13-1《自然選擇的證明》（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）高二語(yǔ)文同步備課系列（統(tǒng)編版 選擇性必修下冊(cè)）

13-1《自然選擇的證明》（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）高二語(yǔ)文同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《自然選擇的證明》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《自然選擇的證明》為統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)語(yǔ)文課程內(nèi)容，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)爾文的自然選擇理論，使學(xué)生理解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)分析文本，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的論證方法和科學(xué)思維，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思辨與表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)思維：通過(guò)分析《自然選擇的證明》，使學(xué)生理解并掌握達(dá)爾文自然選擇理論的核心觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)探究和邏輯思維能力。

2.增強(qiáng)文化理解：讓學(xué)生感悟到科學(xué)發(fā)展的歷史背景，了解科學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，提高對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文本的語(yǔ)言美，領(lǐng)略科學(xué)理論的表達(dá)藝術(shù)，提升審美素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，認(rèn)識(shí)到自然選擇在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，培養(yǎng)保護(hù)自然和生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握達(dá)爾文自然選擇理論的核心內(nèi)容。

2.分析文本中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.深入領(lǐng)會(huì)自然選擇理論在生物學(xué)發(fā)展中的意義。

2.將文本內(nèi)容與實(shí)際生活實(shí)例相結(jié)合，理解自然選擇的應(yīng)用。

解決辦法：

1.采用圖解、案例分析等方法，直觀展示自然選擇的過(guò)程，幫助學(xué)生理解理論要點(diǎn)。

2.通過(guò)小組討論、思維導(dǎo)圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)，提煉論證方法。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生物進(jìn)化實(shí)例，讓學(xué)生自主探討自然選擇的作用，加深理論聯(lián)系實(shí)際的認(rèn)識(shí)。

4.組織課堂辯論，讓學(xué)生在觀點(diǎn)碰撞中深化對(duì)自然選擇理論的理解和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)語(yǔ)文教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備達(dá)爾文自然選擇理論的介紹資料、進(jìn)化過(guò)程的圖片、視頻資料，以及與自然選擇相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：提前布置好分組討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，便于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，今天我們將要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自然選擇的經(jīng)典文章——《自然選擇的證明》。這篇文章是達(dá)爾文論述進(jìn)化論的重要篇章，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，大家能對(duì)自然選擇有更深入的理解。

2.文本閱讀與理解（15分鐘）

首先，請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第XX頁(yè)，自行閱讀文章《自然選擇的證明》。閱讀過(guò)程中，注意把握文章的主要觀點(diǎn)和論證方法。閱讀完畢后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下他們對(duì)文章的理解。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）達(dá)爾文是如何論證自然選擇理論的？

（2）自然選擇理論的核心觀點(diǎn)是什么？

（3）自然選擇理論在生物學(xué)發(fā)展中有何重要意義？

針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以通過(guò)以下方式展開(kāi)討論：

（1）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，形成小組觀點(diǎn)。

（2）小組匯報(bào)：每個(gè)小組派代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。

（3）總結(jié)點(diǎn)評(píng)：我對(duì)各小組的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)全文的主旨內(nèi)容。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)突破（15分鐘）

針對(duì)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們將通過(guò)以下方式來(lái)解決：

（1）圖解展示：利用多媒體展示自然選擇的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）案例分析：分析文章中提到的生物進(jìn)化實(shí)例，探討自然選擇的應(yīng)用。

（3）課堂辯論：組織課堂辯論，讓學(xué)生在辯論中深化對(duì)自然選擇理論的理解。

5.理論聯(lián)系實(shí)際（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們將自然選擇理論聯(lián)系到實(shí)際生活中。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

（1）你在生活中遇到過(guò)哪些與自然選擇相關(guān)的現(xiàn)象？

（2）自然選擇理論對(duì)我們認(rèn)識(shí)生物多樣性和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有何啟示？

同學(xué)們可以自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）根據(jù)課堂所學(xué)，繪制自然選擇思維導(dǎo)圖。

（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇關(guān)于自然選擇應(yīng)用的短文。

下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，希望大家做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。今天的課就到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握達(dá)爾文自然選擇理論的核心觀點(diǎn)，包括過(guò)度繁殖、生存競(jìng)爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存。

-學(xué)生能夠分析文章中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，形成對(duì)自然選擇理論的整體認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用自然選擇理論解釋生物進(jìn)化中的現(xiàn)象，并將其與實(shí)際生活中的例子相結(jié)合。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析、課堂辯論等多種形式，提高了合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題探究的能力。

