八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 待人之道 2.2 平等友善 第3框 與人為善教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元待人之道2.2平等友善第3框與人為善教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元待人之道2.2平等友善第3框與人為善教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.與人為善的意義：理解友善待人的重要性，培養(yǎng)尊重、關(guān)心、幫助他人的品質(zhì)。

2.友善待人的表現(xiàn)：列舉友善待人的具體行為，如禮貌待人、關(guān)心同學(xué)、尊重他人等。

3.不友善行為的危害：分析不友善行為對(duì)自己和他人的影響，提高防范意識(shí)。

4.與人為善的方法：探討如何在與他人交往中做到友善，提高人際交往能力。

5.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何與人為善。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德品質(zhì)與人際交往能力展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.強(qiáng)化學(xué)生的友善意識(shí)，提升其尊重、關(guān)心、幫助他人的道德品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會(huì)在日常生活中以禮貌、尊重的方式與人交往。

3.提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，使其認(rèn)識(shí)到不友善行為的危害，自覺(jué)抵制不良行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在集體中與人為善，共同營(yíng)造和諧氛圍。

5.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷能力，使其在面對(duì)不同情境時(shí)，能夠作出正確的友善行為選擇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握與人為善的意義及其在日常生活中的具體表現(xiàn)，如禮貌待人、尊重他人、關(guān)心同學(xué)等。

-理解友善行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體和諧的重要性。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用友善的方式解決人際交往中的問(wèn)題，如沖突化解、合作互助等。

舉例：通過(guò)課堂討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生深刻理解友善待人的行為規(guī)范及其對(duì)人際關(guān)系的積極影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)到不友善行為的危害，如造成人際關(guān)系緊張、影響集體氛圍等，并學(xué)會(huì)自覺(jué)避免。

-在實(shí)際生活中，能夠?qū)⒂焉圃瓌t轉(zhuǎn)化為具體行為，特別是在面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)保持友善態(tài)度。

-理解友善并非軟弱，而是建立在相互尊重基礎(chǔ)上的交往原則。

舉例：通過(guò)案例分析、角色扮演等方法，幫助學(xué)生識(shí)別不友善行為，探索克服難點(diǎn)的方法，如培養(yǎng)同理心、學(xué)習(xí)有效溝通技巧等，以便在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用友善原則。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生分組討論用的桌椅

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-與人為善主題的教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻

-情景劇腳本

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)音頻、視頻資料

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情景模擬

-案例分析

-討論交流

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-反思日志教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“與人為善”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是與人為善？它在我們的生活中有什么樣的作用？”

展示一些關(guān)于與人為善的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友善待人的魅力。

簡(jiǎn)短介紹與人為善的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.與人為善基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與人為善的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解與人為善的定義，包括友善、尊重、關(guān)心等主要組成元素。

詳細(xì)介紹與人為善的組成部分，如禮貌待人、關(guān)心他人、尊重差異等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解與人為善在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.與人為善案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解與人為善的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的與人為善案例進(jìn)行分析，如助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解與人為善的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用與人為善的原則解決問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與與人為善相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在校園中與人為善。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)與人為善的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人為善的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括與人為善的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)與人為善在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將友善原則應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于與人為善的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《友善的力量》：介紹友善行為在人際交往中的積極作用，以及友善待人的重要性。

-《校園和諧之道》：探討如何在校園中踐行與人為善的原則，促進(jìn)同學(xué)間的友誼和班級(jí)和諧。

-《尊重差異，包容多樣》：闡述尊重他人差異的意義，以及如何在與他人交往中展現(xiàn)包容心。

-《人際溝通的藝術(shù)》：介紹有效溝通的技巧，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用友善原則與人交往。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察身邊的友善行為，思考這些行為對(duì)自己和他人的影響，并嘗試記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以自行查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，深入了解與人為善的其他表現(xiàn)和實(shí)際案例。

-學(xué)生可以嘗試在家庭、學(xué)校和社區(qū)中踐行與人為善的原則，觀察并記錄實(shí)踐過(guò)程中的感受和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生就與人為善這一主題，進(jìn)行小組討論或采訪活動(dòng)，了解他人對(duì)友善待人的看法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于拓展閱讀材料的讀后感，或分享自己在實(shí)踐與人為善過(guò)程中的心得體會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與人為善的重要性，理解了友善待人的基本概念、組成部分及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)案例分析，我們認(rèn)識(shí)到與人為善不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，還能促進(jìn)集體和諧。以下為本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

