2024年四年級英語上冊 Module 1 Unit 1 Go straight on教案 外研版（三起）

2024年四年級英語上冊Module1Unit1Gostraighton教案外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語上冊Module1Unit1Gostraighton

2.教學年級和班級：四年級（3）班

3.授課時間：第一周，星期一，上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版英語教材四年級上冊Module1Unit1Gostraighton的內(nèi)容展開，通過豐富多樣的教學活動，幫助學生掌握描述方向和路線的詞匯及句型，如"turnleft/right","gostraighton"等，并結合實際場景進行口語練習，提高學生的英語實際運用能力。同時，通過小組合作完成尋寶游戲等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神及解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本單元學習，使學生能夠熟練運用描述方向和路線的基本詞匯及句型，進行日常交流，提高英語表達能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，通過尋寶游戲等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的邏輯思維和空間想象力。

3.文化意識：讓學生了解并尊重不同文化背景下的指路方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：鼓勵學生積極參與課堂活動，發(fā)展自主學習、合作學習及探究學習能力，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為描述方向和路線的詞匯及句型，如"turnleft/right","gostraighton"等。

-重點掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在指路場景中的應用，如"Shegoesstraightonandthenturnsleft."。

-學會使用問句和回答句進行方向詢問，如"Excuseme,where'sthelibrary?""Gostraighton,thenturnright."。

2.教學難點：

-難點在于對方向詞匯和句型的靈活運用，學生需能夠根據(jù)實際情況進行恰當?shù)霓D換和組合。

-在實際場景中，學生可能難以將所學知識應用到具體的對話中，如正確使用"left"和"right"來描述轉向。

-對于一般現(xiàn)在時態(tài)在描述方向時的運用，學生可能會混淆時態(tài)，如在描述一系列動作時錯誤地使用過去時。

-難點還在于理解并記憶不同地點和建筑物的英文表達，如"library","postoffice","park"等，并能在對話中正確使用。

-學生在小組合作中需要克服溝通障礙，確保每個人都能理解并參與到討論和游戲中。教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過模擬真實生活場景，讓學生在實際語境中學習和運用方向和路線描述詞匯。

-使用任務驅動法，布置小組合作任務，如設計尋寶游戲，激發(fā)學生主動參與和解決問題的興趣。

-實施討論法，鼓勵學生在小組內(nèi)討論方向指示，提高口語表達和溝通能力。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示地圖和路線圖，幫助學生直觀理解方向詞匯和句型的使用。

-使用互動式白板，讓學生上臺操作，增強課堂互動性和趣味性。

-運用教學軟件進行角色扮演游戲，提供即時反饋，提高學生學習效率。教學過程1.導入新課

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Beforewestartournewlesson,let'sdoawarm-upexercise.Pleaseanswermyquestionsquickly.Ready?

（2）展示圖片，引入話題

Now,lookatthesepictures.Canyouguesswheretheyare?Yes,theyareinacity.Inthisunit,wearegoingtolearnhowtogivedirectionsandaskfordirectionsinacity.

2.呈現(xiàn)目標語言

（1）展示課文圖片，引導學生觀察

Lookatthispicture.Whatdoyousee?Yes,therearemanyplaces,suchasalibrary,apostoffice,andapark.Now,let'slearnhowtogivedirectionstotheseplaces.

（2）學習目標詞匯

First,let'slearnsomenewwordsaboutdirections:turnleft,turnright,gostraighton.Pleaserepeatafterme.

（3）學習目標句型

Next,let'slearnhowtousethesewordsinsentences.Forexample:"Gostraightonandthenturnleft."Pleasepracticewithyourpartners.

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）聽課文錄音，回答問題

Now,let'slistentothetapeandanswerthefollowingquestions:Wheredoesthemanwanttogo?Howdoesthewomangivehimdirections?

（2）跟讀課文，模仿語音語調(diào)

Listentothetapeagainandreadafterit.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

4.口語練習

（1）角色扮演

Now,let'sactouttheconversationinpairs.Oneofyouplaystheman,andtheotherplaysthewoman.Pleasetrytousethetargetlanguageasmuchaspossible.

（2）小組活動

Inyourgroups,discussandmakeamapofyourschool.Then,givedirectionstodifferentplacesinyourschoolusingthetargetlanguage.

5.總結與拓展

（1）總結目標語言

Greatjob,everyone!Now,canyousummarizehowtogiveandaskfordirectionsinEnglish?Yes,weusewordslike"turnleft","turnright",and"gostraighton",andwecanaskquestionslike"Excuseme,where'sthelibrary?"

（2）拓展練習

Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutgivingdirectionstoafriendwhoisvisitingyourcityforthefirsttime.Youcanusethetargetlanguagewelearnedtoday.

6.課堂小結

Today,welearnedhowtogiveandaskfordirectionsinEnglish.Ihopeyoucanusethisknowledgetohelpothersinreallife.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandimprovingyourEnglish!

7.課后作業(yè)

（1）復習課文，跟讀錄音

Reviewthelessonandlistentothetape.Readafterittoimproveyourpronunciationandintonation.

（2）完成拓展練習

Finishthedialoguehomeworkaboutgivingdirections.

