下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024-2025學(xué)年高二政治《永恒的中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024-2025學(xué)年高二政治《永恒的中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高二政治課程中的《永恒的中華民族精神》。該章節(jié)內(nèi)容主要涉及中華民族精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在歷史發(fā)展中的重要作用。具體內(nèi)容包括:
1.中華民族精神的內(nèi)涵:以愛國(guó)主義為核心,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。
2.中華民族精神的特點(diǎn):深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性、廣泛的群眾性。
3.中華民族精神的作用:在歷史發(fā)展中,中華民族精神是激勵(lì)我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在高一政治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中華民族精神的初步知識(shí),對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步了解。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將進(jìn)一步深入分析中華民族精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用,幫助學(xué)生全面掌握這一重要知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《永恒的中華民族精神》,幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高政治學(xué)科的核心素養(yǎng),具體包括:
1.增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感:通過(guò)深入了解中華民族精神的內(nèi)涵,使學(xué)生更加熱愛自己的國(guó)家和民族,增強(qiáng)民族自豪感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力:分析中華民族精神的特點(diǎn)和作用,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
3.提升學(xué)生的價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)中華民族精神,樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。
4.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為中華民族的一員,應(yīng)肩負(fù)起傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí):學(xué)生在高一政治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中華民族精神的初步知識(shí),對(duì)中華民族精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用有了基本的了解。此外,學(xué)生還掌握了相關(guān)的歷史知識(shí),能夠理解中華民族精神在歷史發(fā)展中的重要作用。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科中與民族、國(guó)家相關(guān)的內(nèi)容generally具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和邏輯思維能力,能夠理解和思考較為復(fù)雜的政治概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏愛通過(guò)案例分析、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于理論性的內(nèi)容需要通過(guò)實(shí)際案例和生活中的例子來(lái)更好地理解和掌握。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在理解中華民族精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)時(shí),學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握其抽象性和深刻性的困難。同時(shí),學(xué)生可能對(duì)某些歷史事件和人物的理解不夠深入,影響到對(duì)中華民族精神的全面理解。此外,如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,聯(lián)系自身的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念,也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材和參考書籍。
2.課程平臺(tái):學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái),用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)討論。
3.信息化資源:相關(guān)在線視頻資料、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、歷史圖片等,用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)材料。
4.教學(xué)手段:小組討論、案例分析、角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)、小組競(jìng)賽等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“中華民族精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)”,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解中華民族精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于中華民族精神的感人故事,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解中華民族精神的內(nèi)涵和特點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)成果,討論中華民族精神在歷史發(fā)展中的作用。
-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,分享預(yù)習(xí)成果,討論中華民族精神在歷史發(fā)展中的作用。
-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解中華民族精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中華民族精神的作用。
-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解中華民族精神的內(nèi)涵和特點(diǎn),掌握其在歷史發(fā)展中的作用。
-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
-通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中華民族精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)及其在歷史發(fā)展中的作用。
-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
(1)歷史案例:可以為學(xué)生提供關(guān)于中華民族精神在歷史發(fā)展中的具體案例,如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等,讓學(xué)生通過(guò)閱讀案例,更深入地理解中華民族精神在歷史中的重要作用。
(2)名人名言:收集與中華民族精神相關(guān)的名人名言,如孫中山、毛澤東、鄧小平等,讓學(xué)生通過(guò)名言,感受中華民族精神的力量。
(3)文藝作品:可以為學(xué)生提供與中華民族精神相關(guān)的文藝作品,如《黃河大合唱》、《我的祖國(guó)》等,讓學(xué)生通過(guò)欣賞作品,感受中華民族精神的藝術(shù)表現(xiàn)。
(4)時(shí)政新聞:為學(xué)生提供最新的時(shí)政新聞,讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展和民族的精神風(fēng)貌,從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。
2.拓展建議
(1)組織一次關(guān)于中華民族精神的主題班會(huì),讓學(xué)生通過(guò)討論、分享等方式,更深入地理解中華民族精神的內(nèi)涵和作用。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)中華民族精神的力量。
(3)建議學(xué)生閱讀與中華民族精神相關(guān)的書籍,如《紅星照耀中國(guó)》、《激蕩三十年》等,從而拓寬他們的知識(shí)視野。
(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展,了解國(guó)家的歷史和文化,培養(yǎng)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置適量的作業(yè),以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括:
(1)閱讀材料:要求學(xué)生閱讀與中華民族精神相關(guān)的材料,如新聞報(bào)道、文章等,并撰寫讀后感。
(2)論述題:要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí),論述中華民族精神在歷史發(fā)展中的重要作用。
(3)實(shí)踐作業(yè):要求學(xué)生參與一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等,并撰寫實(shí)踐報(bào)告。
作業(yè)反饋:
1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí),注意以下幾點(diǎn):
(1)注重學(xué)生的答題思路和分析能力,而不僅僅是答案的正確與否。
(2)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性和獨(dú)立思考能力,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。
(3)在批改作業(yè)時(shí),盡量用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
(4)針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè),給出有針對(duì)性的反饋和建議,幫助學(xué)生找到提高的方向。
(5)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題,并提供幫助。板書設(shè)計(jì)1.目的明確,緊扣教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握中華民族精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和責(zé)任感。
2.結(jié)構(gòu)清晰,條理分明:板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分,分別是中華民族精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用,每個(gè)部分都有清晰的標(biāo)題和具體的內(nèi)容,便
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鄉(xiāng)村旅游行業(yè)品牌塑造機(jī)制
- 鵝的飼養(yǎng)與飼養(yǎng)模式比較考核試卷
- 礦物加工領(lǐng)域的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與競(jìng)爭(zhēng)分析考核試卷
- 隧道施工機(jī)械駕駛員培訓(xùn)考核試卷
- 汽車銷售數(shù)據(jù)可視化與分析報(bào)表制作考核試卷
- 醫(yī)療器械和儀器商業(yè)發(fā)展計(jì)劃書
- 市政道路橋梁的質(zhì)量改進(jìn)措施
- 割茬機(jī)相關(guān)項(xiàng)目建議書
- 卸妝用紙巾商業(yè)發(fā)展計(jì)劃書
- 刮板廚房用具商業(yè)發(fā)展計(jì)劃書
- 教案 高中思想政治人教部編版 必修1 中國(guó)特色社會(huì)主義綜合探究一 回看走過(guò)的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路
- 《合并同類項(xiàng)》賽課一等獎(jiǎng)教學(xué)課件
- FLUKE(福祿克)190系列示波器 中文說(shuō)明書 上冊(cè)
- 幼兒園教師職業(yè)道德第七單元
- 第一章領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向
- LS/T 3112-2017中國(guó)好糧油雜糧
- 商貿(mào)有限公司入股合同(4篇)
- 《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介與教學(xué)大綱
- 勞保用品自查報(bào)告
- 01759藥物化學(xué)二(四川)201804【含答案】
- 聚氨酯發(fā)泡培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論