-學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)了整理和歸納知識(shí)的能力，有助于加深對(duì)自然選擇理論的理解。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力，增強(qiáng)了對(duì)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)自然選擇理論產(chǎn)生興趣，激發(fā)了對(duì)生物學(xué)和自然科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)理論的發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)文化的尊重和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自然選擇，培養(yǎng)了批判性思維和科學(xué)探究的精神，形成了積極的科學(xué)態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在理解自然選擇的基礎(chǔ)上，能夠提出新的問(wèn)題，探索未知的生物進(jìn)化領(lǐng)域。

-學(xué)生在課堂外能夠主動(dòng)尋找與自然選擇相關(guān)的資料和實(shí)例，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生能夠?qū)⒆匀贿x擇理論應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，展現(xiàn)出跨學(xué)科思維和創(chuàng)新應(yīng)用的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然選擇

-過(guò)度繁殖

-生存競(jìng)爭(zhēng)

-遺傳變異

-適者生存

-生物進(jìn)化

②重點(diǎn)詞句：

-"TheSurvivaloftheFittest"（適者生存）

-"Astruggleforexistence"（生存競(jìng)爭(zhēng)）

-"Variationunderdomestication"（家養(yǎng)條件下的變異）

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用進(jìn)化樹(shù)圖示，展示生物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化過(guò)程。

-在關(guān)鍵詞旁邊繪制相關(guān)生物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如達(dá)爾文雀的嘴型變異。

-用不同顏色和字體突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上標(biāo)注他們找到的自然選擇實(shí)例。教學(xué)反思今天我們?cè)谡n堂上一起探討了達(dá)爾文的自然選擇理論，我覺(jué)得整體的教學(xué)過(guò)程還是比較流暢的。通過(guò)圖解、案例分析和課堂辯論等多種方式，同學(xué)們對(duì)自然選擇的概念有了更深刻的理解。我注意到，當(dāng)同學(xué)們親自參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高。

我發(fā)現(xiàn)，分組討論這個(gè)環(huán)節(jié)非常有效，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)能夠積極交流，互相啟發(fā)，形成了對(duì)自然選擇理論的多角度理解。同時(shí)，這也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，我也觀察到有些學(xué)生在討論中參與度不高，我需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性。

在重點(diǎn)難點(diǎn)突破方面，我嘗試了多種方法，如圖解展示和案例分析，這些方法對(duì)學(xué)生理解抽象的理論很有幫助。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，可能還需要更加細(xì)致和反復(fù)的講解。

板書(shū)設(shè)計(jì)上，我試圖讓板書(shū)既具有知識(shí)性又有趣味性，通過(guò)進(jìn)化樹(shù)和簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這樣的設(shè)計(jì)確實(shí)能夠吸引他們的注意力，幫助他們記憶和理解。不過(guò)，我也在想，是否可以有更多的互動(dòng)元素，讓學(xué)生在板書(shū)上也能有更多的參與。

在情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，我希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握自然選擇的知識(shí)，還能認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性，以及對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)于這些議題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。

最后，我會(huì)在課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)趹?yīng)用自然選擇理論時(shí)的思考過(guò)程。這些反饋將幫助我更好地調(diào)整教學(xué)策略，以便在下一節(jié)課中更有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物種起源》相關(guān)章節(jié)，了解達(dá)爾文自然選擇理論的詳細(xì)論述。

-視頻資源：《自然界的奇跡》紀(jì)錄片，觀看生物在不同環(huán)境中如何適應(yīng)和進(jìn)化。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察身邊的生物，記錄它們的生存策略和適應(yīng)環(huán)境的方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《物種起源》相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)自然選擇理論的理解，并撰寫(xiě)閱讀心得。

-觀看《自然界的奇跡》紀(jì)錄片，從視覺(jué)上感受生物進(jìn)化的奇妙過(guò)程，并結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行思考。

-參與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然選擇的實(shí)例，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

-我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們深入思考。

-學(xué)生可以自由選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我注意觀察學(xué)生的課堂參與度，通過(guò)提問(wèn)檢查他們對(duì)自然選擇理論的理解程度，并設(shè)計(jì)一些小測(cè)試來(lái)檢測(cè)他們的掌握情況。通過(guò)這些方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和反饋，讓他們參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程中，培養(yǎng)