九年級英語下冊 Unit 2 Great people Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞“Greatpeople”，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹名人，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于名人的故事，使學(xué)生了解不同文化背景下人們的成就和品質(zhì)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組合作、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的意識和能力。學(xué)情分析九年級英語一班的學(xué)生整體英語水平較好，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們在英語學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極性和主動性，對于新知識接受能力較強(qiáng)。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)方面還存在一定的困難，尤其是對于復(fù)雜句型的運(yùn)用和英語口語的流利程度需要進(jìn)一步提高。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于名人的文章和故事，對于介紹名人的基本句型和詞匯有所了解。然而，對于一些細(xì)節(jié)信息和特定背景知識，學(xué)生們可能還不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

在能力方面，學(xué)生們在閱讀理解方面表現(xiàn)較好，能夠理解并分析文章的主旨和大意。但在聽力方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，對于一些快速的英語口語和特定口音的聽力理解需要進(jìn)一步提高。在寫作方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作，但部分學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)安排和語言表達(dá)方面還需要加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性，能夠按時完成作業(yè)和參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還存在一定的不足，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于名人的故事和成就可能有一定的興趣，但可能對于一些特定背景和文化差異的知識較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過引入相關(guān)背景和文化知識，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、電子教材、名人故事音頻和視頻資料、在線翻譯工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)、互動游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解九年級英語下冊Unit2"Greatpeople"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)名人介紹和綜合技能運(yùn)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解名人故事和相關(guān)詞匯。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞名人的成就和品質(zhì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與偉大人物相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)名人傳記：為學(xué)生提供一些偉大人物的傳記，如林肯、愛因斯坦、甘地等，以便學(xué)生深入了解這些名人的生平和成就。

(2)相關(guān)電影和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與偉大人物相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《林肯》、《美麗心靈》等，以幫助學(xué)生更直觀地了解名人的故事。

(3)英語新聞網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞網(wǎng)站，如BBC、CNN等，以提高學(xué)生的英語閱讀能力，并了解名人故事在現(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用。

(4)社交媒體平臺：鼓勵學(xué)生關(guān)注名人社交媒體平臺，如Twitter、Facebook等，以了解名人的最新動態(tài)和觀點(diǎn)。

(5)英語學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，以提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.拓展建議：

(1)閱讀名人傳記：學(xué)生可以選取一位他們感興趣的名人，閱讀關(guān)于這位名人的傳記，深入了解名人的生平和成就，并嘗試用英語summarize所讀內(nèi)容。

(2)觀看相關(guān)電影和紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看與名人相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，并在觀看后進(jìn)行英語討論，分享自己的感受和觀點(diǎn)。

(3)英語新聞閱讀：學(xué)生可以定期閱讀英語新聞，了解名人故事在現(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用，并嘗試用英語summarize所讀內(nèi)容。

(4)關(guān)注名人社交媒體：學(xué)生可以關(guān)注名人的社交媒體平臺，了解名人的最新動態(tài)和觀點(diǎn)，并嘗試用英語撰寫comments或posts。

(5)利用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以使用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽說讀寫能力，并為口語表達(dá)和寫作練習(xí)做好準(zhǔn)備。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，如“greatpeople”、“achievement”等，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2.閱讀理解：選取一篇與名人相關(guān)的英語文章，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對文章的理解程度。

3.寫作練習(xí)：以“我最尊敬的偉人”為主題，要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹他們最尊敬的偉人及其成就，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

4.口語表達(dá)：要求學(xué)生準(zhǔn)備一段關(guān)于名人的演講或?qū)υ?，并在課堂上進(jìn)行展示，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點(diǎn)：

1.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生已經(jīng)完成所有題目。

2.對于學(xué)生的錯誤，要給出明確的改正意見，并解釋錯誤的原因，幫助學(xué)生理解并改正。

3.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予積極的評價和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.對于學(xué)生的疑問，要及時給予解答，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解學(xué)生在作業(yè)中的困難和對知識點(diǎn)的理解程度，有針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.偉大人物的定義和特征

2.名人成就的分類和影響

3.如何用英語介紹和評價名人

②關(guān)鍵詞匯：

1.Greatpeople

2.Achievement

3.Contribution

4.Respect

5.Inspire

③句子結(jié)構(gòu)：

1.He/Sheisagreatpersonbecause...

2.Oneofhis/hergreatestachiev