Unit 16 An English evening（教學設計）-2023-2024學年劍橋少兒英語一級上冊

Unit16AnEnglishevening（教學設計）-2023-2024學年劍橋少兒英語一級上冊主備人備課成員教材分析《2023-2024學年劍橋少兒英語一級上冊》的Unit16主題是“AnEnglishevening”，本節(jié)課將圍繞這個主題展開。教材內(nèi)容主要包括詞匯、句型、對話和聽力練習，旨在讓學生掌握與晚上活動相關(guān)的詞匯，如read、watch、listento等，并能用一般現(xiàn)在時表達自己的晚上活動習慣。同時，通過對話練習，提高學生的聽說能力，培養(yǎng)他們用英語交流的習慣。

教學對象為小學一年級學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和單詞，具備一定的聽說讀寫能力。在教學過程中，我將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過各種教學活動，如游戲、唱歌、角色扮演等，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我會鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握與晚上活動相關(guān)的詞匯和句型，并在實際情景中運用，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解英語國家的晚上活動習慣，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過各種教學活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高他們解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動學習的能力，提高他們的學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：學生需要熟練掌握與晚上活動相關(guān)的詞匯，如read、watch、listento等。

2.句型應用：學生需要能夠運用一般現(xiàn)在時表達自己的晚上活動習慣。

3.對話練習：學生需要通過對話練習，提高聽說能力，培養(yǎng)用英語交流的習慣。

難點：

1.詞匯記憶：對于部分生僻詞匯，學生可能存在記憶困難。

2.語法運用：學生可能對一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則理解不夠深入，導致在實際運用中出現(xiàn)問題。

3.聽力理解：部分學生可能在聽力方面存在困難，影響對話練習的效果。

解決辦法：

1.利用圖片、實物等輔助教學，幫助學生記憶詞匯。

2.通過例句、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中運用語法知識。

3.分層次設計聽力練習，針對不同學生的聽力水平進行訓練。

4.鼓勵學生多聽多說，提高他們的聽力水平和口語表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于預習、復習和拓展學習。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線英語動畫片、英語兒歌等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、合作學習、小組競賽等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“AnEnglishevening”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道晚上通常做什么嗎？有沒有人能用英語描述一下自己的晚上活動？”

展示一些關(guān)于晚上活動的圖片或視頻片段，如read、watch、listento等，讓學生初步感受晚上活動的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課的主題“AnEnglishevening”，引導學生思考晚上活動的多樣性和樂趣。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握與晚上活動相關(guān)的詞匯和句型。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的基本概念和用法，強調(diào)動詞的形式變化。

詳細介紹與晚上活動相關(guān)的詞匯，如read、watch、listento等，并用圖片或?qū)嵨镙o助教學。

3.對話練習（15分鐘）

目標：提高學生的聽說能力，培養(yǎng)他們用英語交流的習慣。

過程：

分角色朗讀對話，讓學生模仿和練習對話中的詞匯和句型。

進行角色扮演活動，讓學生在小組內(nèi)練習對話，并鼓勵他們用英語交流。

選取幾組學生進行全班展示，其他學生和教師進行評價和反饋。

4.聽力練習（10分鐘）

目標：提高學生的聽力水平，增強他們對晚上活動場景的理解。

過程：

播放聽力材料，讓學生聽懂并理解晚上活動的描述。

學生回答聽力練習題目，檢查他們對聽力材料的理解程度。

討論聽力材料中的晚上活動場景，讓學生用英語表達自己的看法和感受。

5.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與晚上活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的多樣性、樂趣以及如何用英語表達晚上活動。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對晚上活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的多樣性、樂趣及如何用英語表達晚上活動。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)晚上活動的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括詞匯、句型、對話練習等。

強調(diào)晚上活動在日常生活中的樂趣和重要性，鼓勵學生用英語表達自己的晚上活動。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己晚上活動的短文，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：本節(jié)課將學習與晚上活動相關(guān)的詞匯，如read、watch、listento等。這些詞匯是學生日常生活中常見的，通過學習這些詞匯，學生能夠更好地描述自己的晚上活動。

2.句型掌握：本節(jié)課將學習一般現(xiàn)在時的句型，如Ireadabook、ShewatchesTV等。學生需要掌握動詞的正確形式，并能夠用一般現(xiàn)在時表達自己的晚上活動習慣。

3.對話練習：本節(jié)課提供了幾個對話場景，讓學生練習如何用英語描述自己的晚上活動。學生需要通過角色扮演和小組討論，提高聽說能力，培養(yǎng)用英語交流的習慣。

