2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：大灣區(qū)作文講評 教學(xué)設(shè)計

2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：大灣區(qū)作文講評教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作，重點針對大灣區(qū)作文講評。教學(xué)內(nèi)容與教材第五章“Writing:ExpressingOpinionsandArguments”相關(guān)聯(lián)，涉及描述地區(qū)特色、表達(dá)個人觀點及提出論據(jù)。學(xué)生需運(yùn)用已學(xué)過的詞匯、語法和句型，對大灣區(qū)的發(fā)展、文化、環(huán)境等方面進(jìn)行描述和討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過描述性寫作、議論文寫作等相關(guān)知識，具備一定的寫作基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對大灣區(qū)有一定了解，可通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中，提高寫作水平。通過講評，使學(xué)生掌握作文構(gòu)思、論證方法及語言表達(dá)的技巧，提升整體寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。與課本第五章“Writing:ExpressingOpinionsandArguments”相呼應(yīng)，通過大灣區(qū)作文講評，提升學(xué)生在描述、表達(dá)觀點和論證方面的語言運(yùn)用能力。具體目標(biāo)如下：1.提高學(xué)生運(yùn)用英語準(zhǔn)確描述大灣區(qū)特色、表達(dá)個人觀點及論證的能力，強(qiáng)化語言表達(dá)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維，使其在討論問題時能提出有力論據(jù)，提升思維品質(zhì)；3.引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、互相評價，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生核心素養(yǎng)在英語寫作方面得到全面提升。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式撰寫大灣區(qū)相關(guān)作文，并能夠準(zhǔn)確表達(dá)個人觀點和論證。難點在于如何使學(xué)生在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用高級詞匯、復(fù)雜句型以及邏輯嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)。

解決辦法及突破策略：

1.重點：通過分析教材中的例文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿優(yōu)秀作文的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)展開和觀點明確。

突破策略：課堂上進(jìn)行結(jié)構(gòu)化練習(xí)，如填空式寫作框架，幫助學(xué)生構(gòu)建文章框架，逐步提升表達(dá)完整性。

2.難點：針對高級詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用，教師挑選課本中相關(guān)詞匯和句型，通過例句展示、同義替換練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握。

突破策略：設(shè)置詞匯和句型卡片，讓學(xué)生在小組活動中交換使用，增強(qiáng)記憶并提高運(yùn)用能力。

3.難點解決：為提升邏輯論證能力，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方式，梳理論點與論據(jù)。

突破策略：課堂上開展互評活動，讓學(xué)生相互檢查并反饋論證邏輯，教師提供針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善論證結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有第五章“Writing:ExpressingOpinionsandArguments”的相關(guān)教材，以便參考課文、例文和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大灣區(qū)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀了解大灣區(qū)特色，激發(fā)寫作靈感。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。設(shè)置展示區(qū)，用于展示優(yōu)秀作文和進(jìn)行互評活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布大灣區(qū)相關(guān)預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞大灣區(qū)特色，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)個人觀點和論證。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材第五章相關(guān)內(nèi)容，了解大灣區(qū)寫作主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，獨立思考并記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、初步寫作提綱等預(yù)習(xí)成果提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信群，共享預(yù)習(xí)資源，增強(qiáng)互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉大灣區(qū)寫作主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和資料搜集能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示大灣區(qū)視頻，引出本節(jié)課寫作主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何撰寫觀點明確、論證合理的作文，結(jié)合優(yōu)秀例文分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論觀點，共同完成作文草稿。

-提問與討論：對寫作中遇到的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例文分析，幫助學(xué)生理解寫作要點。

-實踐活動法：通過小組寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實際寫作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生間的交流和思想碰撞。

作用與目的：

-深化學(xué)生對寫作技巧的理解，突破重點難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生完成作文。

-提供拓展資源：推薦更多大灣區(qū)相關(guān)資料和優(yōu)秀作文，供學(xué)生參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作文，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師要求，認(rèn)真完成課后作文。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資料，借鑒優(yōu)秀作文，提升自己的寫作水平。

-反思總結(jié)：對寫作過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升寫作技能。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

