教學(xué)條件含教材使用與建設(shè)；促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴充性資料使用

教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學(xué)效果；實踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）教學(xué)條件1.教材使用一流教材：我校各學(xué)院（生命科學(xué)院、數(shù)學(xué)物理學(xué)院及電控學(xué)院）各專業(yè)都使用國家級優(yōu)秀教材,清華大學(xué)閻石編著的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》（“十五”國家級重點教材、教育部“面向21世紀(jì)教材”）。電氣與電子信息類使用,于1999年發(fā)行第1版）。編寫配套教材1：為配合使用閻石編著的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》,由我校陳文楷教授編寫了，①.ISPLSI/FPGA數(shù)字邏輯電路設(shè)計（數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)補充教材）陳文楷編1998.10北京工業(yè)大學(xué)出版社②..ispLSI可編程數(shù)字邏輯電路設(shè)計實驗指導(dǎo)書1999.8陳文楷北京工業(yè)大學(xué)出版社編寫配套教材2：為開出《VHDL數(shù)學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》選修課編寫了①.“VHDL建模與綜合——數(shù)字電路設(shè)計”陳文楷譯2001.3.北京工業(yè)大學(xué)出版社②.“VHDL與數(shù)字電路設(shè)計”崔剛、陳文楷合編2003年版編寫配套教材3：為配合學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和參加“電子技術(shù)”比賽編寫了電子設(shè)計強化訓(xùn)練與實踐(ELECTRONICSDESIGNEXPRIMENTSEmphasizingTroubleshooting)陳文楷、崔剛、徐萍萍、楊旭東2003.6.北京工業(yè)大學(xué)出版社.編寫配套教材4：為配合使用閻石編著的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》及康華光主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)――數(shù)字部分》教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，擴充性資料編譯：①.DIGITALPRINCIPLES科學(xué)出版社（翻譯）陳文楷徐萍萍,2002.2（國外高校電子信息類優(yōu)秀教材）（全美精典優(yōu)秀教材）②.IntroductiontoDigitalSystem科學(xué)出版社（翻譯）陳文楷徐萍萍,2002.2（國外高校電子信息類優(yōu)秀教材）（全美精典優(yōu)秀教材）.編寫配套教材5：配合“十五”規(guī)劃教材建設(shè)為機械工業(yè)出版社、科學(xué)出版社推薦引進的國外優(yōu)秀原版教材和撰寫書評:1.THOMSONJamesBignellDigitalElectronics4nd2003.1.機械工業(yè)出版社2.StephenBrownetc.FundamentalsofDigitalLogicwithVHDLDesignMcgrawHillEducation2002.5機械工業(yè)出版社3.NigelP.Cook;DigitalElectronicswithPLDintegrationPearsonEducation.2003.3機械工業(yè)出版社4.ThomasL.Floyd,DigitalFundamentals(7ed)PearsonEducation.2002.3科學(xué)出版社這些書既是教師們的教學(xué)參考書，也是學(xué)生們的學(xué)習(xí)參考書。2.制作配套課件：制作的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、電子教案等，并且在使用中不斷改進，在內(nèi)容編排、公式圖片、動畫制作以及藝術(shù)性等方面有較大改進。而且結(jié)合仿真軟件，在計算機仿真實驗方面進行了嘗試。目前《數(shù)字電子技術(shù)》的講課教師和實驗教師全部采用多媒體課件結(jié)合黑板進行互動式教學(xué)。教學(xué)方法研究、國外教材及實驗方面的信息都放在《數(shù)字電子技術(shù)》精品課程網(wǎng)站上。3.編寫配套實驗教材(1)：結(jié)合教學(xué)基地設(shè)備條件，自編了配套的學(xué)生用“數(shù)字電子技術(shù)實驗指導(dǎo)書”及?！半娮诱n設(shè)實踐教學(xué)大綱”等，并不斷總結(jié)經(jīng)驗加以改進，經(jīng)過逐年修訂后，使用新版本。實驗教師制作了實驗教學(xué)多媒體課件并上網(wǎng)。1).電工電子實驗教學(xué)大綱2003.82)VHDL和數(shù)字電路設(shè)計課程實驗崔剛王雁豐2004.23）電子課設(shè)任務(wù)書趙影、徐萍萍2003.10.4）電子課設(shè)實踐教學(xué)大綱趙影、徐萍萍、江捷2004.115）電子課設(shè)任務(wù)書江捷、趙影2005.6.6)數(shù)字電子技術(shù)實驗指導(dǎo)書徐萍萍、王雁峰2003.57)《數(shù)字電路綜合實驗》設(shè)計任務(wù)書趙影、徐萍萍、江捷2006.18)《電路電子實驗2》實驗指導(dǎo)書趙影、崔剛2006.3制作配套實驗教材(2)：引進國外高校優(yōu)秀教材實驗資料：9)數(shù)字電子學(xué)（原書第4版）DigitalElectronicsJamesBignell,RobertDonovan機械工業(yè)出版社200410)LaboratoryManualforElectricalEngineeringUncoveredSecondeditionDickWhite,RogerDoeringPrenticeHall.20014.