適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考歷史一輪總復習第2單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展課時練第7講三國至隋唐的制度創(chuàng)新課件

202X第7講三國至隋唐的制度創(chuàng)新單擊此處添加副標題匯報人姓名匯報時間11.(2023安徽合肥九校高三聯(lián)考)西漢時期漢高祖劉邦向“賢士大夫”發(fā)出招賢令,武帝時期“舉賢良”作為一項政治制度被確立下來。察舉制下,官員的選拔依據(jù)最高統(tǒng)治者的詔令所規(guī)定的門類,由中央或地方高級官吏負責調查和引薦給中央。這表明漢代察舉制(

)A.是君主專制統(tǒng)治的產(chǎn)物

B.品行成為選官的唯一標準C.有效保障吏治清明高效

D.打破世家壟斷入仕的局面A1解析劉邦的招賢令和武帝時期的“舉賢良”,由中央或地方高級官吏給中央引薦官員,均為鞏固漢代君主專制統(tǒng)治,故選A項;“唯一”一詞過于絕對并且不符合史實,排除B項;材料中的官員選拔方式并不能保障吏治清明,排除C項;察舉制的發(fā)展反而導致世家大族的形成,科舉制才打破了世家壟斷入仕的局面,排除D項。22.下表為北魏時期最有代表性的四位膏腴子弟降等拜謁的情況。由此可知,這一時期(

)人物家世背景世資均值理論起家起家官起家官品穆紹祖、父皆一品公爵一品五品太子舍人七品楊元讓祖一品公爵,父一品儀同三司一品五品太學博士六品李挺曾祖、祖皆一品公爵,父二品侯爵一品五品奉朝請六品王偃祖、父皆二品侯爵二品五品奉朝請六品A.經(jīng)濟發(fā)展沖擊了士庶界限 B.九品中正制開始走向沒落C.身份固化阻礙了社會進步 D.憑君臣之義易獲晉升捷徑D2解析據(jù)表格信息可知,北魏時期最有代表性的四位膏腴子弟按照家世理論上起家的官品為五品,但是實際上的起家官品卻是六品或七品,起家官品雖不高,但地位顯要,與皇帝可以經(jīng)常接觸,更易獲得政治提升,故選D項。33.(2023江蘇徐州模擬)西晉時期在九品中正制外,還有“拔寒素”,即不以出身、門第等“資”為限制,而是以鄉(xiāng)論、清議的方式對候選者進行德、才評定,中正官全程參與并主導對“寒素”的選拔。“拔寒素”的實行(

)A.為科舉制的形成創(chuàng)造了條件

B.有利于消除士族與寒門差異C.打破了士族對選官權的壟斷

D.旨在彌補九品中正制的不足D3解析據(jù)所學可知,在九品中正制之下,選官只重視門第高低,到西晉時期,政府通過“拔寒素”的方式,使得一些門第較低,但是德、才較高的人才能夠進入官僚隊伍,據(jù)此可知,“拔寒素”的實行目的在于彌補九品中正制的不足,故選D項。44.(2023山東濰坊一模)據(jù)統(tǒng)計,兩晉南朝的官員,由吏部直接任命的約占入仕者50%,由察舉和學?？荚嚾胧说恼?5%,州郡縣吏積功升遷的占14%,公府屬入仕的占1.2%。這主要反映了兩晉南朝(

)A.門閥政治初步形成

B.選官權力中央化C.書院教育逐漸推廣 D.官員升遷多元化B解析據(jù)材料“由吏部直接任命的約占入仕者50%……公府屬入仕的占1.2%”可知,中央選官占比超過一半,且結合所學知識可知,九品中正制實行初期,將評議權收歸中央,在一定時期內(nèi)加強了中央集權,故而出現(xiàn)了中央選官占比超一半的情況,反映了選官權力中央化,故選B項。55.(2023山東濟寧高三上期末)下表為開皇年間(581—600年)隋文帝采取的部分舉措。這些舉措表明他(

