部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小公雞和小鴨子》課件

嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，喔喔叫喚。（猜一小動(dòng)物）猜一猜小公雞嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動(dòng)物）猜一猜小鴨子猜猜我是誰(shuí)？猜猜我是誰(shuí)？小公雞和小鴨子5聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。聽(tīng)老師講故事方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂zhuō

jí捉急河我會(huì)認(rèn)直xìnhūɡēnhǎn信跟死忽喊zhíhésǐkuài塊行xínɡshēn身

你用什么好辦法記住這些生字的呢？土讀一讀一塊兒yí

kuàir塊地城讀一讀塊土快一塊兒一塊石頭石塊土塊很快飛快快點(diǎn)跟

足字旁我會(huì)認(rèn)偏旁方方課堂方方課堂方方課堂也他地

選字填空

他

地

也

1、（）是我的哥哥。2、春天到了，小草從（

）里長(zhǎng)出來(lái)了。3、小公雞說(shuō)：“我（

）去?！彼匾卜椒秸n堂方方課堂方方課堂讀一讀zhuō

búdàobùxínɡ捉不到不

行

búhuìbúxìn不

會(huì)不

信jídezhíde急得直哭吃得很歡tōudeɡēnde偷偷地跟飛快地游小公雞看見(jiàn)了，捉到蟲(chóng)子就給小鴨子吃。我會(huì)讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音

zhuōchónɡzi

zichī鴨小子游泳學(xué)塊捉急直河行死信跟忽喊身你真棒說(shuō)也聽(tīng)哥他地河提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文

（

）和（

）一塊兒出去玩。（

）捉不到蟲(chóng)子，小公雞就（

）。（

）落到水里喊救命，小鴨子就（

）。填一填小公雞小鴨子小鴨子捉蟲(chóng)子給小鴨子吃小鴨子把小公雞救上岸小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。一起

你能把“一塊兒”換成另一個(gè)詞語(yǔ)嗎？一同一塊兒誰(shuí)和誰(shuí)在一塊兒干什么呢？1.為什么小公雞捉到很多蟲(chóng)子？2.為什么小鴨子捉不到蟲(chóng)子？讀第二自然段，想一想：方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂尖尖的扁扁的分開(kāi)的相連的因?yàn)椤浴?/p>

小公雞捉到很多蟲(chóng)子，小鴨子捉不到蟲(chóng)子，他們的反應(yīng)如何呢？吃得很歡急得直哭方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭。我來(lái)演一演我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。，吃得很歡。，急得直哭。小雞是怎么做的呢？請(qǐng)你用“—”畫(huà)出來(lái)。

小公雞看見(jiàn)了，捉到蟲(chóng)子就給小鴨子吃。

我喜歡這只小公雞，你呢？1.為什么小鴨子能下水捉魚(yú)？2.為什么小公雞不能下水捉魚(yú)？讀三、四自然段，想一想：又尖又細(xì)，不能游泳。又寬又大，能游泳。因?yàn)椤浴u弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃。我也去。

不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞聽(tīng)了小鴨子的話嗎？“偷偷地”是什么意思？讀一讀，比一比。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。你喜歡哪個(gè)句子呢？為什么？他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。讀第四自然段，用“﹏”畫(huà)出小鴨子救小公雞的句子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏讀一讀，比一比。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。你喜歡哪個(gè)句子呢？為什么？

“飛快地”說(shuō)明小鴨子非常關(guān)心小公雞，看見(jiàn)小公雞有危險(xiǎn)馬上來(lái)幫助他。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。我來(lái)演一演

我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。偷偷地。飛快地。我想對(duì)它們說(shuō)

小公雞，不會(huì)游泳可不能偷偷下水哦！

小鴨子，你幫助了小公雞，真棒！我會(huì)講故事吃得很歡急得直哭偷偷地飛快地書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意“也”字的橫折鉤要靠近單立人，要長(zhǎng)一點(diǎn)，“也”字的豎彎鉤起點(diǎn)低，彎要拉長(zhǎng)。他tā他們組詞：他們他人造句：他們手拉手一起往家跑。音序：T

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“也”字的橫折鉤要穿插到提土旁橫和提的中間，要斜一點(diǎn)。地dì飛快地組詞：草地山地造句：小羊正在草地上吃草。音序：D

部首：土結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三點(diǎn)水呈弧形，不在一條直線上，“可”中的“口”在橫中線與豎中線交叉的位置，要寫(xiě)得小一些。河hé河邊組詞：小河河流造句：一條小河從我家門(mén)前流過(guò)。音序：H

部首：氵結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的“兌”中的點(diǎn)要比左邊言字旁的點(diǎn)稍低，稍小。說(shuō)shuō說(shuō)話組詞：說(shuō)話說(shuō)笑話造句：同學(xué)們不要在課堂上隨意

