部編版五年級語文下冊《景陽岡》配套課件

6景陽岡導(dǎo)入一導(dǎo)入二你最喜歡《水滸傳》中哪一位人物呢？導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二帶有“虎”的詩想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！翖壖病队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧烦苊突?，夕避長舌；磨牙吮血，殺人如麻。——李白《蜀道難》探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。——佚名《渡易水歌》返回

作家名片：施耐庵，元末明初小說家。元代進士，后因與當?shù)罊?quán)貴不合，棄官歸家，閉門著書。

主要作品：《水滸傳》。作者簡介初讀課文默讀課文，疏通生字詞，說說課文的主要內(nèi)容。本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店吃了________后，趁著酒興上了______，赤手空拳________的故事。十八碗酒景陽岡打死老虎字詞學(xué)習(xí)我會讀景陽岡饑渴倚靠箸碟子

三斤俺家綽起榜文手杖

擒拿申時兼職

請勿拖著知悉肋下墜落胸膛踉踉蹌蹌呵呀腰胯霹靂兩截咆哮鐵錘血泊景陽岡

饑渴倚靠箸

碟子

三斤俺家綽起榜文手杖

擒拿申時兼職

請勿

拖著知悉

肋下墜落胸膛

踉踉蹌蹌呵呀腰胯

霹靂兩截

咆哮鐵錘血泊倚杖蹌咆箸碟俺綽擒勿肋踉呵霹胯靂錘嘯泊斤岡饑碟俺杖申兼勿拖榜悉斤墜膛截我會寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“土”上橫短，下橫長；“隹”的橫間距均勻。jié重難點字書寫指導(dǎo)半包圍隹截詭計但凡

酥軟

咆哮

霹靂

狡詐的計策。凡是。肢體軟弱無力。（猛獸）怒吼。云和地面之間發(fā)生的一種強烈的雷電現(xiàn)象。連一連再讀課文，按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整。課文解讀喝酒——（）——（）——（）上岡打虎下岡上岡（3、4）打虎（5、6）下岡（7）

吃酒（1、2）當日晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：“三碗不過岡”。“三碗不過岡”在文中起什么作用？

①“三碗不過岡”讓人產(chǎn)生疑問，給人留下懸念，能引起讀者的閱讀興趣。②點明這家酒店的特點，為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。③道出店家只給武松篩三碗酒的原因，前后照應(yīng)。默讀1、2自然段，體會武松的性格特點，并說說你是從哪里看出來的，畫出文中相關(guān)句子。豪爽、倔強、酒量驚人、膽量過人。豪爽“這酒好生有氣力！”“好酒！”武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃。”動作描寫語言描寫倔強“原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”“休要胡說。沒地不付你錢，再篩三碗來我吃。”語言描寫但凡客人來我店中吃了三碗的，便醉了，過不得前面的山岡去。因此喚做“三碗不過岡”。又篩三碗。正面描寫一連又篩了三碗。再篩了三碗酒。酒家再篩了六碗酒與武松吃了。側(cè)面描寫十八碗酒量驚人膽量過人

“你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕。”塑造人物形象（勇敢無畏、渾身是膽）。說說這部分內(nèi)容在文中起什么作用？為下文“打虎”作鋪墊。上岡（3、4）打虎（5、6）下岡（7）

吃酒（1、2）

默讀3、4自然段，思考：當武松走上岡看到廟門上貼的榜文時有什么想法？找出描寫武松語言和心理活動的句子，想一想從這些地方可以看出武松怎樣的性格特點？欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”武松自言自語道：“哪得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！比涡睦砘顒舆@幾句話描寫了武松的三次心理活動。第一次：想轉(zhuǎn)身回去又怕人恥笑，決定不回去。第二次：怕甚么，且只顧上去，看怎地！第三次：那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。這些心理活動突出表現(xiàn)了武松無所畏懼的性格特點。上岡（3、4）打虎（5、6）下岡（7）

吃酒（1、2）

1.在初遇猛虎時，武松是怎樣應(yīng)對老虎的？說說你從中感受到了什么？默讀“打虎”部分，思考：說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。一閃一躲又閃武功高強、勇敢機智老虎武松撲掀剪兇猛殘暴機警敏捷大蟲為什么“氣性先自沒了一半”？原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的閃躲，消耗了大蟲的體力，挫傷了它的銳氣。大蟲無招可使，所以“氣性先自沒了一半”，從這里可以看出武松的以退為進、機智敏捷，有勇有謀。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來……把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里?！拜?、劈”兩個表示動作的詞，用得十分準確，體現(xiàn)了武松急于求勝的心理。梢棒折斷，只能徒手和老虎搏斗，令讀者膽戰(zhàn)心驚。

仔細閱讀第5自然段，找出武松赤手空拳打虎的關(guān)鍵詞語，品味作者是怎樣生動地寫出武松空手打虎的精彩場面的？武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。揪按武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。踢按揪提打武松赤手空拳打猛虎，靠的全是拳腳功夫。作者抓住“揪”“按”“踢”“提”“打”等動作，進行了細致的描寫，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，把武松打虎的場面寫得有聲有色，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。上岡（5～7）打虎（8～12）下岡（13）

