2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí) 連加、連減教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)連加、連減教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章“10以內(nèi)的加法和減法”，第11課時(shí)為“連加、連減”。主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的連加、連減運(yùn)算，以及解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握連加、連減的概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)連加、連減的概念和運(yùn)算方法，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，鍛煉自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)、加法和減法的基本運(yùn)算。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題通常比較感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)觀察、操作和思考來(lái)理解和掌握數(shù)學(xué)概念。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡聽(tīng)講，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)連加、連減的概念和運(yùn)算方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)多個(gè)數(shù)相加或相減的情況感到困惑，特別是對(duì)于順序和進(jìn)位的問(wèn)題。他們可能對(duì)于如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何解決實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，也會(huì)遇到一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章“10以內(nèi)的加法和減法”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示連加、連減的概念和運(yùn)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如計(jì)數(shù)器、小棒等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連加、連減的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是連加、連減嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些生活中的連加、連減實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生初步感受連加、連減的魅力。

簡(jiǎn)短介紹連加、連減的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連加、連減基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加、連減的基本概念、運(yùn)算方法和應(yīng)用。

過(guò)程：

講解連加、連減的定義，包括其主要運(yùn)算步驟。

詳細(xì)介紹連加、連減的運(yùn)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.連加、連減案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解連加、連減的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的連加、連減案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連加、連減的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論連加、連減在未來(lái)學(xué)習(xí)或生活中的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連加、連減相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連加、連減的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加、連減的基本概念、運(yùn)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連加、連減在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連加、連減。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于連加、連減的應(yīng)用實(shí)例的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握連加、連減的基本概念和運(yùn)算方法：學(xué)生能夠理解連加、連減的含義，并能夠運(yùn)用相應(yīng)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。

2.解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生能夠?qū)⑦B加、連減的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.提高邏輯思維和問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析連加、連減的案例，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠分析問(wèn)題的背景、特點(diǎn)和意義，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

4.培養(yǎng)合作能力和溝通表達(dá)能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。七、典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)鞏固和加深對(duì)連加、連減的理解和應(yīng)用。

例1：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了他2個(gè)蘋(píng)果，小明又吃了1個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？

解：小明原來(lái)的蘋(píng)果數(shù)為3個(gè)，加上媽媽給的2個(gè)蘋(píng)果，總共為5個(gè)，然后再減去小明吃的1個(gè)蘋(píng)果，所以小明現(xiàn)在有4個(gè)蘋(píng)果。

例2：小華買了2個(gè)面包和3個(gè)雞蛋，一共花費(fèi)了9元。如果一個(gè)面包的價(jià)格是3元，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)雞蛋的價(jià)格是多少？

解：小華買2個(gè)面包的總花費(fèi)是2個(gè)面包×3元/個(gè)面包=6元。因此，她買3個(gè)雞蛋的總花費(fèi)是9元-6元=3元。所以，一個(gè)雞蛋的價(jià)格是3元÷3個(gè)雞蛋=1元。

例3：動(dòng)物園里有5只熊貓和8只猴子，如果再增加3只熊貓和2只猴子，請(qǐng)問(wèn)動(dòng)物園里現(xiàn)在有多少只動(dòng)物？

解：動(dòng)物園原來(lái)有5只熊貓和8只猴子，總共是5只+8只=13只動(dòng)物。增加3只熊貓后，熊貓的總數(shù)變成了5只+3只=8只。增加2只猴子后，猴子的總數(shù)變成了8只+2只=10只。所以，動(dòng)物園現(xiàn)在有8只熊貓+10只猴子=18只動(dòng)物。

例4：小王有10個(gè)橘子，他先給了妹妹5個(gè)橘子，然后又拿走了妹妹的3個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小王現(xiàn)在還有幾個(gè)橘子？

解：小王原來(lái)的橘子數(shù)為10個(gè)，給了妹妹5個(gè)橘子后，他還剩下10個(gè)-5個(gè)=5個(gè)橘子。然后他又拿走了妹妹的3個(gè)橘子，所以小王現(xiàn)在有5個(gè)橘子+3個(gè)橘子=8個(gè)橘子。

例5：小李有7個(gè)橙子和7個(gè)香蕉，他吃掉了相同數(shù)量的橙子和香蕉。請(qǐng)問(wèn)小李吃掉了多少個(gè)水果？

解：小李原來(lái)的橙子數(shù)為7個(gè)，香蕉數(shù)也為7個(gè)。因?yàn)樗缘袅讼嗤瑪?shù)量的橙子和香蕉，所以吃掉的水果總數(shù)為7個(gè)橙子+7個(gè)香蕉=14個(gè)水果。八、教學(xué)反思今天講授的是蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章“10以內(nèi)的加法和減法”的第11課時(shí)，連加、連減的概念和運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握連加、連減的知識(shí)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步感受連加、連減的實(shí)際應(yīng)用，引起了他們的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生直觀地理解連加、連減的概念和運(yùn)算方法。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和思考，深入了解連加、連減的特性和重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，提出了一些很好的想法和解決方案。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生和教師也進(jìn)行了積極的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提高了課堂的互動(dòng)性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了連加、連減的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

雖然整個(gè)教學(xué)過(guò)