-與人為善的意義：培養(yǎng)尊重、關(guān)心、幫助他人的品質(zhì)。

-友善待人的表現(xiàn)：禮貌待人、關(guān)心同學(xué)、尊重他人等。

-不友善行為的危害：人際關(guān)系緊張、影響集體氛圍等。

-與人為善的方法：在實(shí)際生活中運(yùn)用友善原則，解決人際交往問(wèn)題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

1）以下哪項(xiàng)不屬于與人為善的表現(xiàn)？

A.關(guān)心他人

B.尊重他人

C.嘲笑他人

D.幫助他人

2）以下哪項(xiàng)描述了不友善行為的危害？

A.促進(jìn)人際關(guān)系和諧

B.提高個(gè)人素質(zhì)

C.降低集體凝聚力

D.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

（2）簡(jiǎn)答題：

1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明與人為善在日常生活中的重要性。

2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在與他人交往中做到友善。

（3）案例分析題：

請(qǐng)分析以下案例，闡述與人為善原則在案例中的應(yīng)用及其意義。

案例一：某同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，其他同學(xué)主動(dòng)伸出援手，幫助他解決問(wèn)題。

案例二：在班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們互相尊重，積極協(xié)作，共同完成了一項(xiàng)任務(wù)。

通過(guò)以上檢測(cè)題目，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們將友善原則應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。教師可根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-與人為善的意義：尊重、關(guān)心、幫助他人。

-友善待人的表現(xiàn)：禮貌待人、關(guān)心同學(xué)、尊重差異、合作互助。

-不友善行為的危害：人際關(guān)系緊張、集體氛圍破壞。

-與人為善的方法：有效溝通、同理心、解決問(wèn)題的能力。

②邏輯關(guān)系：

-與人為善的意義與表現(xiàn)：首先明確與人為善的定義和重要性，然后具體闡述友善待人的各種表現(xiàn)。

-不友善行為的危害：通過(guò)對(duì)比展示不友善行為的影響，強(qiáng)調(diào)友善待人的必要性。

-與人為善的方法：提出具體的實(shí)踐方法，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中應(yīng)用友善原則。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-主題：與人為善

-1.意義：尊重、關(guān)心、幫助

-2.表現(xiàn)：禮貌、關(guān)心、尊重、合作

-3.危害：人際關(guān)系、集體氛圍

-4.方法：溝通、同理心、解決問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.**闡述題**：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，闡述與人為善的重要性。

**解答**：與人為善是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重、關(guān)心和幫助。友善待人不僅能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，還能夠提升個(gè)人的道德素質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有重要的意義。

2.**實(shí)例分析題**：請(qǐng)舉例說(shuō)明在實(shí)際生活中如何做到與人為善。

**解答**：在實(shí)際生活中，與人為善可以體現(xiàn)在許多細(xì)節(jié)上。例如，在校園中，我們可以主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，如學(xué)習(xí)上的困難；在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)保持禮貌，如排隊(duì)等候、不大聲喧嘩；在家中，我們可以關(guān)心家人的需求，如幫忙做家務(wù)、陪伴長(zhǎng)輩等。

3.**案例分析題**：請(qǐng)分析以下案例，闡述與人為善原則在案例中的應(yīng)用及其意義。

**案例**：某班級(jí)組織了一次公益活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，不僅幫助了需要幫助的人，還增進(jìn)了彼此之間的友誼。

**解答**：在這個(gè)案例中，同學(xué)們積極參與公益活動(dòng)，體現(xiàn)了與人為善的精神。他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)幫助了需要幫助的人，展現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)心和尊重。同時(shí)，通過(guò)共同參與活動(dòng)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此的了解和友誼，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和和諧。

4.**問(wèn)題解決題**：如果你在與人交往中遇到了沖突，你會(huì)如何運(yùn)用與人為善的原則來(lái)解決？

**解答**：遇到?jīng)_突時(shí)，我會(huì)首先保持冷靜，盡量理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受。然后，我會(huì)積極溝通，表達(dá)自己的想法和需求，同時(shí)也傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)。在溝通過(guò)程中，我會(huì)盡量避免指