吃酒（1～4）就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。把“挨”換成“走”好不好，為什么？

不好?！鞍ぁ弊仲N切生動，形象地寫出了武松在與猛虎搏斗后，手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)，這樣的描寫真實可信?！白摺弊謩t表現(xiàn)不出這種狀態(tài)。課堂小結(jié)本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店吃了十八碗酒后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松倔強豪爽、無所畏懼和勇敢機敏的性格特點。板書設(shè)計

豪邁氣概勇猛無畏景陽岡上岡喝酒——連喝十八碗——倔強豪爽打虎——空拳打虎——有勇有謀——偏向虎山行——英勇無畏下岡——精疲力竭，挨下岡來拓展延伸拓展一拓展二《水滸傳》知識點鏈接：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺山、單打二龍山。吳用（智多星）：智取生辰綱、雙掌連環(huán)計、使時遷盜甲、賺金鈴吊掛。拓展一返回拓展二返回身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)。語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神?！端疂G傳》描寫武松外貌的句子：踉蹌（qiànɡcānɡ）綽起（chāochào）鐵錘（chuícuí）血泊（pōbó）擒拿（qínqīn）肋旁（lèlèi）隨堂練習(xí)一、用“\”劃去下面加點字的不正確

讀音。\\\\\\二、根據(jù)課文內(nèi)容給下列故事情節(jié)排序。（）武松赤手空拳打死了大蟲。（）武松在酒店連吃了十八碗酒。（）武松遇到吊睛白額大蟲，三次閃避大蟲。（）武松一步步挨下岡。（）武松不聽店家勸告執(zhí)意一人過景陽岡。41352三、拓展閱讀。

大相國寺菜園附近住著二三十個游手好閑的潑皮，平日里常來偷菜，聽說新來個和尚，商量著要鬧他一番，給魯智深來個下馬威。哪知倒拔垂楊柳魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個踢進了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了。課后作業(yè)課后閱讀《武松醉打蔣門神》的故事，用100字左右概括這個故事的主要內(nèi)容。語文園地第1課時第2課時第1課時西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。這一段主要寫了什么？段落中有一句話告訴了我們，請大家找一找。這段話的第一句話好在哪里？“也是”在文中起過渡作用，這句話概括了這段話的主要內(nèi)容，是段落中心句。西沙群島也是鳥的天下?！拔魃橙簫u也是鳥的天下”直接寫出了第5自然段的大意，它是本段的關(guān)鍵語句。不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。找出這段話的關(guān)鍵語句。探討：可以直接用這個關(guān)鍵語句概括這個自然段的內(nèi)容嗎？不可以，這個關(guān)鍵語句概括不完全。關(guān)鍵語句雖然和段意有關(guān)，但有時候需要對關(guān)鍵語句進行改造，才能概括出段落大意。概括本段話的大意。植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān)。讀下面的文段，找出關(guān)鍵語句，概括本自然段大意。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。拓展延伸找出下面文段的關(guān)鍵語句。章魚受驚時會變成白色，憤怒時又會變成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護作用的斑點?？磥?，章魚真是一種善于變色的海洋生物。比較四個語段關(guān)鍵語句的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？關(guān)鍵語句有的能直接概括段意，有的與段意有關(guān)，略微改變，就能準確概括段意。關(guān)鍵語句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在中間，還可以在段尾。用關(guān)鍵語句概括段落大意是個好方法。小練筆圍繞下面的關(guān)鍵語句寫一段話。春天的校園真美！這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？這兩句都是先寫作者觀察到的現(xiàn)象，后寫作者提出的問題。觀察兩個例句，找找它們表達相似的地方。用橫線畫出作者看到的現(xiàn)象，用波浪線畫出作者提出的問題。小結(jié)

我們在觀察身邊的事物時，也要和作者一樣，一邊觀察，一邊思考，養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣。在平時的生活中，你有沒有觀察后的思考？說一說我發(fā)現(xiàn)含羞草________________________________________________________________________________________________________________________。自主觀察，嘗試練寫。圍繞思考是否深入，問題是否合理，對練寫的語段展開評價。運用符號，修改病句我們以前學(xué)過哪些修改符號？它們的作用是什么？改正增補刪除

對調(diào)符號：表示前后相鄰的兩個詞語或短語位置的對調(diào)。

移動符號：圓圈內(nèi)是將要移動的內(nèi)容，分叉號放到移動后的位置。認識新的修改符號語段中還用了哪些修改符號？插入刪除我養(yǎng)了螃蟹一只。我養(yǎng)了一只螃蟹。它最愛顯擺它的鉗了。它最愛顯擺它的鉗子了。向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。比較修改前后的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。修改后語句變得通順了。下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子它我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。的我養(yǎng)了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗子了。有一次，我用一根小棍輕輕點了它一下，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。我又點了幾下，它的鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。第2課時