2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語上學(xué)期第12周的課文閱讀理解。具體內(nèi)容涉及的是人教版高中英語必修5第五單元的閱讀文本。本文主要講述了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，通過描述環(huán)境污染的現(xiàn)狀以及提出一些解決措施，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和詞匯技巧，同時(shí)對(duì)環(huán)保這個(gè)話題也有了一定的了解。因此，在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀技巧來理解課文，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說，通過閱讀理解練習(xí)，提升學(xué)生的語言能力，特別是閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，通過討論環(huán)保話題，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解和認(rèn)識(shí)到環(huán)保在全球范圍內(nèi)的的重要性。此外，通過分析課文中的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握課文的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，以及作者的立場和態(tài)度。

2.詞匯和短語的使用：學(xué)生需要正確理解和使用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語。

3.閱讀技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的閱讀技巧，如快速閱讀、尋讀、略讀等，來理解課文。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解課文中的深層含義和隱含信息。

2.詞匯和短語的含義：學(xué)生可能不熟悉課文中的某些專業(yè)詞匯和短語的含義。

3.閱讀技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能不熟練運(yùn)用閱讀技巧，導(dǎo)致閱讀效率低下。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師可以通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助學(xué)生理解課文的主旨和作者的觀點(diǎn)。

2.對(duì)于詞匯和短語的使用，教師可以提前給出詞匯表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)并進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.對(duì)于閱讀技巧的應(yīng)用，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的訓(xùn)練，如快速閱讀練習(xí)、尋讀練習(xí)等，以提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)定具體的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中理解和掌握課文內(nèi)容。

3.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)環(huán)保相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3.電子詞典和翻譯軟件：鼓勵(lì)學(xué)生使用電子詞典和翻譯軟件，輔助理解課文中的難詞匯和短語。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及環(huán)保的基本概念、環(huán)境問題的類型和原因、環(huán)境保護(hù)的措施和方法，以及環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保的基本概念：學(xué)習(xí)環(huán)保的定義、目標(biāo)、原則和意義，了解環(huán)保工作的基本要求和任務(wù)。

2.環(huán)境問題的類型和原因：學(xué)習(xí)環(huán)境問題的分類，包括空氣污染、水污染、土壤污染等，分析各種環(huán)境問題的產(chǎn)生原因，如工業(yè)排放、生活污染、農(nóng)業(yè)污染等。

3.環(huán)境保護(hù)的措施和方法：學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本措施和方法，包括污染治理、資源節(jié)約和循環(huán)利用、生態(tài)保護(hù)和修復(fù)等，了解各種措施和方法的實(shí)施效果和應(yīng)用實(shí)例。

4.環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)環(huán)保在生產(chǎn)、生活、交通、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解環(huán)保技術(shù)和管理在實(shí)際生活中的作用和效果。

5.環(huán)保法律法規(guī)和政策：學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)和政策，包括國家環(huán)保法律體系、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和政策、環(huán)保執(zhí)法和監(jiān)管等，了解公民在環(huán)保方面的權(quán)利和義務(wù)。

6.環(huán)保教育和宣傳：學(xué)習(xí)環(huán)保教育和宣傳的意義、途徑和方法，了解環(huán)保教育和宣傳在提高公眾環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保工作中的作用。

7.環(huán)保組織和公眾參與：學(xué)習(xí)環(huán)保組織的類型和作用，了解公眾參與環(huán)保的方式和途徑，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、環(huán)保公益活動(dòng)等。

8.環(huán)保的國際合作與交流：學(xué)習(xí)環(huán)保在國際合作與交流中的地位和作用，了解我國參與國際環(huán)保合作的主要領(lǐng)域和成果。七、板書設(shè)計(jì)1.環(huán)保的基本概念

-環(huán)保：保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

-目標(biāo)：改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)生態(tài)平衡

-原則：預(yù)防為主，綜合治理

-意義：提高生活質(zhì)量，保障人類健康

2.環(huán)境問題的類型和原因

-空氣污染：工業(yè)排放、汽車尾氣、焚燒垃圾

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)化肥

-土壤污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留、垃圾填埋

3.環(huán)境保護(hù)的措施和方法

-污染治理：凈化設(shè)施、廢棄物處理、清潔生產(chǎn)

-資源節(jié)約和循環(huán)利用：節(jié)能減排、廢物回收、資源再利用

-生態(tài)保護(hù)和修復(fù)：植樹造林、濕地保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)

4.環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-生產(chǎn)領(lǐng)域：綠色制造、環(huán)保材料、低碳技術(shù)

-生活領(lǐng)域：垃圾分類、節(jié)能家電、綠色出行

-交通領(lǐng)域：公共交通、新能源汽車、智能交通

-能源領(lǐng)域：太陽能、風(fēng)能、核能、生物質(zhì)能

5.環(huán)保法律法規(guī)和政策

-國家環(huán)保法律體系：憲法、環(huán)境保護(hù)法、污染防治法

-環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和政策：排放標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保審批、環(huán)保稅收

-環(huán)保執(zhí)法和監(jiān)管：環(huán)保部門、法律法規(guī)執(zhí)行、監(jiān)管機(jī)制

6.環(huán)保教育和宣傳

-意義：提高公眾環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保人才

-途徑：學(xué)校教育、媒體宣傳、社會(huì)活動(dòng)

-方法：課堂講授、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析

7.環(huán)保組織和公眾參與

-環(huán)保組織：國際組織、國內(nèi)組織、民間組織

-公眾參與：環(huán)保志愿者、公益活動(dòng)、社區(qū)行動(dòng)

8.環(huán)保的國際合作與交流

-地位：全球性議題，共同責(zé)任

-領(lǐng)域：氣候變化、生物多樣性、環(huán)境保護(hù)技術(shù)交流

-成果：國際協(xié)議、合作項(xiàng)目、技術(shù)轉(zhuǎn)移八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律、互動(dòng)表現(xiàn)等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的討論參與度、觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括環(huán)保的基本概念、環(huán)境問題的類型和原因、環(huán)境保護(hù)的措施和方法等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、知識(shí)掌握程度和技能應(yīng)用能力。提供具體的反饋意見，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。反思改進(jìn)措施-引入環(huán)保案例：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

-教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的注意力集中在課堂上，提高教學(xué)效果。

-豐富教學(xué)方法：引入更多教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：增加對(duì)學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng)新思維的考核，如小組討論、案例分析等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

答案：例如，請(qǐng)用“pollution”一詞填空：Airpollutionisaseriousprobleminmanycities.

2.句子翻譯題

題型：請(qǐng)將以下句子翻譯成英文。

答案：例如，請(qǐng)將“我們應(yīng)當(dāng)采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境”翻譯成英文：Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment.

3.段落排序題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將以下段落重新排序。

答案：例如，請(qǐng)將以下段落重新排序：

A.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成了巨大破壞。

B.許多國家正在采取措施解決這