實踐性教學(xué)環(huán)境1997年10月成立電工電子教學(xué)實驗中心，進行了電工電子教學(xué)實驗中心的整合、完成實驗中心平臺建設(shè)及教學(xué)評估，制定中心的五年（十五）發(fā)展規(guī)劃。“211工程”實驗室建設(shè)總投資額為：總價值804萬元。實驗設(shè)備2090件。(1).開設(shè)有軟件工具(Multi—sim、Workbench、Labview)實驗課，與此同時軟件工具上校園《數(shù)字電子技術(shù)》精品課程網(wǎng)網(wǎng)，為學(xué)生提供廣闊的自學(xué)空間和實驗仿真環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)實驗室。(2).教師熟練掌握這些工具軟件，幫助學(xué)生掌握好仿真工具，使學(xué)生能利用軟件工具自主學(xué)習(xí)。講課教師不斷更新課件內(nèi)容。受到學(xué)生的普遍歡迎。(3).實驗單獨設(shè)課，使軟件仿真實驗與硬件動手能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。幾年來，不斷更換實驗內(nèi)容，探索各種綜合型、設(shè)計型的實驗方法和實驗內(nèi)容，目的是提高學(xué)生創(chuàng)新能力。與此同時，加強教師參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，一是提高教師的指導(dǎo)能力，其次是進行培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)能力，在不同的層次上，不斷提高學(xué)生的動手能力。(4).貫徹好國家教委的“基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”。(5).開設(shè)VLSI可編程邏輯器件的“VHDL數(shù)字設(shè)計”選修課的實驗，使學(xué)生盡快掌握新的設(shè)計方法。(6).目前硬件軟件實驗平臺已初具規(guī)模。其中硬件實驗室已建成4個、自主創(chuàng)新實驗室已建成2個,軟件(EDA)仿真及VHDL語言設(shè)計實驗室已各建成1個（每個實驗室有18臺套），并聯(lián)網(wǎng)，計算機已更新。(EDA)仿真及VHDL語言設(shè)計軟件己上網(wǎng)。在引入EDA教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗。(7).為教師創(chuàng)造備課和網(wǎng)上答疑條件。每個教師均有自己的課件,但還要加強教師的知識更新和知識結(jié)構(gòu)的建設(shè)。目前堅持組織青年教師翻譯國外最新教材作為實驗參考資料并編寫新的實驗指導(dǎo)書爭取出版。如：DigitalElectronicswithPLDIntegration。5.先進的智能化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理：建立實驗室（中心）網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)，是實現(xiàn)實驗室計算機網(wǎng)絡(luò)化管理的重要形式，也是達到高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心的基本條件。我中心根據(jù)自身的需要和特點，在實驗室信息平臺的建設(shè)方面做了一定的工作，也取得了較好的成果，信息平臺在教學(xué)和實驗運行過程中正在發(fā)揮積極的作用。實驗室（中心）信息平臺目前主要包括中心網(wǎng)站、管理信息系統(tǒng)、電子信息屏、觸摸屏等。中心建有自己的管理信息系統(tǒng)（MIS系統(tǒng)），將中心的各種基本信息，如理論課程、實驗課程、教師、學(xué)生、實驗室設(shè)備、開出實驗項目等納入數(shù)據(jù)庫，作為信息化管理的核心。作為中心的對外窗口，中心建設(shè)了自己的網(wǎng)站，主頁上面主要包括中心簡介、中心建設(shè)、教學(xué)課程、儀器設(shè)備、資源下載、創(chuàng)新與競賽和與遠(yuǎn)程服務(wù)等7個板塊。從不同的側(cè)面宣傳介紹中心的基本情況、辦學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和管理制度等。針對廣大學(xué)生的需要，提供了相應(yīng)的下載資源和對實驗室的儀器設(shè)備加以介紹。為了實現(xiàn)實驗室開放式的管理，在網(wǎng)上提供了有關(guān)實驗安排、預(yù)約和成績查詢等功能?！稊?shù)字電子技術(shù)》、《電路分析基礎(chǔ)》和《電工技術(shù)》等課程單獨建設(shè)了自己的主頁。網(wǎng)站的其他功能還包括實驗室介紹、中心活動、知識園地、在線測試（電類知識為主）、通知發(fā)布和友情鏈接等。在這里學(xué)生們可以足不出門，就了解到有關(guān)中心的基本信息，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專業(yè)知識。中心所有理論課和實驗課的課程大綱和實驗教學(xué)大綱都公布在網(wǎng)站上，所有課件和輔導(dǎo)資料都可從網(wǎng)上下載，與課程相關(guān)的軟件和工具書可隨時瀏覽，為學(xué)生提供了網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的條件。中心網(wǎng)站上面最具有互動性的是論壇板塊和網(wǎng)上答疑室。論壇模塊設(shè)有學(xué)科討論區(qū)，包括了中心開設(shè)的所有主要課程。另外還設(shè)有EDA專版、電子工藝實習(xí)專版、課程設(shè)計專版、工程訓(xùn)練專版、電子競賽專版和支部生活專版，可以為不同專題的用戶提供發(fā)表觀點，了解學(xué)科、課程或者活動信息的平臺。網(wǎng)上答疑室則是一個聊天室的形式，師生們可以在不方便見面的情況下進行遠(yuǎn)程的交流，是一種很好的便利的溝通方式。電工電子中心信息平臺還包括電子顯示屏和信息查詢觸摸屏。中心的各種實驗、競賽和會議的信息，都會在兩塊三色LED電子顯示屏上顯示，及時告知廣大師生，一些提示信息、宣傳口號也是電子顯示屏的顯示內(nèi)容。信息觸摸屏則是全面了解中心各種基本信息的窗口，既可以起到宣傳展示作用，又可以查詢各種基本信息，實現(xiàn)實驗安排的查詢和預(yù)約功能。北京工業(yè)大學(xué)電工電