說(shuō)話。音序：S

部首：讠結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意橫折鉤向右上傾斜，豎彎鉤的彎要長(zhǎng)一些。也yě也去組詞：也去也是造句：看到哥哥去，妹妹喊著也去。音序：Y

部首：乛結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意口字旁在豎中線之上，瘦長(zhǎng)一些。聽(tīng)tīng聽(tīng)見(jiàn)組詞：聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)話造句：我聽(tīng)見(jiàn)了他們說(shuō)話的聲音。音序：T

部首：口結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的長(zhǎng)橫從橫中線起筆，略微向右上方傾斜。兩個(gè)“口”要寫(xiě)扁一些，豎和豎鉤幾乎在同一直線上。哥gē哥哥組詞：哥哥大哥造句：我有一個(gè)好哥哥。音序：G

部首：口結(jié)構(gòu):上下看著像虎不是虎，小巧玲瓏惹人疼，細(xì)長(zhǎng)胡子兩邊翹，開(kāi)口就是喵喵叫。猜一猜：今天我們一起走進(jìn)著名作家老舍先生的《貓》。13貓第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》《駱駝祥子》等，話劇《茶館》《龍須溝》等。

貓，哺乳動(dòng)物，面部略圓，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠。

lǜzhíbǐngcèng朗讀課文掃清障礙無(wú)憂無(wú)慮盡職

屏息凝神蹭上我會(huì)認(rèn)

gǎo

qiāng

yāngshé

稿子腔調(diào)瓜秧摔折了

屏小貓屏息凝神，慢慢靠近老鼠。多音字bǐng長(zhǎng)城是古代中原大地的一道屏障。píng折小貓掛在花枝上蕩秋千，不怕摔折了。曲曲折折的荷葉中開(kāi)著一朵朵荷花。shé

Zhé

憂慮貪職腔蹭yōulǜzhítāncèng屏bǐng稿gǎo我會(huì)寫(xiě)qiāng解悶mènjié蛇遭盆shézāopén秧yāng勃bó左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)憂職稿貪腔悶慮蹭屏半包圍結(jié)構(gòu)解遭盆秧蛇勃識(shí)字方法字理識(shí)字蛇甲骨文小篆隸書(shū)“蛇”是個(gè)象形字，本字是“它”，本義是指蛇這種動(dòng)物。加一加：

?+高=稿?+央=秧比一比：

盒——盆問(wèn)——悶

脖——勃

慮組詞：憂慮思慮重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)lǜ諺語(yǔ)：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。注意“心”與“必”的區(qū)別。貪組詞：貪玩貪心造句：弟弟一味貪玩，連作業(yè)都不做了。tān上半部分是“今”。憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝神稿件遭受小貓?zhí)R(shí)字游戲任憑:不論，無(wú)論。無(wú)憂無(wú)慮:沒(méi)有憂愁和擔(dān)心。在本課中是絲毫不會(huì)憂慮的意思。詞語(yǔ)解釋

孩子的童年總是無(wú)憂無(wú)慮，任憑日子過(guò)得多艱難，他們都覺(jué)得快樂(lè)。屏息凝視:指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。本課貓注意力集中地等到老鼠。太陽(yáng)升起的瞬間，那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金黃,我屏息凝視，為之驚嘆。生氣勃勃的青少年是祖國(guó)的希望。生氣勃勃:形容富有朝氣，充滿活力。本課指小貓精力旺盛，活潑可愛(ài)的意思。整體感知默讀課文說(shuō)一說(shuō)，本文主要寫(xiě)了哪些貓？大貓小貓想一想：課文描寫(xiě)的大貓有什么特點(diǎn)？小貓有什么特點(diǎn)？（可以用課文中的原句來(lái)回答）貓的性格實(shí)在有些古怪。滿月的小貓們就更好玩了。腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。大貓小貓作者喜歡這樣的大貓和小貓嗎？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！

lǜzhíbǐngcèng課堂演練憂

盡

息凝神

上

子

調(diào)瓜

摔

了

gǎoqiāng

yāngshé

一、看拼音寫(xiě)漢字。慮職屏蹭稿腔秧折二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.沒(méi)有憂愁和擔(dān)心。（）2.指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。（）3.形容富有朝氣，充滿活力。（）無(wú)憂無(wú)慮生氣勃勃屏息凝視

