人教版九下歷史第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展(2024成都中考復(fù)習(xí)課件)

第一單元

殖民地人民的反抗與

資本主義制度的擴(kuò)展

九年級下

部編版第1課

殖民地人民的反抗斗爭第2課

俄國的改革第3課

美國內(nèi)戰(zhàn)第4課

日本明治維新文字材料第1課

殖民地人民的反抗斗爭課本P2——相關(guān)史事

在300年左右的殖民地時期，拉丁美洲殖民地形成了一個按血統(tǒng)劃分階層的金字塔式的等級社會。印第安人和黑人處于社會最底層，是殖民者役使的主要對象。他們之上是歐洲人與印第安人或黑人結(jié)合所生的后代混血種人?；煅N人主要做工匠、小販和牧民。他們之上是移民的后代土生白人。土生白人主要是地主和商人，有的充任中下級官吏。最上層是掌握政權(quán)的西班牙和葡萄牙的白人殖民者，他們對土生白人也排擠歧視，白人殖民者與土生白人的矛盾日益尖銳。土生白人中的一些人，后來成為獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人。拓展設(shè)問：結(jié)合材料及所學(xué)分析拉丁美洲獨立運動開展的原因？拓展設(shè)問：結(jié)合材料及所學(xué)分析拉丁美洲獨立運動開展的原因？【參考答案】內(nèi)因：①拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下；②拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)有了一定發(fā)展；③殖民者殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪激起拉丁美洲人民的強(qiáng)烈不滿。外因：①美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響；②啟蒙思想的傳播和影響。課本P3——人物掃描

玻利瓦爾出生在加拉加斯城，幼年時父母雙亡，青年時去歐洲求學(xué)，深受法國啟蒙思想的影響，立志以解放祖國為己任。他發(fā)誓說：“在沒有打碎西班牙強(qiáng)加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會平靜?！彼x無反顧地投身獨立運動，與殖民者展開了艱苦卓絕的斗爭。他認(rèn)為“解放者”的稱號高于一切，憧憬著建立拉丁美洲各國的聯(lián)盟。為紀(jì)念他的功績，現(xiàn)在的玻利維亞共和國就是以他的名字命名的。玻利瓦爾（1783—1830）課本P4——相關(guān)史事

英國在侵略印度的過程中，雇用當(dāng)?shù)厝水?dāng)兵，為殖民統(tǒng)治服務(wù)，這些人被稱為“土兵”。駐印度的英印軍隊共24萬人，土兵就有20多萬。隨著英國殖民統(tǒng)治的推進(jìn)，印度社會的反抗情緒日益高漲。同時，英國殖民者對土兵的態(tài)度越來越差，土兵經(jīng)常受到英國軍官的虐待，土兵的不滿也不斷加劇。1857年5月，駐守密拉特城的土兵率先發(fā)動起義，掀開了印度民族大起義的序幕。拓展設(shè)問：結(jié)合材料概括印度民族大起義的背景。【參考答案】英國完成了工業(yè)革命，進(jìn)一步加強(qiáng)了對印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫；英國殖民主義者對土兵的態(tài)度，激起了土兵的起義。圖片拉丁美洲獨立運動形勢圖

18世紀(jì)末19世紀(jì)初，在美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響下，拉丁美洲掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動。起義烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)。（2023·北京）對下側(cè)形勢圖解讀正確的是()A.拉丁美洲獨立運動發(fā)展B.明治維新發(fā)展資本主義C.非暴力不合作運動開展D.非洲國家擺脫殖民統(tǒng)治A印度民族大起義形勢圖

1857年，印度土兵首先起來反抗英國殖民者，農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的印度王公也參加起義，起義浪潮席卷了印度北部和中部。章西女王（約1835—1858）1857年，英軍進(jìn)攻章西，年輕的章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍展開激戰(zhàn)。章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地。戰(zhàn)斗中，她身先士卒，直到壯烈犧牲。（2021·山東青島）為開展研究性學(xué)習(xí)，某歷史興趣小組搜集了兩幅圖片(如圖所示)。據(jù)此可知，他們研究的主題是（

