Unit 16 How much is it Lesson 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級上冊

Unit16HowmuchisitLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為劍橋少兒英語一級上冊Unit16Howmuchisit中的Lesson4，該課程聚焦于日常購物場景中的價(jià)格詢問和回答，重點(diǎn)詞匯包括price,expensive,cheap,howmuch等，以及基本句型“Howmuchisit?”和“It’s…yuan/dollars.”的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握一些基本問候語和日常用品的詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生對購物對話的理解和應(yīng)用，通過模擬商店購物場景，鞏固對數(shù)字和基礎(chǔ)貨幣概念的認(rèn)識，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交易的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Lesson4的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升以下能力：首先，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用本課所學(xué)的購物相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，形成自然的語言感知和運(yùn)用能力；其次，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)生能夠理解價(jià)格的概念，比較物品價(jià)值，并在購物場景中進(jìn)行合理判斷；最后，提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過小組互動和角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題的能力。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高綜合語言運(yùn)用素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對購物場景中價(jià)格詢問和回答的句型掌握，以及相關(guān)詞匯的正確運(yùn)用。難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)，進(jìn)行自然的交流。

重點(diǎn)：

1.掌握句型“Howmuchisit?”和“It’s…yuan/dollars.”；

2.詞匯的正確運(yùn)用，如price,expensive,cheap等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在對話中句型的靈活轉(zhuǎn)換和詞匯的恰當(dāng)選擇；

2.在實(shí)際情境中，對價(jià)格概念的理解和表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.采用情景教學(xué)法，設(shè)置模擬商店環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中自然習(xí)得句型和詞匯；

2.設(shè)計(jì)多輪對話練習(xí)，鼓勵學(xué)生互換角色，增加語言實(shí)踐機(jī)會；

3.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生建立價(jià)格與物品的直接聯(lián)系，加深理解；

4.針對學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師提供足夠的示范和指導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)化練習(xí)過渡到自由對話；

5.通過小組競賽和即時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡潔明了的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)購物場景中價(jià)格詢問和回答的語言表達(dá)習(xí)慣，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

-通過故事引入法，以一個(gè)有趣的購物小故事激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注價(jià)格表達(dá)和購物交流技巧。

-采用互動式提問，鼓勵學(xué)生參與到課堂講解中，提高他們的思考和分析能力。

2.情景教學(xué)法：模擬商店購物環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中進(jìn)行角色扮演，通過互動交流來鞏固所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)不同的購物場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的購物對話，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

-教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的語言表達(dá)進(jìn)行即時(shí)反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提升語言準(zhǔn)確性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成購物清單和預(yù)算制定，促使他們在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)語言，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)計(jì)購物清單任務(wù)，要求學(xué)生使用新學(xué)的句型和詞匯，增強(qiáng)語言輸出的實(shí)踐性。

-通過小組間的比較和討論，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、互動白板等多媒體設(shè)備，展示購物場景圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

-使用PPT展示重要詞匯和句型，配合動畫效果吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)記憶。

-播放購物對話視頻，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語調(diào)，提高語言聽說能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動式學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自我檢測。

-利用軟件的語音識別功能，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音，并及時(shí)獲得反饋。

-通過在線練習(xí)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物和教具：使用真實(shí)貨幣、商品等實(shí)物和教具，幫助學(xué)生建立價(jià)格概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和操作性。

-使用真實(shí)貨幣進(jìn)行模擬交易，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解貨幣價(jià)值和使用方法。

-準(zhǔn)備各種商品卡片，進(jìn)行價(jià)格標(biāo)簽游戲，加強(qiáng)學(xué)生對價(jià)格詢問和回答的熟練度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物場景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？購物時(shí)我們通常最關(guān)心什么呢？”

展示一些購物場景的圖片，讓學(xué)生初步感受購物的氛圍。

簡短介紹購物時(shí)詢問價(jià)格的重要性，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物時(shí)詢問價(jià)格的基本句型和詞匯。

過程：

講解句型“Howmuchisit?”和“It’s…yuan/dollars.”的用法，包括詞匯price,expensive,cheap等。

使用圖表和示例對話，幫助學(xué)生理解句型和詞匯在實(shí)際購物場景中的應(yīng)用。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物對話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購物案例進(jìn)行分析，包括不同商品的價(jià)格詢問和回答。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對話內(nèi)容和實(shí)用技巧，讓學(xué)生全面了解購物對話的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何在實(shí)際購物中應(yīng)用所學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購物主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論在特定購物場景中可能遇到的問題及如何使用所學(xué)語言解決這些問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對購物對話的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括購物場景模擬、對話展示等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物對話在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧購物對話的基本句型和詞匯，以及案例分析的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)購物對話在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性和重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的英文短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達(dá)能力：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的購物相關(guān)句型和詞匯，如“Howmuchisit?”、“It’s…yuan/dollars.”以及price,expensive,cheap等，進(jìn)行日常購物場景的交流。在實(shí)際對話中，他們能夠更加自信地詢問價(jià)格、表達(dá)對價(jià)格的看法，并就購物事宜進(jìn)行簡單討論。

