部編人教版一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》

紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口紅井水，一股暖流涌上心。qīngpěngēnhēgǔnuǎn讀一讀

同學們，你們知道被大家想念的“恩人”是誰嗎？

máozhǔxí毛主席他就是——吃水不忘挖井人1聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀課文wàng

jǐng忘井叫村xíqīnxiāngzhàn席鄉(xiāng)主親戰(zhàn)cūnjiàozhǔchī吃毛máoshì士miàn面我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？忘席廣廣字頭心心字底我會認偏旁翹舌音后鼻韻母前鼻韻母cūn

qīn

zhàn

miàn

村親戰(zhàn)面wàng

jǐng

xiāng

jiāng

忘井鄉(xiāng)江

chī

zhǔ

zhàn

shì

zhù吃主戰(zhàn)士住shì士戰(zhàn)士

士兵tǔ土

土地水土

土木zhǔ主主人主要zhù住住下住在住過水井井口叫聲叫好鄉(xiāng)親親人主席主人上面面前戰(zhàn)士戰(zhàn)友讀一讀立刻涼席念書時刻救命井口江住沒以吃叫主提示：點擊生字進入詳細講解。

同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文挖井的人是誰？吃水的人是誰？毛主席鄉(xiāng)親們1吃水不忘挖井人我讀懂了課文

《吃水不忘挖井人》主要講了（）帶領（）和（）挖了一口（）的事。毛主席戰(zhàn)士鄉(xiāng)親們井

瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。xí“那兒”指的是哪兒？“那兒”指的是沙洲壩。讀讀下面的童謠，感受沙洲壩缺水的環(huán)境。

沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。

村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。為什么要挖井？請用“—”在文中勾出答案。

解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊大石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”井邊的石碑上刻著什么？請用“﹏”勾出來。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

每當人們，就會想起毛主席。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。沙洲壩的鄉(xiāng)親們時刻想念著毛主席。（1）

時刻

。

（2）

時刻

。

我們要保護樹木鳥媽媽保護著小鳥照樣子寫一寫。

（2）

想念

。

（1）小方十分想念

。

我很想念在北京工作的爸爸。以前在老家的朋友鄉(xiāng)親們非常幫他們挖井的毛主席照樣子寫一寫。

書寫指導：口字旁的大部分寫在左上格。撇的起筆在豎中線右側。吃chī吃水組詞：吃飯吃肉造句：小朋友們都能自己吃飯了。音序：C

部首：口結構：左右書寫指導：口字旁的大部分寫在左上格，最后一筆豎起筆稍高于豎提。叫jiào名叫組詞：叫作叫喊造句：小剛被大家叫作小小發(fā)明家。音序：J

部首：口結構：左右書寫指導：點在豎中線上，第一橫中長，第二橫稍短，豎寫在豎中線上，最后一橫最長。主zhǔ毛主席組詞：主帥主要造句：課堂上同學們都主動舉手回答問題。音序：Z

部首：丶結構：獨體書寫指導：三點水寫在左半格，比右邊高?！肮ぁ钡牡谝粰M短，最后一橫稍長。江jiāng江西組詞：江河長江造句：條條江河歸大海。音序：J

部首：氵結構：左右書寫指導：左窄右寬，三橫等距勻稱住zhù住過組詞：居住住手造句：我們居住在這個小區(qū)里。音序：Z

部首：亻結構：左右書寫指導：左右等高。右邊第二筆是橫折彎，要與橫折彎鉤相區(qū)別。沒méi沒有組詞：沒有沒用造句：我們口袋里什么都沒有。音序：M

部首：氵結構：左右書寫指導：“撇”的起筆最高，穿插到豎中線右邊。最后一“點”要低，保持字的平衡。以yǐ以后組詞：以前以后造句：這是很久以前用過的圓形方孔錢。音序：Y

部首：人結構：左右第1課時第2課時孫悟空的本領可真大，他最擅長什么？如果你擁有這個神奇的本領，你最想變成什么？七十二變第1課時17

我變成了______一棵樹通讀課文，隨文識字自由讀課文，要求：讀準字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀通順。自由讀課文，邊讀邊標出生字詞，將它們摘抄下來。長句子多讀幾遍，讀通課文。希望癢癢的形狀

