Module1 Unit 2 My summer holiday Period3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2MysummerholidayPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語六年級(jí)上冊(cè)Module1Unit2MysummerholidayPeriod3課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Module1Unit2Mysummerholiday的內(nèi)容，提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的人際交往能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：使學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫對(duì)關(guān)于假期活動(dòng)的英語詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹不同國家的假期習(xí)俗，使學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，使學(xué)生在思考問題的過程中更加靈活、深刻、有創(chuàng)見。

4.人際交往能力：通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生與他人合作、交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：holiday,summer,beach,swim,visit,relative,trip,exciting,activity,write,letter等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式理解和記憶這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括：Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?Ivisitedmyrelativesinthecountryside.Wehadanexcitingtriptothebeach.Theywentswimmingandwroteletterstotheirfriends.教師需要通過舉例、角色扮演等方式，使學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些句型進(jìn)行口語表達(dá)和書面寫作。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)語法是過去時(shí)態(tài)。教師需要通過例句、練習(xí)等方式，使學(xué)生理解并掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己的假期活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：對(duì)于一些表達(dá)假期活動(dòng)的詞匯，如swim,visit,relative等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，出現(xiàn)表達(dá)不流暢、句子結(jié)構(gòu)不正確等問題。教師可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這個(gè)句型。

（3）過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠理解，導(dǎo)致在描述自己的假期活動(dòng)時(shí)，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤。教師可以通過舉例、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，并在課堂上進(jìn)行及時(shí)的糾正和反饋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，使學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬機(jī)場(chǎng)、酒店等場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，讓學(xué)生分組計(jì)劃一次旅行，包括選擇目的地、預(yù)訂機(jī)票等，以此學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、提問、回答問題等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和積極性。例如，在講解詞匯時(shí)，讓學(xué)生舉例說明詞匯的用法，并進(jìn)行小組討論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，播放一段關(guān)于不同國家假期的視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)空間和時(shí)間。例如，通過在線平臺(tái)布置作業(yè)、進(jìn)行測(cè)試，以及提供額外的學(xué)習(xí)資源。

3.電子白板教學(xué)：利用電子白板的互動(dòng)功能，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)演示和練習(xí)。例如，在講解句型時(shí)，教師可以在電子白板上展示句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module1Unit2Mysummerholiday的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是summerholiday嗎？你們?cè)谑罴俣甲隽诵┦裁?？?/p>

展示一些關(guān)于暑假的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受假期的樂趣。

簡短介紹Module1Unit2Mysummerholiday的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module1Unit2Mysummerholiday的課文內(nèi)容。

過程：

講解課文的背景和主題，讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵信息和詞匯，幫助學(xué)生理解課文。

3.口語練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與暑假相關(guān)的話題進(jìn)行口語練習(xí)。

每組輪流進(jìn)行口語表達(dá)，其他組的學(xué)生傾聽并給予反饋。

教師對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Module1Unit2相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的各個(gè)方面，包括相關(guān)的詞匯、句型和語法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Module1Unit2的理解和應(yīng)用。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的各個(gè)方面。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module1Unit2的重要性和應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型和課文的講解。

強(qiáng)調(diào)Module1Unit2在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于暑假的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與暑假相關(guān)的英語文章、故事、日記等，讓學(xué)生在課后閱讀并進(jìn)行思考。例如，可以提供一篇關(guān)于不同國家暑假習(xí)俗的文章，讓學(xué)生了解不同文化的暑假生活方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰寣W(xué)生選擇一個(gè)與暑假相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告或短文。例如，學(xué)生可以選擇研究一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，了解其歷史、文化和特色，并分享給其他同學(xué)。

3.開展課后小組項(xiàng)目，讓學(xué)生分組選擇一個(gè)與暑假相關(guān)的話題，進(jìn)行研究和實(shí)踐。例如，學(xué)生可以選擇一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保、志愿者服務(wù)等，并制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)際操作。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行在線調(diào)研或訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解暑假相關(guān)的信息。例如，學(xué)生可以訪問旅游網(wǎng)站，了解不同旅游景點(diǎn)的介紹和評(píng)價(jià)，并選擇一個(gè)自己感興趣的景點(diǎn)進(jìn)行深入了解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流和討論，分享自己的暑假經(jīng)歷和感悟。通過與他人交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回顧著剛才的課堂情況。Module1Unit2Mysummerholiday的教學(xué)內(nèi)容涉及到了學(xué)生的假期經(jīng)歷，這是一個(gè)非常貼近學(xué)生生活的話題，所以我嘗試采用了情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于暑假的經(jīng)歷充滿了熱情，紛紛分享了自己的假期故事。這樣的導(dǎo)入方式讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了期待，也為后續(xù)的課堂活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了課文內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型的使用。通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏，但對(duì)于一些表達(dá)假期活動(dòng)的詞匯，如swim,visit,relative等，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們鞏固這些詞匯的理解和運(yùn)用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的假期案例進(jìn)行分析。學(xué)生們對(duì)于這些案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極討論，并提出了一些有見地的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生深入了解了假期的特性和重要性，也提高了他們的思維品質(zhì)和人際交往能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，分組討論了與假期相關(guān)的話題。他們通過合作和交流，提出了許多創(chuàng)新性的想法和解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，讓我感到非常欣慰。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組的代表都上臺(tái)展示了他們的討論成果。學(xué)生們用流利的英語表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生和教師對(duì)他們進(jìn)行了提問和點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，加深了全班對(duì)假期話題的認(rèn)識(shí)和理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了假期話題在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并布置了一項(xiàng)相關(guān)的課后作業(yè)。

回顧整節(jié)課，我感到滿意但也存在一些不足。滿意的地方在于，學(xué)生們的參與度很高，他們對(duì)假期話題充滿熱情，能夠在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不足的地方在于，對(duì)于一些詞匯的理解和運(yùn)用，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們鞏固這些詞匯的理解和運(yùn)用。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你暑假經(jīng)歷的小短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的暑假活動(dòng)，用英語向你的朋友介紹這個(gè)活動(dòng)的名稱、特點(diǎn)和意義。

3.請(qǐng)用英語寫一封郵件，向你的朋友分享你的暑假經(jīng)歷和感受。

4.請(qǐng)用英語寫一篇日記，記錄你暑假中的一天，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容以及你的感受。

5.請(qǐng)用英語寫一篇短文，描述你暑假中的一次旅行經(jīng)歷，包括目的地、旅行方式、所見所聞以及你的感受。

答案示例：

1.Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Itwasagreatexperience.Wespentthewholedayplayingonthebeachandswimminginthesea.Ifeltveryhappyandrelaxed.

2.Oneofmyfavoritesummeractivitiesishiking.Hikingisagreatwaytoexplorenatureandstayfit.Itallowsmetoenjoythebeautifulsceneryandfreshair.Iusuallygohikingwithmyfriendsandwehavealotoffun.

3.Dearfriend,

Ihopeyouaredoingwell.Iwantedtosharewithyoumysummerexperience.Thissummer,Iwenttothemountainsandhadawonderfultime.Ienjoyedthebreathtakingviewsandthepeacefulsurroundings.Itwasagreatopportunitytorelaxandrecharge.Ihopeyouhadagreatsummeraswell.

Takecare!

4.Today,Iwokeupearlyandwenttotheparkwithmyfamily.Itwasabeautifuldaywithclearblueskiesandagentlebreeze.Wehadapicnicandplayedgamestogether.Itwasafunandrelaxingday.Ienjoyedspendingtimewithmyfamilyandappreciatingthebeautyofnature.