三年級語文下冊 第二單元 7 鹿角和鹿腿第1課時教案 新人教版

三年級語文下冊第二單元7鹿角和鹿腿第1課時教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《鹿角和鹿腿》是人教版三年級語文下冊第二單元的第7課，本節(jié)課主要內容是通過講述鹿角和鹿腿的故事，讓學生理解事物各有特點，不能只看外表，更要注重實際作用。課文語言生動，情節(jié)緊湊，富有教育意義，適合三年級學生學習。通過對本節(jié)課的學習，學生可以鞏固對敘事文章的理解，提高對事物本質的認識，培養(yǎng)正確的審美觀。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生對語文學科的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和聽說表達能力；通過學習課文，使學生能夠理解故事中的道理，學會欣賞事物的內在美；引導學生運用想象和聯(lián)想，感知鹿角和鹿腿在故事中的變化，提高學生的審美鑒賞能力；培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，鼓勵他們敢于發(fā)表自己的見解，增強自信心。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級的學生已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的故事情節(jié)。他們對于語文學科有一定的基礎，能夠認識并使用一些基本的詞匯和句式。此外，他們可能已經學習過一些關于美的知識，對事物有一定的審美觀念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對故事性強的內容比較感興趣，因此通過講故事的方式來引入新課能夠激發(fā)他們的學習興趣。他們在閱讀和聽說方面有一定的能力，可以通過小組討論和分享個人觀點來進一步深化理解。學生的學習風格各異，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作交流，教師可以根據學生的特點進行適當的調整。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學生來說，理解故事中的道理可能會有一定的難度，他們可能會更注重故事的情節(jié)而忽略了其中的深層含義。此外，對于一些表達和理解能力較弱的學生來說，可能需要更多的引導和幫助來理解課文內容。教師需要關注這些學生的需求，提供適當的支持和輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版三年級語文下冊》教材，以及本節(jié)課所需的學習資料，如課文文本、練習題等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關于鹿角和鹿腿的圖片，以及與故事情節(jié)相關的插圖，幫助學生更好地理解和想象故事內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，如果需要進行相關的實踐活動，應提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學生的學習?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行小組討論和實踐活動。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和播放教學資源。

6.教學PPT：制作與本節(jié)課內容相關的PPT，包括課文內容、教學目標、教學步驟等，以便進行直觀的教學展示。

7.學習任務單：設計學習任務單，包括課文閱讀、問題思考、小組討論等任務，以便學生能夠有針對性地進行學習。

8.課后作業(yè)：準備課后作業(yè)，包括一些與課文內容相關的練習題，以鞏固學生所學知識，并提供及時的反饋。

9.教學評價工具：準備教學評價工具，如學習效果評估表、小組合作評價表等，以便對學生的學習情況進行全面評估。

10.教學指導手冊：準備教學指導手冊，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等，以便教師能夠有條不紊地進行教學。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《鹿角和鹿腿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過以貌取人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鹿角和鹿腿的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鹿角和鹿腿的基本概念。鹿角是鹿的一種特征，它們是……（詳細解釋概念）。鹿腿則是鹿的支撐器官，它們起著……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了鹿角和鹿腿在動物世界中的作用，以及它們如何幫助鹿生存。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調鹿角和鹿腿的功能和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與鹿角和鹿腿相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示鹿角和鹿腿的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“鹿角和鹿腿在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了鹿角和鹿腿的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鹿角和鹿腿的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.理解并掌握課文《鹿角和鹿腿》的故事情節(jié)，能夠復述故事的主要內容。

