八年級語文上冊 第三單元 10《短文兩篇》記承天寺夜游教案 新人教版

八年級語文上冊第三單元10《短文兩篇》記承天寺夜游教案新人教版主備人備課成員教材分析《短文兩篇》是新人教版八年級語文上冊第三單元的一篇課文，包括《記承天寺夜游》和《答丁卯行舟》。這兩篇文章都是古代文學(xué)作品，以優(yōu)美的語言描繪了作者的生活經(jīng)歷和思想感情。本節(jié)課將圍繞這兩篇文章展開，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高語文素養(yǎng)。通過對課文的閱讀和分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。同時，通過課文中的句子結(jié)構(gòu)和用詞，學(xué)生可以提高自己的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《短文兩篇》，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語感和文學(xué)鑒賞能力，同時也能夠提升自己的寫作水平。通過對課文的深入分析，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，學(xué)會獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，學(xué)生可以增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)自己的文化自信。最后，通過欣賞和分析課文的優(yōu)美語言和表達(dá)方式，學(xué)生可以提高自己的審美情趣，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《記承天寺夜游》和《答丁卯行舟》兩篇文章的內(nèi)容，把握作者的生活經(jīng)歷和思想感情。

（2）分析課文中的優(yōu)美語言和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，掌握一定的古代文學(xué)知識，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

（4）提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會運(yùn)用課文中的句子結(jié)構(gòu)和用詞表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）古代文學(xué)知識的掌握。如文中涉及的古代官職、禮儀、習(xí)俗等內(nèi)容，學(xué)生可能較難理解。

（2）課文中的難點(diǎn)句子和詞匯。例如，《記承天寺夜游》中的“庭院深深深幾許，《答丁卯行舟》中的“丁卯”指的是什么。

（3）作者思想感情的把握。學(xué)生可能較難理解作者在文中所表達(dá)的喜悅、感慨、激昂等情感。

（4）審美情趣的提升。學(xué)生可能對課文的優(yōu)美語言和表達(dá)方式難以感悟，難以培養(yǎng)審美情趣。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如講解、舉例、互動討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）采用講授法，教師對課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的生活經(jīng)歷和思想感情。

（2）運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（3）采用案例研究法，分析課文中的具體例子，讓學(xué)生深入理解古代文學(xué)作品的特點(diǎn)和魅力。

（4）運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解課文內(nèi)容和人物性格。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，如嘗試寫古代詩歌或短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的文學(xué)游戲，如詩句接龍、文學(xué)常識問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體使用

（1）利用PPT、視頻等媒體展示課文的背景和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

（2）運(yùn)用電子白板等互動媒體，進(jìn)行實(shí)時標(biāo)注和講解，提高學(xué)生的參與度和注意力。

（3）推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)平臺，如古代文學(xué)網(wǎng)站、在線詩歌庫等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的是《短文兩篇》，包括《記承天寺夜游》和《答丁卯行舟》。這兩篇文章都是古代文學(xué)作品，以優(yōu)美的語言描繪了作者的生活經(jīng)歷和思想感情。希望通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，大家能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高語文素養(yǎng)?，F(xiàn)在我們開始上課。

首先，我們來學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》。這篇課文描繪了作者在承天寺夜游的情景，表達(dá)了作者對美好時光的珍惜和對友情的珍視。大家先自己朗讀課文，然后我們一起來分析課文內(nèi)容。

學(xué)生朗讀課文。

好，大家都讀得很好?，F(xiàn)在我們來分析課文內(nèi)容。首先，大家注意到課文中對承天寺的描寫，作者用了很多形容詞來描繪寺廟的美麗和寧靜。請大家找出來并分享一下你的感悟。

學(xué)生分享對承天寺的描寫和感悟。

很好，大家都找到了課文中對承天寺的描寫，并分享了自己的感悟。接下來，我們來分析課文中作者對友情的表達(dá)。請大家找出課文中描述作者和友人的句子，并分享一下你的理解。

學(xué)生分享對友情的描寫和理解。

很好，大家都找出了課文中描述作者和友人的句子，并分享了自己的理解。通過這些描寫，我們可以感受到作者對友情的珍視和珍惜?，F(xiàn)在，請大家嘗試用自己的話來概括一下課文的主旨。

學(xué)生嘗試概括課文主旨。

很好，大家都能夠用自己的話來概括課文的主旨。接下來，我們來學(xué)習(xí)第二篇文章《答丁卯行舟》。這篇課文是作者對丁卯行舟的回答，表達(dá)了對友人的思念和對美好時光的回憶。大家先自己朗讀課文，然后我們一起來分析課文內(nèi)容。

學(xué)生朗讀課文。

好，大家都讀得很好?，F(xiàn)在我們來分析課文內(nèi)容。首先，大家注意到課文中對丁卯行舟的描寫，作者用了很多動詞來描繪行舟的情景。請大家找出來并分享一下你的感悟。

學(xué)生分享對丁卯行舟的描寫和感悟。

很好，大家都找到了課文中對丁卯行舟的描寫，并分享了自己的感悟。接下來，我們來分析課文中作者對友情的表達(dá)。請大家找出課文中描述作者對友人的思念的句子，并分享一下你的理解。

學(xué)生分享對友情的描寫和理解。

很好，大家都找出了課文中描述作者對友人的思念的句子，并分享了自己的理解。通過這些描寫，我們可以感受到作者對友情的深深思念?，F(xiàn)在，請大家嘗試用自己的話來概括一下課文的主旨。