-通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點梳理1.大灣區(qū)概念及特點

-大灣區(qū)的定義和范圍

-大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化底蘊(yùn)等特點

2.描述性寫作技巧

-運(yùn)用形象、具體的語言描繪大灣區(qū)景觀、人文等特色

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述

-注意段落結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰

3.議論文寫作技巧

-明確表達(dá)個人觀點，確保論點清晰

-運(yùn)用合理的論證方法，如舉例、對比、引用等

-使用高級詞匯和復(fù)雜句型，提升文章質(zhì)量

4.論證結(jié)構(gòu)及邏輯

-總分總結(jié)構(gòu)的使用，確保文章條理清晰

-論據(jù)的展開與銜接，使論證更有力

-注意過渡句的使用，提高文章連貫性

5.詞匯及句型應(yīng)用

-常用詞匯：如economy,technology,culture,innovation等

-高級詞匯：如booming,cutting-edge,vibrant等

-常用句型：如定語從句、賓語從句、狀語從句等

6.課文及例文分析

-分析教材第五章中的課文和例文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧

-關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、觀點表達(dá)、論證方法等方面

7.寫作策略與技巧

-提綱構(gòu)思，明確寫作方向

-素材搜集，充實論據(jù)內(nèi)容

-修改潤色，提升文章質(zhì)量

8.合作學(xué)習(xí)與互評

-小組討論，共同探討寫作技巧

-互相評價，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤

-分享經(jīng)驗，共同提高寫作水平板書設(shè)計1.標(biāo)題：大灣區(qū)作文講評

-文章結(jié)構(gòu)：總分總

-觀點明確：論點清晰，立場堅定

-論證方法：舉例、對比、引用等

-語言運(yùn)用：高級詞匯、復(fù)雜句型

2.大灣區(qū)特點

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：boomingeconomy

-科技創(chuàng)新：cutting-edgetechnology

-文化底蘊(yùn)：vibrantculture

3.寫作技巧

-描述性寫作：形象、具體、層次分明

-議論文寫作：論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密

4.重點句型

-定語從句：...which/who...

-賓語從句：...that/whether...

-狀語從句：...if/when/although...

5.寫作策略

-提綱構(gòu)思：明確主題、梳理觀點

-素材搜集：充實論據(jù)、支撐觀點

-修改潤色：語法修正、表達(dá)優(yōu)化

6.合作學(xué)習(xí)與互評

-小組討論：共享智慧、共同進(jìn)步

-互相評價：發(fā)現(xiàn)亮點、指出不足

-分享經(jīng)驗：借鑒優(yōu)點、避免誤區(qū)

板書設(shè)計要求：

-目的明確：圍繞大灣區(qū)作文講評，突出重點難點

-結(jié)構(gòu)清晰：分模塊展示，便于學(xué)生理解和記憶

-簡潔明了：語言精煉，避免冗余解釋

-準(zhǔn)確精煉：精準(zhǔn)概括，突出關(guān)鍵信息

-藝術(shù)性和趣味性：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍重點題型整理提示：科技創(chuàng)新對大灣區(qū)發(fā)展的重要性，舉例說明大灣區(qū)在科技創(chuàng)新方面的舉措和成果。

參考答案：

TheGuangdong-HongKong-MacaoGreaterBayArea(GBA)isahuboftechnologicalinnovationthatplaysacrucialroleindrivingtheregion'sdevelopment.TheintegrationofresourcesandtalentsfromGuangdong,HongKong,andMacaohasfosteredadynamicecosystemforinnovationandentrepreneurship.TheGBAhasimplementedaseriesofinitiativestopromotetechnologicaldevelopment,suchastheestablishmentofscienceparks,fundingsupportforresearchanddevelopmentprojects,andcollaborationbetweenuniversitiesandindustries.Asaresult,theregionhaswitnessedremarkableachievementsinvariousfields,includingartificialintelligence,biotechnology,andenvironmentalprotection.TheGBA'scommitmenttotechnologicalinnovationwillcontinuetodriveitseconomicgrowthandcompetitivenessintheglobalarena.

2.論述大灣區(qū)文化發(fā)展的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

參考答案：

TheculturaldevelopmentoftheGuangdong-HongKong-MacaoGreaterBayArea(GBA)possessesbothstrengthsandchallenges.TheculturaldiversityoftheGBA,withitsblendofCantonese,HongKong,andMacaocultures,isasignificantadvantage.Thisdiversityfosterscreativityandinnovationintheculturalandcreativeindustries,whicharethrivingintheregion.TheGBA'sculturalinfrastructure,includingworld-renownedmuseums,performingartsvenues,andculturalfestivals,providesasolidfoundationforculturaldevelopment.However,challengessuchasculturalintegrationandthepreservationofculturalheritageamidstrapidurbandevelopmentneedtobeaddressed.Despitethesechallenges,theGBA'sculturaldevelopmentholdsimmensepotentialforgrowthandglobalinfluence.