（3）預習下一課

Previewthenextlesson,andbepreparedfornewchallenges!

That'sallfortoday'sclass.Thankyou,everyone!Seeyounexttime!教學資源拓展1.拓展資源：

-提供與方向和路線描述相關的現(xiàn)實生活場景圖片，如購物中心、公園、學校等，讓學生結合所學知識進行實際操作。

-推薦方向描述相關的英語故事書籍，如《TheMagicMap》等，以增強學生閱讀興趣并鞏固所學知識。

-收集并分享英語方向描述的歌曲或視頻，如《GostraightOn》兒歌，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后與家人、朋友一起進行方向描述的口語練習，將所學知識運用到實際生活中。

-建議學生嘗試繪制一幅自己熟悉區(qū)域的地圖，并用所學英語詞匯和句型為他人提供方向指引。

-鼓勵學生利用課外時間，結合所學知識，編寫一段關于尋寶或探險的小劇本，并進行小組表演，提高英語實際運用能力。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情境教學法、任務驅動法和討論法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過引導學生們觀察課文圖片、學習方向描述詞匯和句型，以及進行角色扮演等實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到學習過程中。

1.教學反思：

-在教學過程中，我注意到有些學生對方向詞匯和句型的掌握不夠扎實，導致在實際口語練習中表達不夠準確。為此，我及時調(diào)整了教學策略，增加了更多實例和練習，以幫助學生鞏固知識點。

-另外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作中存在溝通不暢的問題。針對這一點，我建議學生們在課后加強口語練習，提高自己的溝通能力。

-此外，課堂時間安排上，我意識到需要在講授和練習環(huán)節(jié)上更加合理分配時間，確保學生們有足夠的時間進行實踐操作。

2.教學總結：

-從本節(jié)課的教學效果來看，大部分學生能夠掌握方向描述的基本詞匯和句型，并在口語練習中表現(xiàn)出色。這表明，通過情境教學法和任務驅動法等教學方法，學生們在實際運用中取得了較好的效果。

-學生們在情感態(tài)度方面也有明顯進步，他們更加自信地參與到課堂討論和角色扮演活動中，表現(xiàn)出對英語學習的熱情和興趣。

-然而，教學中仍存在一些問題和不足。首先，部分學生對方向詞匯的掌握不夠熟練，需要加強課后復習。其次，課堂時間分配上，可以更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生更多關注。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-課后加強方向詞匯的復習和鞏固，可以布置相關的課后作業(yè)，讓學生多加練習。

-在課堂教學中，注重個體差異，針對不同水平的學生進行分組教學，提高教學效果。

-優(yōu)化課堂時間安排，確保講授和練習環(huán)節(jié)的平衡，讓每個學生都能有足夠的時間進行實踐操作。

-鼓勵學生們在課后多進行口語練習，提高自己的溝通能力。板書設計①重點知識點：

-方向描述詞匯：turnleft,turnright,gostraighton

-句型：Where'sthelibrary?Gostraightonandthenturnleft.

-一般現(xiàn)在時態(tài)在指路場景的應用

②詞、句重點：

-關鍵詞：directions,left,right,straight,turn

-重點句型：Askingfordirections,Givingdirections

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分方向詞匯和句型，增強視覺效果。

-在黑板上繪制簡筆畫地圖，標注路線和地點，使板書更具形象性和趣味性。

-設計方向指示箭頭，以直觀展示方向變化，幫助學生更好地理解詞匯用法。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學生們表現(xiàn)出較高的學習熱情和積極參與態(tài)度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠緊跟教學節(jié)奏，主動回答問題，與同學互動交流。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學知識運用到實際情境中。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各個小組展示了他們對方向描述詞匯和句型的掌握程度。大多數(shù)小組能夠正確運用所學知識，為其他同學提供清晰的方向指引。同時，在成果展示過程中，學生們表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對方向描述詞匯和句型的掌握程度較好，但仍有部分學生對一些細節(jié)知識點掌握不夠扎實。針對這一情況，我將在課后加強個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

4.課后作業(yè)完成情況：

從課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠認真完成作業(yè)，對所學知識進行了有效的鞏固。但也有部分學生在作業(yè)中暴露出一些問題，如詞匯拼寫錯誤、句型使用不規(guī)范等，需要在今后的教學中加以關注和指導。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學，我認為整體效果較好，學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

-對于方向描述詞匯和句型的掌握，部分學生仍需加強。我將在下一節(jié)課中重點復習這些知識點，確保學生能夠熟練掌握。

-在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，可能是因為對知識點掌握不夠自信。為此，我將在今后的教學中更加關注這部分學生，鼓勵他們積極參與，提高自信心。

-對于課后作業(yè)的完成情況，我將加強對學生的個別輔導，針對不同學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導。

重點題型整理①根據(jù)提示完成對話：

A:Excuseme,whereisthelibrary?

B:Gostraightonandthenturn______.

A:Thankyou!

答案：left

②根據(jù)圖片描述路線：

Thereisaparkbetweentheschoolandthehospital.Howcanwegettotheparkfromtheschool?

答案：Gostraightonandthenturnleft.

③選擇正確的句子補全對話：

A:Excuseme,whereistheposto