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《春天音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(欣賞課)一、教材分析這是一首童聲齊唱歌曲,單二部曲式,每個(gè)樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句組成,旋律輕快、活潑,充滿歡快情緒。歌詞采用春天擬人化的創(chuàng)作手法,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,每句歌詞中襯詞的運(yùn)用新穎活潑,充滿童趣。在欣賞該曲時(shí),可要求學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏,并要求學(xué)生用人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè)器來(lái)展現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來(lái)臨時(shí)的景象。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)《春天音樂(lè)會(huì)》,讓學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)感受春天之美,感受大自然的勃勃生機(jī)。2.用人聲以及打擊樂(lè)曲來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力。三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入1.初聽歌曲《春天音樂(lè)會(huì)》,感受情緒。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,感受它的情緒并跟著音樂(lè)輕輕點(diǎn)拍。2.歌曲中都唱到了哪些春天的聲音?3.揭示課題。(二)新課學(xué)習(xí)1.再聽:跟著錄音輕聲哼唱。2.這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上春風(fēng)、春雨都是怎樣演奏的?你能讀出它們的節(jié)奏嗎?跟著音樂(lè)唱一唱這些音響。3.師生合作朗讀歌詞:(1)感受四四拍基本節(jié)奏特點(diǎn)。(2)分小結(jié)師生合作朗讀。(3)學(xué)生自己朗讀歌詞。4.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合歌詞,關(guān)注歌曲所表現(xiàn)的情景與事物。(1)問(wèn):歌曲表現(xiàn)了春天哪些景象?(春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍。)(2)這些事物是如何表現(xiàn)狀態(tài)的?(引出對(duì)象聲詞的關(guān)注:滴答、滴答、沙沙、轟隆、嘩啦。)5.再次完整聆聽,引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn),為表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊。教師提問(wèn):(1)為什么題目定為“春天音樂(lè)會(huì)”?音樂(lè)會(huì)最鮮明的特征是什么?學(xué)生自由回答:內(nèi)容表現(xiàn)春天景象,音樂(lè)會(huì)立足表現(xiàn)美妙的樂(lè)音,歌詞中準(zhǔn)確生動(dòng)地展現(xiàn)了春天里多種美妙的聲音。(2)結(jié)合對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,我們?cè)谘莩獣r(shí)能否很好地表現(xiàn)出春天的這些聲音?(3)為什么把春筍比做“樂(lè)隊(duì)指揮”?它像不像一個(gè)“指揮”(啟發(fā)學(xué)生如何借助人聲、物體聲來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。)(三)邊讀歌詞邊做聲勢(shì)1.固定拍聲勢(shì)練習(xí)2.小組合作:分句練習(xí)。3.小組展示。(四)課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首童聲齊唱歌曲《春天音樂(lè)會(huì)》,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受到春天的景象,在欣賞作品中獲得審美體驗(yàn)。同學(xué)們讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中結(jié)束課程?!洞禾煲魳?lè)會(huì)》教案【教學(xué)內(nèi)容】1、聆聽童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。2、用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.欣賞歌曲《春天音樂(lè)會(huì)》,感受歌曲輕快、活潑的情緒;能隨錄音哼唱歌曲;能用聲勢(shì)動(dòng)作和打擊樂(lè)器參與歌曲表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》,培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力場(chǎng)景。【教學(xué)重難點(diǎn)】:欣賞歌曲,并能感受樂(lè)曲的情緒,培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:電子琴多媒體課件打擊樂(lè)器【教學(xué)過(guò)程】一、欣賞歌曲1、初步聆聽歌曲。教師設(shè)問(wèn):歌曲中,有哪些聲音參加了春天音樂(lè)會(huì)的演出,春天音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞)2、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生由易到難設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作,隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生聆聽春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音。要求學(xué)生隨音樂(lè)輕聲演唱春雨、春風(fēng)、春雷、春水的象聲詞部分。4、拍手或用打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)。“嘀嗒嘀嗒”用雙響筒或響板表現(xiàn),“沙沙沙沙”用沙槌表現(xiàn),“轟隆隆隆隆”用鈴鼓表現(xiàn),“嘩啦啦啦啦”用串鈴表現(xiàn)。伴奏節(jié)奏與歌曲節(jié)奏相同。5、學(xué)生隨范唱錄音輕聲演唱歌曲,同時(shí)用打擊樂(lè)器或聲勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。二、音樂(lè)活動(dòng)(1)進(jìn)行“猜猜我表現(xiàn)的是什么”音樂(lè)游戲。即由一位同學(xué)用樂(lè)器或其他發(fā)聲材料模擬表現(xiàn)春天的聲音,如春風(fēng)、春雷、春水以及動(dòng)物的叫聲等,其他同學(xué)猜猜他表現(xiàn)的是什么聲音。(2)教師與同學(xué)合作,設(shè)計(jì)并表現(xiàn)春天的場(chǎng)景。如:白:春天來(lái)了,春天來(lái)了,一群小鴨子來(lái)到河里玩耍啦。(幾個(gè)學(xué)生學(xué)鴨子的叫聲)白:春天的景色真美啊,柳樹在春風(fēng)的吹動(dòng)下,發(fā)出了沙沙沙的聲音。(學(xué)生用沙槌或自制沙槌表現(xiàn))白:小鳥也飛來(lái)了,小蜜蜂也來(lái)了,小青蛙也歡快地唱起了歌。(模仿小鳥、蜜蜂、青蛙的聲音)。白:突然一陣大風(fēng)吹過(guò),天空響起了雷聲,接著下起了雨。(用人聲、鼓、沙槌或搓塑料紙等分別表現(xiàn))白:
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