)時間舉措開皇三年詔舉賢良開皇七年制諸州歲貢三人開皇十八年詔京官五品已上,總管、刺史,以志行修謹、清平干濟二科舉人A.注重吏治的清明

B.逐步廢止了門閥士族操縱的選官制C.看重官員的品行

D.建立了由下而上舉薦官員的新制度B5解析根據(jù)表格材料并結合所學知識可知,從開皇三年至開皇十八年,隋文帝通過一系列措施建立了由地方舉薦、考核選拔人才的制度,打破了前朝以門第為主的選官方式,故選B項;材料僅涉及官員的舉薦選拔,沒有明確吏治的具體表現(xiàn),排除A項;隋朝官員選拔重視品行同時也重視考察才能,排除C項;漢代察舉制中便有“自下而上”的官員舉薦方式,排除D項。66.(2023遼寧鞍山二模)唐初,科舉考試由吏部考功員外郎主持。開元二十四年(736年),唐玄宗詔令由禮部侍郎主持科舉考試,中舉及第的士人還要參加由吏部主持的以身、言、書、判為內(nèi)容的銓選考核,銓選合格后才有資格被授官。這一變化表明,唐玄宗前期(

)A.中樞權力機構的相互制衡

B.士人的社會地位逐漸下降C.君主專制制度正發(fā)生變化

D.官員的行政能力受到重視D6解析據(jù)材料“中舉及第的士人還要參加由吏部主持的以身、言、書、判為內(nèi)容的銓選考核,銓選合格后才有資格被授官”可知對于通過科舉考試的士人要對其進行行政能力方面的銓選考核,且考核合格才會被授予官職,反映了重視官員的實際行政能力,故選D項。77.(2023山東中學聯(lián)盟聯(lián)考)下表是中國古代部分朝代某一群體在當時入仕人數(shù)中所占的比例。該群體是(

)朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%AA.寒門子弟 B.南方士人C.少數(shù)民族 D.世家大族解析據(jù)所學可知,在九品中正制之下,寒門子弟是有機會擔任官職的,在東晉門閥制度之下,寒門子弟幾乎沒有機會去參與朝政,自隋唐實行科舉制以來,寒門子弟入仕的機會越來越大,據(jù)此可知,該群體是寒門子弟,故選A項。88.(2024江西名校高三9月測評)錢穆認為,自西漢以來,早已將政權開放給全國各地,不斷獎勵知識分子加入仕途。唐代更是出現(xiàn)了“縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美”的說法,但是“部曲、雜戶、工賈殊類”卻無權參加考試。這主要體現(xiàn)了唐代科舉制(

)A.引領教育風尚 B.維護社會穩(wěn)定C.促進階層流動 D.開放范圍有限D8解析據(jù)材料信息可知,雖然自西漢以來國家不斷獎勵知識分子加入仕途,唐代科舉制更是進一步擴大了選拔人才的范圍,但部曲、雜戶、工商群體還是被排除在外,這說明唐代科舉制的開放范圍有限,故選D項;材料主要說明的是唐代科舉制的地位以及參考的資格,不能由此得出引領教育風尚這一結論,排除A項;材料未涉及科舉制對社會穩(wěn)定的作用,排除B項;唐代科舉制在一定程度上促進了社會階層流動,但材料未涉及社會流動問題,排除C項。99.(2023山東濟寧二模)魏晉南北朝時期,在秦漢的傳統(tǒng)九卿與新出現(xiàn)的六部關系上,長期紛爭,無法統(tǒng)合。隋唐時期,統(tǒng)治者最終確定了六部統(tǒng)轄九卿的體制。這一變化反映出(