上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，你喜歡大貓和小貓嗎？這節(jié)課，我們一起來(lái)看看作者是如何描寫(xiě)貓的，也來(lái)體會(huì)一下作者對(duì)貓的感情。第二課時(shí)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪幾層意思。（課后第1題）互動(dòng)課堂這種古怪的小動(dòng)物，真讓人覺(jué)得可愛(ài)。中心句貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！總寫(xiě)老實(shí)貪玩盡職貓又是老實(shí)，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來(lái)的呢？請(qǐng)大家再讀找出課文中連接的詞語(yǔ)和句子?！罢f(shuō)它老實(shí)吧，它的確……”“可是……”；“說(shuō)它貪玩吧，的確是啊……”

“可是……”結(jié)合上面的連接詞，你發(fā)現(xiàn)第一自然段是什么寫(xiě)法了嗎？說(shuō)它老實(shí)，它有時(shí)候乖，可是，它又貪玩；說(shuō)它貪玩吧，它出去玩會(huì)一天一夜不回家，可是，它又盡職的。所以課文開(kāi)頭第一句就說(shuō)：“貓的性格實(shí)在有些古怪”?？?分它屏息凝視—連就是幾個(gè)鐘頭非把老鼠等出來(lái)不可填空練習(xí)：貓的盡職有怎樣的具體表現(xiàn)？專(zhuān)心盡職耐心決心讀一讀，體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再寫(xiě)一寫(xiě)。（課后小練筆）說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。默讀課文，舉例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會(huì)有感情地讀出來(lái)。（課后第2題）我們先來(lái)看看作者對(duì)大貓的喜愛(ài)貓的性格實(shí)在有些古怪。

說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！貓不像人一樣有自己的性格，作者覺(jué)得貓像頑皮可愛(ài)的小孩似的，性格古怪，所以運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

貓不像人一樣有高興和不高興的時(shí)候，在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明作者非常喜歡貓。詳寫(xiě)略寫(xiě)作者非常喜歡貓

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。這一自然段中，哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了貓的溫柔可親？冒號(hào)表示下面寫(xiě)貓的溫柔可親從“小梅花”我體會(huì)到……踩印幾朵小梅花作者把貓的腳印寫(xiě)的像梅花一樣美麗，可愛(ài)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓比喻仿寫(xiě)例句：或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。隆冬時(shí)節(jié)，

紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。無(wú)數(shù)輕盈的白蝴蝶它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。貓高興時(shí)著重寫(xiě)了貓不同的叫聲，你能找出有關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)嗎？男女生齊讀，讀出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫咕嚕咕嚕地給自己解悶變化多端千變?nèi)f化變幻莫測(cè)變化無(wú)常風(fēng)云變幻瞬息萬(wàn)變?cè)~語(yǔ)積累（和變化有關(guān)的詞語(yǔ)）它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

寫(xiě)貓既膽小又勇敢，在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓?jiān)僮x一遍1-3自然段，你來(lái)填空寫(xiě)一寫(xiě)貓的古怪體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面吧！

“它又

又

又

?！薄八吲d時(shí)

，不高興時(shí)

?！薄八?/p>

又

?！崩蠈?shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出什么都怕那么勇猛滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

“更”字說(shuō)明作者愛(ài)貓，但與小貓作比較，對(duì)小貓的愛(ài)更深一層。作者非常喜歡貓一起來(lái)看看作者對(duì)小貓的喜愛(ài)媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。作者運(yùn)用擬人化小法把小貓寫(xiě)得像小朋友一樣淘氣，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！作者運(yùn)用擬人化寫(xiě)法，把小貓寫(xiě)得像小朋友一樣頑皮又可愛(ài)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓過(guò)去我們寫(xiě)動(dòng)物，只懂寫(xiě)出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫(xiě)出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛(ài)。誰(shuí)能選自己所喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。小練筆

開(kāi)頭：

的性格實(shí)在

。讀下面的“閱讀鏈接”，體會(huì)不同作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（課后第4題）

小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯，當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時(shí)候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過(guò)的人，見(jiàn)了稱贊說(shuō)“好貓”的時(shí)候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說(shuō)的得意，好像是養(yǎng)著一個(gè)好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿兩個(gè)孩子從學(xué)校一回來(lái)就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽(yáng)中坐在檐下對(duì)這個(gè)小動(dòng)物作種種的遐想。——選自夏丏尊的《貓》，有改動(dòng)這段文字所描寫(xiě)的小貓形象鮮明，討人喜愛(ài)，字里行間流露出作者及家人對(duì)小貓的喜愛(ài)。它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。——選自周而復(fù)的《貓》，有改動(dòng)

這段文字通過(guò)比喻和擬人的手法生動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)了小貓可愛(ài)的外貌，表現(xiàn)了作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

老舍先生通過(guò)描寫(xiě)貓的性格，表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情；周而復(fù)通過(guò)對(duì)貓的外貌及神情描寫(xiě)表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情；

夏丏尊通過(guò)一家人對(duì)小貓的態(tài)度表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

貓：古怪