學(xué)生嘗試概括課文主旨。

很好，大家都能夠用自己的話來概括課文的主旨。通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，我們不僅能夠理解課文內(nèi)容，還能夠感受到作者的情感。希望大家能夠通過學(xué)習(xí)這些古代文學(xué)作品，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小測驗(yàn)，看看大家對于課文內(nèi)容的理解如何。請大家回答以下問題：

1.《記承天寺夜游》中，作者為什么會去承天寺夜游？

2.《答丁卯行舟》中，作者是如何表達(dá)對友人的思念的？

學(xué)生回答問題。

很好，大家都能夠回答出這些問題，說明對課文內(nèi)容有了很好的理解。通過這個測驗(yàn)，我們可以看到大家的學(xué)習(xí)成果。

最后，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了《短文兩篇》，包括《記承天寺夜游》和《答丁卯行舟》。這兩篇文章都是古代文學(xué)作品，通過優(yōu)美的語言描繪了作者的生活經(jīng)歷和思想感情。我們通過分析課文內(nèi)容，理解了作者的情感，并提高了語文素養(yǎng)。希望大家能夠通過學(xué)習(xí)這些古代文學(xué)作品，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。謝謝大家！知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《短文兩篇》，包括《記承天寺夜游》和《答丁卯行舟》。通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高語文素養(yǎng)。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.《記承天寺夜游》

（1）作者：蘇軾

（2）背景：蘇軾在宋朝時期，擔(dān)任過多個官職，因政治原因被貶謫到黃州。承天寺夜游發(fā)生在蘇軾任黃州團(tuán)練副使期間。

（3）課文內(nèi)容：蘇軾與張懷民夜游承天寺，欣賞寺廟的美麗和寧靜，表達(dá)對美好時光的珍惜和對友情的珍視。

（4）詞語解釋：例如，“庭院深深深幾許”（形容寺廟的寧靜）、“步履蹣跚”（形容行走困難）等。

（5）句子解析：例如，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！保ū磉_(dá)夜游的美好時光和朋友間的親密關(guān)系）

2.《答丁卯行舟》

（1）作者：蘇軾

（2）背景：蘇軾在擔(dān)任黃州團(tuán)練副使期間，收到丁卯的來信，寫下這首詩回復(fù)。

（3）課文內(nèi)容：蘇軾在詩中表達(dá)了對丁卯的思念，回憶起兩人一起游玩的美好時光。

（4）詞語解釋：例如，“丁卯行舟”（指丁卯乘船游玩）、“一帆風(fēng)順”（形容行舟順利）等。

（5）句子解析：例如，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！保ū磉_(dá)了對丁卯的思念和回憶）

3.古代文學(xué)知識

（1）古代文學(xué)的特點(diǎn)：如優(yōu)美的語言、豐富的想象力、深刻的寓意等。

（2）古代文學(xué)的分類：如詩、詞、賦、散文等。

（3）古代文學(xué)常識：如作者的生平事跡、作品背景、文學(xué)流派等。

4.語文素養(yǎng)的提高

（1）閱讀理解能力：通過分析課文內(nèi)容，提高對文學(xué)作品的理解和感悟。

（2）文學(xué)鑒賞能力：欣賞課文的優(yōu)美語言和表達(dá)方式，培養(yǎng)審美情趣。

（3）寫作能力：學(xué)習(xí)課文中的句子結(jié)構(gòu)和用詞，提高自己的寫作水平。反思改進(jìn)措施這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《短文兩篇》，通過學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》和《答丁卯行舟》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，但仍然存在一些問題和不足之處，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)《記承天寺夜游》時，我利用圖片和音樂創(chuàng)設(shè)了夜晚寺廟的氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于那個美麗的夜晚，增強(qiáng)了學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.互動討論：我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟。這樣的互動討論不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.創(chuàng)作實(shí)踐：我讓學(xué)生嘗試寫自己的短文，模仿課文的表達(dá)方式，這樣的創(chuàng)作實(shí)踐有助于學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高了學(xué)生的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時有些嘈雜，影響了課堂秩序。今后我需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保課堂秩序良好。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我沒有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。今后我需要調(diào)整教學(xué)安排，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，沒有針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行針對性教學(xué)。今后我需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，采用多樣化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

針對上述反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理：我將明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

2.調(diào)整教學(xué)安排：我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.關(guān)注學(xué)生個性化需求：我將深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、個性化輔導(dǎo)等，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《記承天寺夜游》的重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-作者：蘇軾

-背景：蘇軾在黃州任團(tuán)練副使期間，與張懷民夜游承天寺。

-課文內(nèi)容：描述了夜晚寺廟的美麗和寧靜，表達(dá)了作者對美好時光的珍惜和對友情的珍視。

-關(guān)鍵詞：承天寺、夜游、庭院深深、閑人、竹柏等。

-句子解析：例如，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！北磉_(dá)了夜游的美好時光和朋友間的親密關(guān)系。

②《答丁卯行舟》的重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-作者：蘇軾

-背景：蘇軾在黃州任團(tuán)練副使期間，收到丁卯的來信，寫下這首詩回復(fù)。

-課文內(nèi)容：表達(dá)了對丁卯的思念，回憶起兩人一起游玩的美好時光。

-關(guān)鍵詞：丁卯、行舟、一帆風(fēng)順、故人等。

-句子解析：例如，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！北磉_(dá)了蘇軾對丁卯的思念和回憶。

③古代文學(xué)知識：

-古代文學(xué)的特點(diǎn)：優(yōu)美的語言、豐富的想象力、深刻的寓意等。

-古代文學(xué)的分類：詩、詞、賦、散文等。

-古代文學(xué)常識：作者的生平事跡、作品背景、文學(xué)流派等。

板書設(shè)計(jì)：

《記承天寺夜游》

-