部編五上語文《縮寫故事》公開課教案教學設(shè)計【一等獎】

縮寫故事本教案為省級小學語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學目標（一）能借助例文對比學習，發(fā)現(xiàn)縮寫的四把密鑰：“保留”“刪減”“改寫”“概括”。（二）能借助對話改寫和連環(huán)畫配文字，學會改寫對話和概括長文的具體方法。（三）能嘗試運用學到的方法，縮寫自己感興趣的民間故事片段，做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順。二、教學準備民間故事書《寶蓮燈》《阿拉丁神燈》。（根據(jù)學生課前調(diào)查篩選）三、教學過程（一）課前聊一聊，故事來導入1.故事圖片猜一猜。（出示民間故事圖片）同學們，為了開民間故事會，大家搜集了不少的民間故事。你們能看圖說出民間故事的名字嗎？2.課前調(diào)查曬一曬。（出示柱狀統(tǒng)計圖）課前老師進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有幾篇民間故事特別受大家的歡迎。（指名交流喜歡的理由）3.習作目標亮一亮。民間故事淺顯易懂、有趣生動。可是，我們想要介紹給別人的時候，也會遇到一些問題。（故事都比較長）（出示PPT：整本畫冊一頁一頁快速翻過）解決問題的辦法就是要把長故事變短，對故事進行合理的縮寫。（板書課題：縮寫故事）（二）密鑰文中藏，對比來尋找1.出示例文，對比閱讀。（出示《海力布》原文與縮寫）認真閱讀原文與縮寫后的內(nèi)容，你一定會有發(fā)現(xiàn)。2.微課引入，提出要求。同學們，看到你們讀得這么認真，獵人海力布有話想要告訴大家。微課配音：親愛的同學們，我是海力布。你們知道嗎？縮寫是有訣竅的，請你對比著讀一讀，一定會發(fā)現(xiàn)四把金鑰匙。這四把金鑰匙非常神奇，可以用四個詞語來概括。如果你能夠找到它們，就一定能打開縮寫的大門。你們愿意試一試嗎？3.學生合作，完成詞卡。（預設(shè)：保留、刪減、改寫、概括）學生討論的過程中教師認真傾聽，現(xiàn)場在詞卡，上寫下密鑰，作為補充。4.師生交流，板貼發(fā)現(xiàn)。保留：保留主要內(nèi)容等。刪減：刪去形容詞、不重要的情節(jié)等。改寫：對話改成第三人稱轉(zhuǎn)述，去掉抒情語言等。概括：把幾句話并成一句話，只說起因結(jié)果，經(jīng)過簡略寫等。（小組自由發(fā)言，補充具體方法，學生寫在詞條上，貼在密鑰的后面）（三）對話要轉(zhuǎn)換，梯度來改寫1.再次對比，運用密鑰。（再次出示例文與原文）合作的力量真大！剛剛我們拿到了4把金鑰匙，我們再來對比一下，看看怎么運用這4把金鑰匙。2.簡單交流，符號修改。哪些內(nèi)容要保留，又有哪些地方可以直接刪去呢？是啊，這段話的重點是小白蛇報恩，所以要保留。海力布怎么想的、怎么說的都可以刪掉。我們可以用上以前學過的刪除、增補等修改符號呢！3.關(guān)注對話，聚焦改寫。保留和刪減都特別簡單，可是改寫和概括卻有一定的難度。讀讀小白蛇的兩次對話，你會改寫嗎？（1）聯(lián)系舊知，第一次改寫。把“說”和雙引號去掉，冒號變逗號，第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。小白蛇說，海力布是自己的救命恩人，她要報答海力布。她是龍王的女兒，海力布跟她回去，她爸爸一定會好好酬謝他。她爸爸的寶庫里有許多珍寶，海力布要什么都可以，如果海力布都不喜歡，可以要她爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。小白蛇說，動物說什么話，只能他自己知道。如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。（2）刪減概括，第二次改寫。點撥寫法：小白蛇告訴海力布……小白蛇還告訴海力布……小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話，他可以向龍王要那顆寶石。不過動物說的話只能他自己知道。如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。（四）畫面要呈現(xiàn)，情節(jié)會概括；1.概括長文，推薦妙招。對于對話改寫，大家掌握了一定的方法。可要把整本書縮成一個短故事，老師也想推薦給大家一個妙招。（課件出示《牛郎織女》整本內(nèi)容，文字漸漸變成連環(huán)畫）2.文字轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)畫面。哇，這么長的故事，有四千字左右哦！老師把它變成了一組連環(huán)畫（共17幅），你能給它們配上文字嗎？（1）學生自由表達，為連環(huán)畫配文字。（一兩句話）（2）師生交流，提煉方法：長文要變短，畫面要提煉。（五）密鑰記心間，大膽來動筆1.出示要求，有的放矢。（課件出示評價標準）（1）靈活運用四把金鑰匙進行縮寫。★★（2）故事完整、情節(jié)連貫、語句通順?！铩?.提供素材，現(xiàn)場練筆。同學們，老師選擇了你們最感興趣的《寶蓮燈》和《阿拉丁神燈》片段，你們可以選擇其中一個故事進行縮寫，用修改符號在原文上修改。（學生習作10分鐘）（六）評價用標準，交流很重要1.師生圍繞著標準交流評價。2.交流評議，同學互評。（1）能否靈活運用四把金鑰匙進行縮寫。（2）是否做到故事完整、情節(jié)連貫、語句通順。3.微課總結(jié)，激勵運用。微課內(nèi)容：同學們，海力布要給大家點個大大的贊！今天你們縮寫了民間故事的一些重點段落，掌握了用四