）A.資本主義制度的初步確立B.國際共產(chǎn)主義運動的興起C.殖民地人民的反抗斗爭D.資本主義制度的擴(kuò)展玻利瓦爾章西女王C課后活動1.結(jié)合所學(xué)知識，想一想：為什么在18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲會出現(xiàn)波瀾壯闊的獨立運動？【參考答案】殖民者殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪激起拉丁美洲人民的強(qiáng)烈不滿；美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。2.印度民族大起義產(chǎn)生了什么影響？【參考答案】印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。文字材料第2課

俄國的改革課本P6——相關(guān)史事

俄國地廣人稀，勞動力缺乏，地主為了把農(nóng)民束縛在土地上，竭力加強(qiáng)對他們的人身控制。許多農(nóng)民不堪忍受地主的剝削，紛紛逃亡。政府的法令規(guī)定，只要農(nóng)民逃亡的時間不超過5年，地主都可以追回，后來這個期限延長至15年。1649年的法典規(guī)定，地主可以無限期地追回逃亡農(nóng)民，還可以追回逃亡農(nóng)民的妻子兒女。這就使農(nóng)民及其子孫都成為失去人身自由的農(nóng)奴。拓展設(shè)問：從上述材料中你可以得到什么信息。【參考答案】農(nóng)民被奴役的程度日益加深；農(nóng)奴是地主的私有財產(chǎn)；從法律上確立了農(nóng)奴制的地位；俄國農(nóng)民與地主的矛盾尖銳。課本P7——人物掃描

彼得一世又被稱為“彼得大帝”（1682—1725年在位）。他敢想敢為，具有強(qiáng)烈的求知欲與冒險精神。他曾親自操縱船只出海探險，險些墜海溺死。他假扮成水手，隨使節(jié)團(tuán)前往西歐各國考察，對西方的科學(xué)技術(shù)深感興趣，并虛心學(xué)習(xí)；他又聘請外國專家、工匠和技師到俄國傳授技術(shù)。彼得一世（1672—1725）課本P8——相關(guān)史事

19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國全國人口中占很大比重，近40％參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商。農(nóng)村貧困落后，農(nóng)奴購買力低，生產(chǎn)率低下，這些影響了國內(nèi)市場的發(fā)展。1853—1856年，俄國同奧斯曼帝國在克里木半島進(jìn)行戰(zhàn)爭，英、法支持奧斯曼帝國，俄國戰(zhàn)敗。這充分暴露了農(nóng)奴制下俄國軍事和經(jīng)濟(jì)的落后，同時加劇了俄國國內(nèi)的社會矛盾。拓展設(shè)問：結(jié)合材料，概括1861年改革前俄國面臨的問題?！緟⒖即鸢浮哭r(nóng)奴反抗、暴動范圍廣泛；革命黨人的起義；自由勞動力不足；人們購買力低，國內(nèi)市場狹?。豢死锬緫?zhàn)爭失敗加劇了統(tǒng)治危機(jī)。（2022·湖南）材料一19世紀(jì)中期，俄國資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展……但是，農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了這一時期俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1853—1856年，俄國同奧斯曼帝國在克里木半島進(jìn)行戰(zhàn)爭，英、法支持奧斯曼帝國，俄國戰(zhàn)敗。這充分暴露了農(nóng)奴制下俄國軍事和經(jīng)濟(jì)的落后，同時加劇了俄國國內(nèi)的社會矛盾。

材料二美國南北方不同的經(jīng)濟(jì)類型的發(fā)展，加劇了南北矛盾……同時，對美國西部新增加的土地，南北方的態(tài)度也不相同……19世紀(jì)六十年代俄美兩國都面臨嚴(yán)重危機(jī)，根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識分別指出兩國應(yīng)對危機(jī)的辦法?！緟⒖即鸢浮慷韲簭U除農(nóng)奴制；美國：南北戰(zhàn)爭或美國內(nèi)戰(zhàn)15—18世紀(jì)俄國疆域的擴(kuò)張圖圖片