鱷魚狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩集中識字鱷魚è圖片識字：我會請小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。歸類識字：腸場楊暢湯chánɡ楊樹魔法師，手法不尋常。換成土字旁，建成大廣場。換成提手旁，彩旗迎風揚。換成申字旁，人人心歡暢。加上三點水，做成鮮魚湯。變回月字旁，助人好心腸。創(chuàng)編兒歌，區(qū)分形近字：圖片識記：香腸我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！練習讀句子：我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！象聲詞學習：潺潺轟隆啾啾

淅淅瀝瀝……丁你還知道哪些象聲詞？零dīnɡlínɡ傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。圖片識字：撓癢癢yǎnɡ梳理情節(jié)朗讀第1—4自然段，邊讀邊想：“我”為什么要變成一棵樹？弄清變化的原因。朗讀第5—8自然段，了解“我”變成了一棵什么樣的樹。默讀第9—23自然段，了解“我”變成樹之后經歷的事情。默讀課文，感悟想象默讀課文，找出你覺得想象有趣的句段。和同桌說說自己認為想象有趣的那些句段。合作分享分享課文中有趣的想象，品讀句子，感受想象的奇妙。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！讀了這兩句話，你覺得哪些想象特別有趣？表演體驗：“身上癢癢的”“小樹枝正從我身上冒出來”聽范讀，閉眼想象“我”變成樹的過程。我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。這些鳥窩和我們平時看到的鳥窩有哪些不一樣的地方？交流分享，用語言描述自己見過的鳥窩。同桌合作，一起畫一畫鳥窩的形狀。有各種形狀，會跳舞?！拔摇毖埩四男┬游镒∵M鳥窩？我會請白小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。交流想象想一想：鳥窩的形狀只有這些嗎？還可以邀請哪些小動物？媽媽還帶了哪些食物呢？英英變成的這棵樹，樹上長的鳥窩跟平常見到的不一樣；鳥窩里住的動物，也和我們想象的不一樣。這就是作者想象的不同尋常。文中像這樣有意思的想象還有很多，請大家默讀課文，把你覺得想象奇特的地方用橫線畫下來，寫寫批注。復習詞語，檢查認讀：形狀狐貍擔心丁零失望

背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續(xù)

飯菜排骨麻煩第2課時回顧課文關注結尾：自由讀文章結尾，說說英英的媽媽是怎么知道英英的秘密的。回顧開頭：英英為什么不想回家吃飯？尋找線索：找一找，故事中哪些地方提到了吃飯？

總結釋疑：整篇故事結構緊湊，開頭寫英英不想吃飯，希望自己變成一棵樹并真的變成了一棵樹，然后寫媽媽住進樹里送來各種食物，最后寫英英餓到流口水，想吃飯，又回歸現實。所以媽媽知道了英英的秘密。復述課文概括關鍵情節(jié)，復述課文。關鍵情節(jié)：“喊吃飯”“不想吃飯”“爸爸吃飯”“想吃飯”寫法訓練，放飛想象大膽想象：你變成某個事物之后會發(fā)生什么神奇的事情呢？交流匯報交流匯報：重點講述自己變成某個事物以后會發(fā)生什么奇妙的事情。同桌相互學習，交流分享。全班分享，集體評議。我想變成一間屋，給流浪的人兒貓兒住。我想變成毛毛蟲，歷經破繭成蝶的痛。我更想變成黑洞，那是宇宙之外的空間，告訴人類“我們”有什么不同。我想變小詩欣賞：小詩中的“我”想變成什么？一間屋毛毛蟲黑洞知識補充破繭成蝶：

指肉蟲或者毛毛蟲通過痛苦的掙扎和不懈的努力，化為蝴蝶的過程。破繭成蝶：黑洞仿照練筆仿照小詩，完成《我想變》的書面練筆。仔細觀察，指導寫字希望癢癢的形狀

鱷魚狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩指導書寫找出“狐、貍”這2個字的相同點。狐貍狐貍是一種動物，這兩個字都是反犬旁。你還知道哪些反犬旁的字？狗貓獅狼豬猴猩獨狠猜獵狡猾“繼、續(xù)”都是絞絲旁。注意：“繼”字右邊里面的“米”最后一筆為點。繼續(xù)找到文中有“繼續(xù)”一詞的句子，理解“繼續(xù)”的意思?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