人教版四年級(jí)語(yǔ)文幸福是什么教學(xué)課件模板

Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield人教版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)PPT《幸福是什么》匯報(bào)人：千庫(kù)網(wǎng)時(shí)間：XX年XX月主目錄01

課前導(dǎo)讀02認(rèn)字識(shí)詞03

課文賞析04知識(shí)拓展第一章課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介

埃林·彼林（Elin

Pelin，1877～1949），保加利亞作家。原名迪米特爾·伊萬(wàn)諾夫，生于富裕農(nóng)民家庭。從小受到進(jìn)步文藝的影響。中學(xué)時(shí)加入“瓦西爾·列夫斯基”文藝小組,并開始發(fā)表作品。后輟學(xué)在故鄉(xiāng)當(dāng)教師。

他主要寫童話、寓言和短篇小說(shuō)。他的兒童文學(xué)作品中，最有代表性并且成就最高的就是寫于1933年的《比比揚(yáng)奇遇記》，它被稱為東歐兒童文學(xué)的一塊寶璧。課前導(dǎo)讀課文簡(jiǎn)說(shuō)

這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。先講三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來(lái)鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。再講智慧的女兒看見(jiàn)了他們的所作所為，稱贊他們做了一件好事，并祝他們幸福。這時(shí)，三個(gè)牧童并不理解什么是幸福。智慧的女兒沒(méi)有直接告訴他們幸福是什么，而是引導(dǎo)他們自己去弄明白。接著講十年以后三個(gè)牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)的好處：有了泉水，樹木茁壯成長(zhǎng)，人畜可以隨時(shí)飲用。他們?yōu)榇烁械娇鞓?lè)。回顧各自十年的生活經(jīng)歷，他們對(duì)幸福是什么有了比較深刻也比較一致的體會(huì)：因自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)益處而感到幸福。最后講智慧的女兒再次出現(xiàn)，她概括了他們的體會(huì)，揭示了幸福的含義。課前導(dǎo)讀課前簡(jiǎn)說(shuō)故事情節(jié)奇異是本文的一大特點(diǎn)。文中“智慧的女兒”突然而來(lái)，飄然而去。她肯定、贊揚(yáng)三個(gè)牧童疏通泉眼的勞動(dòng)；引導(dǎo)他們通過(guò)自己的實(shí)踐弄明白什么是幸福；在他們有了體會(huì)之后，揭示幸福的含義。她就像有著無(wú)窮智慧的導(dǎo)師，指引三個(gè)牧童去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，幫助他們樹立正確的思想。智慧的女兒這一形象在文中起到了“魂”的作用，正是這一人物形象，使整個(gè)故事變得神秘而有趣，大大增強(qiáng)了文章的可讀性。課前導(dǎo)讀課前簡(jiǎn)說(shuō)這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力；二是使學(xué)生進(jìn)一步感受《巨人的花園》和《幸福是什么》這類超人體童話在人物形象、故事情節(jié)、語(yǔ)言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。

教學(xué)本文的重點(diǎn)是了解故事內(nèi)容，教學(xué)的難點(diǎn)是體會(huì)課文中所講的幸福的含義。第二章認(rèn)字識(shí)詞認(rèn)字識(shí)詞彼鍬杈詫麥務(wù)認(rèn)字識(shí)詞彼此枯枝敗葉塵土鐵鍬枝葉茂盛樹杈詫異相遇清澈謙虛善良耕地麥子認(rèn)字識(shí)詞寬闊—（）恢復(fù)—（）詫異—（）激動(dòng)—（）寧?kù)o驚異復(fù)原清理—（）仍舊—（）