1700—1721年，俄國與瑞典進(jìn)行戰(zhàn)爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海的出?？?，并在戰(zhàn)爭過程中，營建了新首都—圣彼得堡。營建新首都圣彼得堡貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令

1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。（2023·四川）1861年3月3日(俄歷2月19日)，沙皇亞歷山大二世簽署了改革宣言。從法令內(nèi)容上看，農(nóng)奴在獲得解放的同時可以得到一塊份地。改革最終使2100萬農(nóng)奴獲得了解放，促使社會各方面出現(xiàn)了新的氣象。這反映了俄國()A.推行文化教育B.廢除農(nóng)奴制C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.向西方學(xué)習(xí)B列寧曾指出，經(jīng)過1861年改革，“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”。你如何理解列寧所說的這句話？【參考答案】農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價格高出當(dāng)時的地價，農(nóng)奴為此付出了沉重的代價。課后活動文字材料第3課

美國內(nèi)戰(zhàn)課本P10——相關(guān)史事

19世紀(jì)初，奴隸貿(mào)易被歐洲明令禁止。1807年，美國通過了廢止奴隸貿(mào)易的法案。但是，由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤豐厚，因此，南方的奴隸貿(mào)易依然很繁盛。內(nèi)戰(zhàn)前夕，南方有400萬黑奴，其中60％的黑奴在種植園勞動。奴隸主可以任意懲罰、買賣甚至殺害奴隸。美國南方種植園拓展設(shè)問：根據(jù)材料及所學(xué)概括美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景。拓展設(shè)問：根據(jù)材料及所學(xué)概括美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景?！緟⒖即鸢浮?1)19世紀(jì)中期美國北方完成工業(yè)革命，資本主義不斷發(fā)展；(2)英國在工業(yè)革命后，對棉花的需求進(jìn)一步刺激了美國種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；(3)北方有識之士開展廢奴運動。課本P11——相關(guān)史事

在北方，反對奴隸制的民眾組成了2000多個廢奴社，組織了幫助南方黑奴逃亡的“地下鐵道”。北方的“乘務(wù)員”將南方的“乘客”，經(jīng)過一個個“車站”（廢奴派的住地），秘密轉(zhuǎn)送到北方。黑人婦女塔布曼先后19次只身潛入南方，救出了300多名黑奴。拍賣黑人奴隸的廣告拓展設(shè)問：材料說明了美國南北矛盾焦點是什么？矛盾是怎樣得以解決的？【參考答案】奴隸制的存廢問題；美國內(nèi)戰(zhàn)。課本P11——人物掃描

林肯出生在肯塔基州一個貧困家庭，做過木工、店員、鄉(xiāng)村郵務(wù)員等。因為貧困，林肯幾乎沒受過正規(guī)教育，但是他刻苦自勵，勤學(xué)自修，成為律師，擔(dān)任過州和聯(lián)邦的議員。

林肯同情奴隸，痛恨奴隸制，但他不同意采取過激的方式，激化南北矛盾，引起國家的分裂。他主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達(dá)到廢除奴隸制的目的。林肯（1809—1865）課本P12——材料研讀

《宅地法》規(guī)定：凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國公民，只要交納10美元登記費，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地。登記人連續(xù)耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人。請思考：《宅地法》如何促進(jìn)美國西部開發(fā)？【參考答案】《宅地法》允許滿足條件的美國公民購買、耕種西部土地，鼓勵人們向西部移民，加速了對西部廣大地區(qū)的開發(fā)，使資本主義生產(chǎn)方式向西部擴(kuò)展，為美國資本主義的發(fā)展提供了資源和市場。（2023·四川達(dá)州）材料二：凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國公民，只要交納10美元登記費，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地，登記人連續(xù)耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人?！越逃繉彾x務(wù)教育教科書《世界歷史》材料二選自于美國林肯政府1862年頒布的法律文獻(xiàn)之一。請結(jié)合所學(xué)知識寫出此法律文獻(xiàn)的名稱?！緟⒖即鸢浮糠晌墨I(xiàn)：《宅地法》?！緟⒖即鸢浮窟@種說法有道理。但不準(zhǔn)確。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國統(tǒng)一了國內(nèi)市場，大批被解放的黑人奴隸成為自由勞動力，為經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是，美國社會內(nèi)部仍然存在著阻礙資本主義發(fā)展的因素。課本P13——問題思考有人說，美國內(nèi)戰(zhàn)為資本主義的發(fā)展掃清了障礙。你同意這種說法嗎？請說明理由。圖片林肯在戰(zhàn)場上