4.聽力理解：本節(jié)課的聽力練習旨在提高學生的聽力水平，增強他們對晚上活動場景的理解。通過聽力練習，學生能夠更好地理解并用英語表達晚上活動的描述。

5.語法知識：本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時的語法知識。學生需要理解一般現(xiàn)在時的概念，掌握動詞的形式變化，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的晚上活動。

6.文化意識：本節(jié)課通過學習晚上活動的詞匯和對話，讓學生了解英語國家的晚上活動習慣，增強他們的文化意識。學生能夠通過比較中西晚上活動的差異，更加全面地了解不同文化背景下的生活方式。

7.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組討論和創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學生需要分析晚上活動的多樣性，提出創(chuàng)新的晚上活動想法，并能夠用英語表達自己的思考。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己晚上活動的短文，用所學詞匯和句型描述自己的晚上活動習慣，以及喜歡的晚上活動。

答案示例：

Everyevening,Iliketospendmytimereadingabook.Afterdinner,IusuallywatchTVforawhile.Sometimes,Ilistentomusicwhiledoingmyhomework.IthinkreadingandwatchingTVaregoodwaystorelaxandenjoymyself.

2.設計一個晚上活動的計劃，包括三項活動，并用英語寫出計劃。

答案示例：

Thisevening,Iplantoreadabook,watchamovie,andlistentomusic.First,Iwillreadabookaboutanimals.Then,Iwillwatchamoviecalled"TomandJerry".Finally,IwilllistentosomeEnglishsongsbeforebedtime.

3.用英語描述一個晚上活動的場景，并畫出相應的插圖。

答案示例：

Oneevening,myfriendandIhadapicnicinthepark.Weatesomesandwichesandfruit,andthenweplayedfrisbee.Itwasalotoffun.

4.寫一個關(guān)于晚上活動的對話，涉及至少三種活動。

答案示例：

A:Whatdoyouusuallydointheevening?

B:Iliketoreadbooksandlistentomusic.Howaboutyou?

A:IusuallywatchTVorplaycomputergames.Sometimes,Igoforawalkwithmyfamily.

5.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，用英語寫一篇小結(jié)。

答案示例：

Inthislesson,welearnedaboutdifferentactivitiespeopledointheevening.Westudiedwordslikeread,watch,andlistento,andwepracticeddescribingoureveningactivities.WealsolearnedhowtoplanoureveningandexpressourpreferencesinEnglish.Itwasafunlesson,andIenjoyeditalot.板書設計1.目的明確：板書設計應直接服務于教學目標，幫助學生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設計應遵循邏輯順序，將教學內(nèi)容分層次、分模塊地進行展示，使學生能夠清晰地把握知識點之間的關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設計應盡量簡潔，避免冗長的文字描述，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、圖形、符號等元素的使用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

1.利用關(guān)鍵詞和圖標，將本節(jié)課的主要活動進行視覺呈現(xiàn)，如用書本圖標表示閱讀，電視圖標表示觀看電視，音樂圖標表示聽音樂等。

2.用時間線的形式，展示一般現(xiàn)在時的時間背景，引導學生理解一般現(xiàn)在時的用法。

3.用流程圖的方式，展示晚上活動的計劃制定過程，幫助學生掌握如何用英語描述自己的晚上活動計劃。

4.用對話框的形式，展示晚上活動的交流場景，引導學生學會如何用英語進行日常交流。

5.用思維導圖的形式，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，幫助學生梳理思路，加深記憶。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在教學方法方面，我采用了任務型教學法，通過設定具體的教學任務，讓學生在完成任務的過程中學習英語。這種方法在一定程度上提高了學生的學習積極性和參與度，但也存在一些問題。例如，在任務設計時，我過于注重任務的趣味性，而忽略了任務的難度和挑戰(zhàn)性，導致部分學生無法順利完成任務，從而影響了他們的學習信心。

在教學策略方面，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動思考、提問和表達。這種教學策略有助于培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力，但也需要我在課堂上更好地把握節(jié)奏，確保每位學生都有足夠的時間思考和表達。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習英語。這種做法在一定程度上提高了學生的學習興趣，但也需要注意控制課堂紀律，避免過于放松導致課堂秩序混亂。

2.教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生對晚上活動的詞匯和句型有了較好的掌握，聽力水平也有所提高。在課堂討論和角色扮演活動中，學生能夠積極參與，用英語進行交流，體現(xiàn)了他們的語言運用能力。

然而，學生在語法運用方面仍存在一定的問題，部分學生對一般現(xiàn)在時的用法掌握不夠熟練。在今后的教學中，我需要加強對語法知識的講解和練習，幫助學生更好地掌握一般現(xiàn)在時的用法。

此外，本節(jié)課的教學內(nèi)容較為豐富，但部分