2.理解鹿角和鹿腿的基本概念，了解它們在動物世界中的功能和作用。

3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠理解并分析故事中的道理和寓意。

4.培養(yǎng)學生的審美觀，學會欣賞事物的內在美，不以貌取人。

5.提高學生的聽說表達能力，通過小組討論和分享個人觀點，能夠表達自己的思想和觀點。

6.培養(yǎng)學生的獨立思考和合作交流能力，能夠在小組討論中提出自己的見解，并與他人進行交流和討論。

7.培養(yǎng)學生的問題解決能力，能夠運用所學的知識解決與鹿角和鹿腿相關的問題。

8.提高學生的學習興趣和積極性，對語文學科產生更濃厚的興趣。

9.培養(yǎng)學生的學習習慣，形成良好的閱讀和聽說表達習慣。

10.增強學生的自信心，鼓勵他們在課堂上勇于發(fā)表自己的見解和觀點。七、重點題型整理1.題型一：課文內容填空題

例題：請根據課文《鹿角和鹿腿》的內容，完成下列句子：

（1）鹿的_____非常漂亮，它們像_____一樣閃耀著光芒。

（2）鹿的_____是它們生存的關鍵，它們能夠幫助鹿_____。

答案：（1）鹿的角非常漂亮，它們像珍珠一樣閃耀著光芒。

（2）鹿的腿是它們生存的關鍵，它們能夠幫助鹿快速奔跑和跳躍。

2.題型二：課文細節(jié)理解題

例題：根據課文《鹿角和鹿腿》的描述，下列哪個選項是正確的？

A.鹿的角和腿一樣重要，它們都能夠幫助鹿生存。

B.鹿的角比腿更重要，因為它們能夠閃耀光芒。

C.鹿的腿比角更重要，因為它們能夠幫助鹿快速奔跑和跳躍。

D.鹿的角和腿都是鹿的特征，但它們在生存中的作用不同。

答案：D.鹿的角和腿都是鹿的特征，但它們在生存中的作用不同。

3.題型三：課文道理應用題

例題：請根據課文《鹿角和鹿腿》的寓意，回答下列問題：

為什么我們不能以貌取人？

答案：我們不能以貌取人，因為外表并不代表一切。就像鹿的角雖然漂亮，但真正幫助它們生存的是鹿的腿。所以，我們應該更加注重內在的品質和能力。

4.題型四：課文情節(jié)排序題

例題：請將下列句子按照課文《鹿角和鹿腿》的情節(jié)順序進行排序：

1.鹿角閃耀著光芒。

2.鹿的腿幫助它們快速奔跑和跳躍。

3.鹿的角和腿都是它們生存的關鍵。

4.鹿角非常漂亮。

答案：4-1-3-2

5.題型五：課文主旨概括題

例題：請用簡潔的語言概括課文《鹿角和鹿腿》的主旨。

答案：課文《鹿角和鹿腿》通過講述鹿角和鹿腿的故事，告訴我們不能以貌取人，要注重內在的品質和能力。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《鹿角和鹿腿》這篇課文，通過閱讀理解，我們知道了鹿的角和腿都是它們生存的關鍵。同時，我們也理解了不能以貌取人的道理，要注重內在的品質和能力。在小組討論中，我們運用了想象和聯(lián)想，感知了鹿角和鹿腿在故事中的變化，提高了我們的審美鑒賞能力。通過實踐活動，我們加深了對課文內容的理解，并能夠靈活運用所學知識。

2.當堂檢測：

（1）課文內容填空題：

請根據課文《鹿角和鹿腿》的內容，完成下列句子：

（1）鹿的_____非常漂亮，它們像_____一樣閃耀著光芒。

（2）鹿的_____是它們生存的關鍵，它們能夠幫助鹿_____。

答案：（1）鹿的角非常漂亮，它們像珍珠一樣閃耀著光芒。

（2）鹿的腿是它們生存的關鍵，它們能夠幫助鹿快速奔跑和跳躍。

（2）課文細節(jié)理解題：

根據課文《鹿角和鹿腿》的描述，下列哪個選項是正確的？

A.鹿的角和腿一樣重要，它們都能夠幫助鹿生存。

B.鹿的角比腿更重要，因為它們能夠閃耀光芒。

C.鹿的腿比角更重要，因為它們能夠幫助鹿快速奔跑和跳躍。

D.鹿的角和腿都是鹿的特征，但它們在生存中的作用不同。

答案：D.鹿的角和腿都是鹿的特征，但它們在生存中的作用不同。

（3）課文道理應用題：

請根據課文《鹿角和鹿腿》的寓意，回答下列問題：

為什么我們不能以貌取人？

答案：我們不能以貌取人，因為外表并不代表一切。就像鹿的角雖然漂亮，但真正幫助它們生存的是鹿的腿。所以，我們應該更加注重內在的品質和能力。

（4）課文情節(jié)排序題：

請將下列句子按照課文《鹿角和鹿腿》的情節(jié)順序進行排序：

1.鹿角閃耀著光芒。

2.鹿的腿幫助它們快速奔跑和跳躍。

3.鹿的角和腿都是它們生存的關鍵。

4.鹿角非常漂亮。

答案：4-1-3-2

（5）課文主旨概括題：

請用簡潔的語言概括課文《鹿角和鹿腿》的主旨。

答案：課文《鹿角和鹿腿》通過講述鹿角和鹿腿的故事，告訴我們不能以貌取人，要注重內在的品質和能力。板書設計1.標題：鹿角和鹿腿

2.鹿角的特征：美麗、閃耀光芒

3.鹿腿的作用：生存關鍵、幫助快速奔跑和跳躍