)A.國家統(tǒng)一是制度創(chuàng)新的前提B.制度創(chuàng)新是鞏固統(tǒng)一的重要途徑C.南北文化交融促進制度創(chuàng)新D.傳承與創(chuàng)新是制度演變的基本規(guī)律D解析據(jù)材料可知,魏晉時期,六部出現(xiàn),隋唐時期,確立了六部統(tǒng)轄九卿的體制,體現(xiàn)了在制度演變中創(chuàng)新與傳承同在,故選D項。1010.(2023重慶八中5月模擬)唐代尚書省實行會商制度,尚書省的首腦機構都省有都堂會議。六部尚書每天上午都前往都省,有事則開會商討,午時則在都堂會食,下午仍回本部處置都務。這一會商制度(

)A.提高了中央政府決策效率

B.對宰相政務工作有監(jiān)督作用C.有助于權力的制約和平衡

D.有利于行政部門的分工協(xié)作D解析據(jù)材料“六部尚書每天上午都前往都省,有事則開會商討,午時則在都堂會食,下午仍回本部處置都務”可知,尚書省的會商制度既能方便不同部門的協(xié)作,又能提高各部門工作效率,故選D項。1111.(2023廣東韶關一模)唐代政事堂“合中書門下之職”,兩省作為“機要之司”的職權被集中到了政事堂。但是為了保證決策的正確性,中書、門下最重要的官員中書舍人和給事中參與決策的職權得以保留。政事堂制度(

)A.有利于防治腐敗現(xiàn)象

B.提高了行政效率C.加強了對皇權的制約

D.強化了中央集權B解析據(jù)材料“唐代政事堂‘合中書門下之職’”“中書、門下……職權得以保留”可知,三省分權,在一定程度上相互推卸責任,導致效率低下,為了協(xié)調各部門的職責,唐代設立政事堂,中書、門下最重要的官員共同參與決策,也有利于提高行政效率,故選B項。1212.(2023湖南雅禮中學月考)下表為唐代敦煌戶籍資料關于“受田”的統(tǒng)計。這可以用來說明(

)年代戶數(shù)永業(yè)田(畝)口分田(畝)應受已受未受應受已受未受天寶元年(742年)431180107510548207574063大歷四年(769年)18540449117905411249A.賦役制度有待調整

B.中央政府權力減弱C.國家嚴控土地交易

D.小農(nóng)經(jīng)濟大量破產(chǎn)A12解析據(jù)表格數(shù)據(jù)并結合所學知識可知,從742年到769年,受田的戶數(shù)減少、應受的永業(yè)田和口分田面積減少,中唐時期受到戰(zhàn)亂和土地兼并等影響,政府控制的土地大幅減少,使得政府無法繼續(xù)推行均田制,建立在均田制上的租庸調制也無法延續(xù),故賦役制度有待調整,故選A項。1313.(2023安徽皖南八校大聯(lián)考)歷史學者馮天瑜認為均田制以土地國有、計口授田為原則,摧毀大族豪強的莊園經(jīng)濟,使大批自耕農(nóng)和庶族地主得以產(chǎn)生,并參與分享文化和權力。據(jù)此可知,均田制的實行(

)A.推動了選官制度轉型

B.解決了人口土地矛盾C.抑制了藩鎮(zhèn)割據(jù)形成

D.保證了兩稅法的推行A13解析據(jù)材料“使大批自耕農(nóng)和庶族地主得以產(chǎn)生,并參與分享文化和權力”并結合所學知識可知,均田制的實行沉重打擊大族豪強,動搖了世家大族對官場的壟斷,推動中小地主產(chǎn)生和壯大,中小地主力量壯大后能夠接受教育并參與考試選拔,從而推動了選官制度由九品中正制向科舉制轉變,故選A項。1414.(2024重慶縉云教育聯(lián)盟檢測)780年后,唐朝推行兩稅法,強藩地區(qū)按照兩稅法的收稅原則進行繳納,但在賦稅的支配上,部分留給收稅當?shù)刈鳛槿粘ｉ_支,部分由藩鎮(zhèn)節(jié)度使支配,部分上繳中央。據(jù)此可知(