2.詞匯掌握與運(yùn)用：

學(xué)生對購物場景中的重點(diǎn)詞匯有了深入理解，并能將這些詞匯靈活運(yùn)用于不同情境中。他們在模擬商店購物、角色扮演等活動過程中，通過反復(fù)實(shí)踐，加深了對詞匯的記憶，提高了詞匯運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：

在學(xué)習(xí)購物對話的過程中，學(xué)生不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了解決問題的思維品質(zhì)。通過案例分析、小組討論等活動，他們學(xué)會了分析購物場景中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識尋求解決方案，提高了解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，積極參與、互相配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，他們學(xué)會了傾聽他人意見，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成了良好的交流氛圍。

5.學(xué)習(xí)興趣與積極性：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提高。情景教學(xué)法、角色扮演等活動激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲望，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，課堂競爭和激勵機(jī)制也促使學(xué)生積極爭取表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成購物經(jīng)歷的英文寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。此外，通過使用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生能夠進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.實(shí)際應(yīng)用能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將購物場景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，提高了實(shí)際應(yīng)用英語的能力。他們在課后能夠主動關(guān)注生活中的購物場景，嘗試用英語進(jìn)行交流，使英語學(xué)習(xí)真正融入日常生活。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit16Howmuchisit?Lesson4

-以大號字體突出課程標(biāo)題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.購物場景關(guān)鍵詞：

-Price

-Expensive

-Cheap

-Howmuch

-It’s…

3.重點(diǎn)句型：

-Howmuchisit?

-It’s…yuan/dollars.

4.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出關(guān)鍵詞，以不同顏色或字體突出重點(diǎn)。

-右側(cè)：展示購物對話示例，使用箭頭和框線標(biāo)出句型結(jié)構(gòu)。

5.購物對話示例：

-使用簡潔的對話示例，展示句型的實(shí)際應(yīng)用。

6.藝術(shù)性和趣味性：

-使用購物籃、商品圖片等簡筆畫，增加趣味性。

-在關(guān)鍵詞和句型周圍添加裝飾性圖案，吸引學(xué)生注意力。

7.總結(jié)與提示：

-在板書下方總結(jié)購物對話的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提示學(xué)生注意價(jià)格表達(dá)和購物禮貌用語。

板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit16Howmuchisit?Lesson4的教學(xué)后，我認(rèn)為有必要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，并找出需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

首先，我注意到在購物場景的模擬活動中，部分學(xué)生對價(jià)格詢問和回答的句型掌握得不夠熟練。在未來的教學(xué)中，我將增加更多的小組對話練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)句型。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在詞匯運(yùn)用方面存在困難，尤其是在實(shí)際對話中。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的詞匯練習(xí)，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)。

另外，我還注意到一些學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，而另一些學(xué)生則顯得不夠積極。為了激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我打算在未來的教學(xué)中采用更多的激勵措施，如小組競爭和獎勵制度。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我還可以更好地利用多媒體設(shè)備來提高教學(xué)效果。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地使用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，編寫一段購物對話，要求使用至少5個(gè)新詞匯。

2.根據(jù)購物對話示例，完成以下對話填空：

A:Howmuchisthisdress?

B:____________________

A:It'stooexpensive.Doyouhaveanythingcheaper?

B:____________________

A:HowaboutthisT-shirt?It'sonly50yuan.

B:____________________

A:Great!I'lltakeit.Thankyou.

3.根據(jù)購物場景，完成以下問答練習(xí)：

Q:Howmuchisthebook?

A:____________________

Q:Isthisshirtexpensive?

A:____________________

Q:CanIhaveadiscount?

A:____________________

Q:Howmuchisitintotal?

A:____________________

4.編寫一段關(guān)于你的購物經(jīng)歷的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

5.根據(jù)購物場景，完成以下角色扮演對話：

PersonA:Customer

PersonB:ShopAssistant

PersonA:____________________

PersonB:____________________

PersonA:____________________

PersonB:____________________

PersonA:_