戰(zhàn)爭初期，由于南方蓄謀已久，早有軍事準(zhǔn)備，北方在軍事上屢屢失利，首都華盛頓也險些被攻占。（2023·四川）圖三場景反映了美國歷史上的哪一場戰(zhàn)爭？在這場戰(zhàn)爭中林肯有怎樣的杰出貢獻(xiàn)？【參考答案】美國內(nèi)戰(zhàn)(或南北戰(zhàn)爭)。貢獻(xiàn)：維護(hù)國家統(tǒng)一；解放黑人奴隸。圖三

林肯在戰(zhàn)場上美國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖爆發(fā)：1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭發(fā)展：戰(zhàn)爭初期，北方在軍事上屢屢失利轉(zhuǎn)折：1862年，頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》高潮：1864年，北方軍隊圍攻里士滿結(jié)束：1865年，美國內(nèi)戰(zhàn)以北方獲勝告終位于美國首都華盛頓的林肯紀(jì)念堂

林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻(xiàn)，得到了美國人民衷心的愛戴，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。

林肯在一次講演中說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！备鶕?jù)上述材料，你認(rèn)為，林肯作為總統(tǒng)，他在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是什么?！緟⒖即鸢浮渴滓繕?biāo)：維護(hù)國家統(tǒng)一。課后活動課本P15——相關(guān)史事

在德川幕府統(tǒng)治的200多年里，武士構(gòu)成了統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)。在他們的上面，是天皇、將軍和各藩的首領(lǐng)“大名”。有的武士接受了良好的文化教育，成為有知識和教養(yǎng)的人，擔(dān)任幕僚和行政官員。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，武士階層也出現(xiàn)分化。下級武士生活困窘，不少下級武士為維持生計，開始從事商業(yè)、手工業(yè)，有的當(dāng)醫(yī)生、作家，有的淪為浪人。一些有文化和政治經(jīng)驗的中下級武士不滿幕府的統(tǒng)治，希望在社會改革中求得生機(jī)。他們成為倒幕運動的中堅力量。文字材料第4課

日本明治維新明治維新前日本社會等級示意圖拓展設(shè)問：結(jié)合材料及所學(xué)概括倒幕運動的原因。拓展設(shè)問：結(jié)合材料及所學(xué)概括倒幕運動的原因?！緟⒖即鸢浮繌?qiáng)藩割據(jù)，幕府統(tǒng)治已動搖；物價飛漲，市場混亂，社會矛盾尖銳。課本P16——相關(guān)史事

1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》，內(nèi)容包括：一、廣興會議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經(jīng)綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦?。凰?、破除舊來之陋習(xí)，一本天地之公道；五、求知識于世界，大振皇國之基礎(chǔ)?！段鍡l誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學(xué)習(xí)的決心，成為明治維新的政治綱領(lǐng)。明治維新時期的課堂拓展設(shè)問：結(jié)合材料思考這次改革中的哪項措施使日本實現(xiàn)了強(qiáng)兵目標(biāo)？這次改革取得了怎樣的成果？拓展設(shè)問：結(jié)合材料思考這次改革中的哪項措施使日本實現(xiàn)了強(qiáng)兵目標(biāo)？這次改革取得了怎樣的成果？【參考答案】措施：實行征兵制，建立新式軍隊。成果：通過改革，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道