高考?xì)v史題型分類突破第二篇非選擇題專題一大題題型分類類型3影響后果型課件

2019分類突破PPT題型分類第二篇非選擇題專題一大題題型分類影響、后果型PART3類型31題型分析2刷高考改編題3刷最新模擬題題型分析

影響、后果型設(shè)問呈現(xiàn)的方式有寬泛性和限定性兩種設(shè)問。寬泛性的設(shè)問,如產(chǎn)生了什么影響,其歷史作用如何,有何歷史意義,等等。限定性的設(shè)問,如產(chǎn)生了哪些積極或消極影響,在政治、經(jīng)濟、思想文化等方面產(chǎn)生了怎樣的影響,等等。影響、后果型非選擇題屬于概括說明類題目。拆解步驟影響、后果型的答題模板建構(gòu)如下:第一步:審設(shè)問,定答題指向

題干分解思維定向根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識結(jié)合型概括……影響(后果)概括說明類影響、后果型題型分析返

材料分層材料信息所學(xué)知識概括說明第一層第二層……

第二步:套模板,針對作答(本設(shè)問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)高考改編題(2018·全國文綜Ⅰ,45)(節(jié)選改編)材料漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中,包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是,將新君即位后的第二年作為元年,以在位年序紀(jì)年?；实墼谖粫r沒有特定的名號,如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外,諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事,更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時,創(chuàng)制了“元封”年號,將當(dāng)年稱為“元封元年”,朝廷所定的年號通用于全國所有地方,后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年號制都被沿用,且影響到朝鮮、日本、越南等國。

——據(jù)[日]宮崎市定《中國史》等整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析漢武帝年號制改革的深遠(yuǎn)影響。解題規(guī)范高考改編題解題規(guī)范第一步:審設(shè)問,定答題指向題干分解思維定向根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識結(jié)合型簡析漢武帝年號制改革的深遠(yuǎn)影響概括說明類題目第二步:套模板,針對作答(本設(shè)問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)材料分層材料信息所學(xué)知識概括說明

漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中,。此外,諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事,更易產(chǎn)生混亂包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是……與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分漢武帝加強中央集權(quán)制度的措施方便紀(jì)年漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中,包含年號的制定?！瓭h武帝首次“封禪”泰山時,創(chuàng)制了“元封”年號,將當(dāng)年稱為“元封元年”,朝廷所定的年號通用于全國所有地方有利于君主集權(quán)和維護國家統(tǒng)一第一層第二層高考改編題材料分層材料信息所學(xué)知識概括說明后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年號制都被沿用漢武帝加強中央集權(quán)制度的措施長期使用,影響深遠(yuǎn)影響到朝鮮、日本、越南等國古代中外文化的交流傳播到其他國家,為世界文明做出貢獻(xiàn)第三層第四層答案深遠(yuǎn)影響:方便紀(jì)年;有利于君主集權(quán)和維護國家統(tǒng)一;長期使用,影響深遠(yuǎn);傳播到其他國家,為世界文明做出貢獻(xiàn)。返刷最新模擬題1.(2018·蘇北四市高三期末模擬)(節(jié)選)中美分別是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國家和最大的發(fā)達(dá)國家,中美關(guān)系不僅對中美兩國,還對世界發(fā)展有著重大影響。閱讀下面的材料:材料在尼克松訪華前不久,1971年10月15日,中國就加入了聯(lián)合國,這表明了追求和解引起的反響。美國贊成和平共處五項原則,并反對任何國家在亞太地區(qū)謀求霸權(quán)的態(tài)度,即使不是消除,至少也是限制了蘇聯(lián)進攻中國的可能性……中美和解使北京得以購買美國的飛機、科學(xué)儀器等中國現(xiàn)代化所急需的東西。學(xué)者、記者、運動員、科學(xué)家和官員的交流,方便了觀念和知識的相互流動,改變了22年互不往來的狀態(tài)?！幾孕熘屑s《中國近代史》請回答:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納中美關(guān)系正?；瘜χ袊鐣l(fā)展的影響。刷最新模擬題解析根據(jù)材料“至少也是限制了蘇聯(lián)進攻中國的可能性……中美和解使北京得以購買美國的飛機、科學(xué)儀器等中國現(xiàn)代化所急需的東西。學(xué)者、記者、運動員、科學(xué)家和官員的交流,方便了觀念和知識的相互流動”進行概括,再結(jié)合所學(xué)中美關(guān)系正?；挠绊戇M行歸納。答案影響:提高了中國的國際地位;遏制了蘇聯(lián);有利于臺灣問題的解決;加快了社會主義現(xiàn)代化建設(shè);推動了科技文化發(fā)展。刷最新模擬題2.(2018·江蘇蘇錫常高三二模)(節(jié)選)宋明理學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料:材料一程顥、程頤創(chuàng)立了“性即理”的理學(xué)唯心主義國家哲學(xué),具有封建倫理綱常,要求人們“去人欲”,維護和身體力行三綱五常,不要犯上作亂,才能“存天理”。之后,朱熹構(gòu)建的以儒學(xué)綱常名教為核心的龐大唯心主義國家哲學(xué)體系更加理論化、系統(tǒng)化,其地位幾近孔子。元、明、清三代統(tǒng)治者把發(fā)揮孔孟之道的宋代程朱理學(xué)欽定為國家哲學(xué)?！幾杂诮瘛秶艺軐W(xué)與社會主義國 家哲學(xué)的理論概述》材料二由于朱熹的崇高地位,他的思想成了宋以后中國后期社會的主流意識,理性主義成了中國文化的基干……使中國文化呈現(xiàn)理性、現(xiàn)實、樂觀、不迷狂、不暴戾等特點。這些特點對于我們樹立良好的心態(tài),達(dá)觀地面對當(dāng)下,理性地處理現(xiàn)實中出現(xiàn)的各種問題有積極影響?！獜垖W(xué)智《宋明理學(xué)的基本特征 與思想精華》刷最新模擬題材料三近代工業(yè)分工及勞資矛盾帶來的“異化”現(xiàn)象使人與世界的關(guān)系陷入全面的緊張與沖突,科技主義對自然的無限度征奪破壞了人與自然關(guān)系的平衡和諧,而當(dāng)代存在主義“他人即地獄”的說法,又把人與人之間的關(guān)系看得過于陰暗與狹窄;這一切都給當(dāng)代人類社會的基本關(guān)系籠罩了濃重的陰影。而宋明理學(xué)人格美育思想所崇尚的“渾然與天為一”的宇宙境界、“性帥天地”的宇宙意識、“民胞物與”的宇宙情懷,有助于當(dāng)代人類保持更寬闊的胸懷和高遠(yuǎn)的境界,更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和天人關(guān)系?！肆⒂隆端蚊骼韺W(xué)的人格美育思想 及其現(xiàn)代意義》完成下列要求:(1)據(jù)材料一,概括程朱理學(xué)的實質(zhì)并分析其對后世產(chǎn)生的消極影響。

(2)據(jù)材料二、三,概括宋明理學(xué)對后世的積極影響。刷最新模擬題解析第(1)問第①小問,根據(jù)材料一“具有封建倫理綱?！奔纯苫卮?第②小問結(jié)合所學(xué)程朱理學(xué)的消極作用回答。第(2)問根據(jù)材料二“這些特點對于我們樹立良好的心態(tài),達(dá)觀地面對當(dāng)下,理性地處理現(xiàn)實中出現(xiàn)的各種問題有積極影響”、材料三“有助于當(dāng)代人類保持更寬闊的胸懷和高遠(yuǎn)的境界,更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和天人關(guān)系”概括。答案

(1)實質(zhì):封建倫理綱常。消極影響:成為維護專制統(tǒng)治的工具;扼殺了人性。(2)積極影響:有利于理性處理現(xiàn)實問題;有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系與天人關(guān)系。技巧歸納

(1)全面分析:主要從現(xiàn)實與未來、主觀與客觀、積極與消極等方面客觀理性地分析事件的影響,要堅持一分為二,分清主次;注意運用國際視角分析影響,如世界對中國的影響、