茂密—（）

整理沖動(dòng)依舊茂盛近義詞認(rèn)字識(shí)詞寬闊—（）清澈—（）茂密—（）狹窄稀疏混濁反義詞第三章課文賞析課文賞析詞句解析幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！傲x務(wù)”，就是應(yīng)盡的責(zé)任?！昂芎玫乇M自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。這句話是說(shuō)：要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。這句話的意思看起來(lái)很抽象，但聯(lián)系課文理解，就變得非常具體、豐富。課文賞析語(yǔ)句解析三個(gè)牧童疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋，給人們帶來(lái)了好處，這是幸福。第一個(gè)青年給病人治病，病人恢復(fù)了健康，他感到多么幸福。第二個(gè)青年走了很多地方，做過(guò)很多事，他勤勤懇懇地工作，他的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，對(duì)別人是有用的，所以他也是幸福的。第三個(gè)青年留在村子里耕地，麥子養(yǎng)活了許多人，他的勞動(dòng)也沒(méi)有白費(fèi)，他也感到幸福。這樣，抽象的道理就被這幾個(gè)具體的事例詮釋得淋漓盡致。課文賞析教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。3能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。第四章知識(shí)拓展知識(shí)拓展關(guān)于“幸?！钡拿嗣匀祟惖囊磺信Φ哪康脑谟讷@得幸福。──歐文金錢和享受的貪求不是幸福。──赫拉克利特你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會(huì)吃得起苦。──屠格涅夫想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。──徐特立如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒(méi)有任何權(quán)利享受幸福，這正和沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富無(wú)權(quán)享受財(cái)富一樣。──蕭伯納知識(shí)拓展教學(xué)建議1教學(xué)這篇略讀課文，要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想。以下幾種教學(xué)思路教師可以參考選用。一種思路是以演童話為線索組織教學(xué)。（1）學(xué)生按照課文前面的閱讀要求自讀課文。（2）學(xué)生自由組合，討論如何演好這篇童話，分頭閱讀、準(zhǔn)備。（3）學(xué)生試演童話。（4）演后交流、評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把課文中沒(méi)有明確寫出來(lái)、但對(duì)理解幸福是什么有幫助的內(nèi)容演出來(lái)，如，十年來(lái)三個(gè)青年做了些什么，是怎么做的；對(duì)于他們的所為，人們可能會(huì)怎么做、怎么說(shuō)。在試演的基礎(chǔ)上，組織一臺(tái)“幸福是什么”的童話表演。最后，組織學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)幸福的理解。知識(shí)拓展另一種思路是以討論幸福是什么為線索組織學(xué)生學(xué)習(xí)。首先放手讓學(xué)生自讀課文，在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流讀后的體會(huì)。交流時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)幸福含義的理解，還要注意擴(kuò)展開去，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活加深對(duì)幸福含義的理解。最后，組織學(xué)生將《巨人的花園》和本篇課文聯(lián)系起來(lái)，談?wù)勛约鹤x后的感受或發(fā)現(xiàn)，如童話主人公的特點(diǎn)，童話表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。知識(shí)拓展2理解“幸福是什么”是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，要緊扣文中三個(gè)青年（包括他們小時(shí)候）的所為以及他們給人們帶來(lái)的好處，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感悟。不僅要把握課文反映的內(nèi)容，還可以引導(dǎo)學(xué)生想象課文沒(méi)有寫出來(lái)的內(nèi)容。如，了解第一個(gè)青年的作為時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想象：他是怎樣給病人治病的，病人恢復(fù)了健康離開醫(yī)院時(shí)是什么樣的，會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？他會(huì)是什么感覺(jué)？知識(shí)拓展由此，使學(xué)生真切地感受到，用自己辛勤的勞動(dòng)，做出對(duì)人們有益的事情，別人幸福，自己也幸福。當(dāng)然，對(duì)幸福含義的理解，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不可能一樣，教師也不要強(qiáng)求一律，重要的是要給學(xué)生一些形象，通過(guò)具體可感的形象來(lái)指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。知識(shí)拓展3本課難理解的生詞不多，“義務(wù)”一詞學(xué)生可能比較陌生。“義務(wù)”既指法律上應(yīng)盡的責(zé)任，也指道德上應(yīng)盡的責(zé)任，在本文中指道德上的責(zé)任。可以引導(dǎo)學(xué)生讀三個(gè)青年的話，看看他們?cè)鯓佑米约旱膭趧?dòng)做出了對(duì)人們有益的事情，怎樣盡自己的責(zé)任給人們帶來(lái)了幸福，從而理解“義務(wù)”一詞的含義。4可以適當(dāng)拓展，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)或?qū)憣憽靶腋Ｊ恰保炎约簩?duì)課文的感悟與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，作一番心靈的表白。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield人教版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)PPT同學(xué)們下課啦1請(qǐng)輸入您的標(biāo)題內(nèi)容EnteryourtextEnteryourtext2請(qǐng)輸入您的標(biāo)題內(nèi)容EnteryourtextEnteryourtext3請(qǐng)輸入您的標(biāo)題內(nèi)容EnteryourtextEnteryourtext4請(qǐng)輸入您的標(biāo)題內(nèi)容EnteryourtextEnteryourtext目錄ContentsPART.1請(qǐng)輸入您的標(biāo)題內(nèi)容請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容，感謝您使用千庫(kù)網(wǎng)PPT模板。請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容，感謝您使用千庫(kù)網(wǎng)PPT模板…75%34%輸入標(biāo)題請(qǐng)輸入您的文字對(duì)目標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明請(qǐng)輸入您的文字對(duì)目標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明請(qǐng)輸入您的文字對(duì)目標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明輸入標(biāo)題請(qǐng)輸入您的文字對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行說(shuō)明在此處添加詳細(xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，盡可能概括出段落內(nèi)容。在此處添加詳細(xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，盡可能概括出段落內(nèi)容。在此處添加詳細(xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，盡可能概括出段落內(nèi)容。在此處添加詳細(xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，盡可能概括出段落內(nèi)容。請(qǐng)輸入標(biāo)題內(nèi)容EfficientlypontificateB2Bimperatives…60%30%標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加40%52%標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加在此處添加詳細(xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，盡可能概括出段落內(nèi)容。在此處添加詳細(xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，盡可能概括出段落內(nèi)容。單擊此處添加您的文字內(nèi)容本模板的所有素材和邏輯圖表單擊此處添加您的文字內(nèi)容本模板的所有素材和邏輯圖表單擊此處添加您的文字內(nèi)容本模板的所有素材和邏輯圖表單擊此處添加您的文字內(nèi)容本模板的所有素材和邏輯圖表請(qǐng)輸入標(biāo)題內(nèi)容EfficientlypontificateB2Bimperatives…40%50%70%單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本。單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本。單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本。請(qǐng)輸入標(biāo)題內(nèi)容EfficientlypontificateB2Bimperatives…請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎霕?biāo)題文字內(nèi)容pleaseenterthetextyouneedhere.thankyouforusingourppttemplate請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您使用我們的PPT模板輸入標(biāo)題請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽枰奈淖謨?nèi)容感謝您使用我們的PPT模板輸入標(biāo)題BUSINESS

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