信帶來便利的同時，也要提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護(hù)個人隱私。

2.當(dāng)堂檢測

為檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，請同學(xué)們完成以下題目：

1.即時通信的定義是什么？

2.請列舉三種常用的即時通信軟件，并簡要介紹它們的特點(diǎn)。

3.在使用即時通信軟件時，如何保護(hù)個人隱私？

4.請描述如何利用即時通信軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)。

5.分析以下場景中可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，并提出防范措施。場景：小紅收到一條陌生人發(fā)來的即時消息，內(nèi)容為“恭喜您中獎，請點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取獎品”。

答案：

1.即時通信是指通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時信息交換的技術(shù)。

2.如QQ、微信、釘釘。QQ支持文字、語音、視頻等多種溝通方式，具有豐富的社交功能；微信以移動端為主，強(qiáng)調(diào)社交關(guān)系，支持朋友圈、小程序等特色功能；釘釘主要面向企業(yè)用戶，強(qiáng)調(diào)辦公協(xié)同，具有考勤、審批等企業(yè)應(yīng)用功能。

3.不