)A.中央集權得到強化B.藩鎮(zhèn)勢力得到遏制C.中央妥協(xié)色彩明顯D.宗藩體制遭到破壞C14解析據(jù)材料“部分留給收稅當?shù)刈鳛槿粘ｉ_支,部分由藩鎮(zhèn)節(jié)度使支配,部分上繳中央”可知,唐朝在推行兩稅法時,允許強藩截留和支配大部分地方稅收,反映出中央妥協(xié)色彩明顯,故選C項;安史之亂后,中央集權受到了削弱,而不是強化,排除A項;材料“部分由藩鎮(zhèn)節(jié)度使支配”說明藩鎮(zhèn)節(jié)度使能支配部分賦稅,藩鎮(zhèn)勢力依然很大,并沒有得到遏制,排除B項;宗藩體制與材料無關,排除D項。1515.(2023福建泉州五模)唐代兩稅法實行“量出為入”原則,先預算國家財政支出的數(shù)額,再把總稅額分攤給各個地方。它沒有制定全國統(tǒng)一的稅收標準,而是按照各地的實際情況征收。這表明兩稅法旨在(

)A.確保財政收入 B.減輕地主負擔C.消除地方割據(jù) D.強化人身控制A解析據(jù)材料“先預算國家財政支出的數(shù)額,再把總稅額分攤給各個地方”及所學可知,“量出為入”是以國家開支為依據(jù)收稅,說明兩稅法的實行是為了保證國家的財政收入,故選A項。1616.(2023四川宜賓三模)兩稅法規(guī)定:依照前一年田稅收入總額確定后三年田稅年征總額,各地“戶無主客,以現(xiàn)居為簿”“人無丁中,以貧富為差”平均攤派、固定不變,即使人口流徙,北地荒曠和南地多辟也如此。這可用于說明,唐中后期(

)A.新的社會矛盾滋生B.政府財政危機解決C.民眾租稅負擔減輕D.均田制度趨于穩(wěn)固A16解析由材料可知,兩稅法按照擁有的土地畝數(shù),而非人頭數(shù)收取田稅,但在實施過程中并未根據(jù)實際變化情況及時進行調整,滋生出新的社會矛盾,故選A項;兩稅法有利于緩解政府財政危機,但并未解決財政危機,排除B項;“平均攤派、固定不變”在一定程度上加重了民眾負擔,排除C項;與均田制配套的是租庸調制,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,均田制瓦解,租庸調制被兩稅法所取代,排除D項。1717.閱讀材料,回答問題。材料一唐初宰相多至一二十人,重大事務都由政事堂會議討論。唐玄宗時期,寵信個別宰相如姚崇、宋璟,以及李林甫、楊國忠之流,這就使得唐朝前期的三省長官合議制向宰相專權化方向發(fā)展。前期的姚崇、宋璟德才兼?zhèn)?他們的專權促成了開元之治。此后只知專委而不重選相,終于造成李林甫、楊國忠專權亂政?；实鄄挥H理朝政,個別宰相專擅朝政,導致政局日趨敗壞,最終引發(fā)安史之亂,唐朝由盛轉衰?！幾苑畼渲尽秶肥v》17材料二唐開元十一年(公元723年),唐玄宗將中書省與門下省的職權合而為一,稱之為“中書門下”,下設5房分主政事,有行使權力的“中書門下之印”。中書令是大權獨攬的宰相,中書門下成為中央的最高權力機構,是貨真價實的宰相府。門下省之名雖存,實際亡,已成為空殼,完全失去了它原本的審核封駁之權。唐玄宗改政事堂為中書門下,是變相恢復專職宰相,標志著三省長官合議被宰相專權取代,政事堂制度由此瓦解?！幾陨硲椚纭短拼绿弥贫仁鲈u》17(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,說明唐初政事堂的實質及其作用。

參考答案實質:三省長官合議,協(xié)助皇帝統(tǒng)治全國的決策機構。作用:減