3.描述一下你眼中的大灣區(qū)城市風(fēng)貌。

參考答案：

ThecityscapeoftheGuangdong-HongKong-MacaoGreaterBayArea(GBA)isadynamicblendoftraditionalandmodernelements.Theregion'sbustlingurbancenters,suchasGuangzhou,Shenzhen,andHongKong,showcasetoweringskyscrapers,advancedinfrastructure,andvibrantcommercialdistricts.Thesecitiesarealsohometoarichtapestryofculturallandmarks,fromancienttemplesandcolonial-erabuildingstocontemporaryartgalleriesandperformancevenues.TheGBA'scommitmenttosustainabledevelopmentisevidentinitsgreenspaces,eco-friendlyarchitecture,andeffortstoreducepollution.Theregion'sefficientpublictransportationsystem,includinghigh-speedrailandmetronetworks,facilitatesseamlessconnectivitybetweencities.Overall,theGBA'scityscapereflectsaharmoniousintegrationoftradition,innovation,andsustainability.

4.寫一篇關(guān)于大灣區(qū)環(huán)境保護(hù)的文章。

參考答案：

EnvironmentalprotectionisacriticalpriorityfortheGuangdong-HongKong-MacaoGreaterBayArea(GBA)asitcontinuestoexperiencerapidurbanizationandeconomicgrowth.TheGBA'scommitmenttosustainabledevelopmentisreflectedinitsinitiativestoreducepollution,conservenaturalresources,andpromoteeco-friendlypractices.Theregionhasimplementedstrictenvironmentalregulations,suchasemissionstandardsforvehiclesandindustries,toimproveairandwaterquality.TheGBA'scitieshavealsoinvestedingreeninfrastructure,includingparks,wetlands,andnaturereserves,toenhancebiodiversityandproviderecreationalspacesforresidents.Additionally,theGBAisaleaderinrenewableenergy,withextensivesolarandwindenergyprojects.Byprioritizingenvironmentalprotection,theGBAaimstocreateahealthyandlivableenvironmentforitscitizensandfuturegenerations.

5.論述大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

參考答案：

TheeconomicdevelopmentoftheGuangdong-HongKong-MacaoGreaterBayArea(GBA)isofparamountimportancenotonlyfortheregionbutalsofortheentirecountry.Asoneoftheworld'slargestbayareas,theGBAhasasignificantimpactonChina'seconomy.Theregion'sproximitytotheSouthChinaSeaanditsstrategiclocationbetweenthetwoglobaleconomicpowerhousesofHongKongandGuangdongprovideauniqueadvantagefortradeandcommerce.TheGBA'srobustmanufacturingbase,thrivingservicesector,andcutting-edgetechnologicalindustriescontributetoitseconomicvitality.Thearea'scomprehensivetransportationnetwork,includingports,highways,andrailways,facilitatestheefficientmovementofgoodsandpeople.TheGBA'scommitmenttoeconomicintegrationandcooperationamongitsconstituentcitiesfurtherenhancesitscompetitiveness.Bycontinuingtofostereconomicdevelopment,theGBAwillplayacrucialroleindrivingChina'sgrowthandglobalinfluence.反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源豐富課堂：本節(jié)課通過展示大灣區(qū)相關(guān)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀了解大灣區(qū)特色，激發(fā)寫作靈感。這種直觀的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的趣味性和互動性。

2.實踐活動法貫穿課堂：設(shè)計小組討論、寫作練習(xí)等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。通過實踐活動的開展，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高寫作能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)方法較為單一：在教學(xué)中，主要采用講授法和實踐活動法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用?？梢試L試引入更多的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.評價方式不夠多元化：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況?？梢試L試引入更多的評價方式，如小組互評、學(xué)生自評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施：

1.多樣化教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個寫作任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。同時，也可以設(shè)計一些探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.多元化評價方式：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可以嘗試引入更多的評價方式。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓他們互相評價對方的寫作作品，并提供建設(shè)性的反饋。同時，也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自