Unit 4 Adversity and Course Reading and Thinking 課文翻譯+知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AdversityandCourseReadingandThinking課文翻譯+知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4AdversityandCourseReadingandThinking課文翻譯+知識(shí)點(diǎn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)提高班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第五周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版選擇性必修第三冊(cè)Unit4的主題“Adversity”，通過(guò)課文翻譯和知識(shí)點(diǎn)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀與思考能力。結(jié)合課本中的閱讀材料，分析逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并探討如何在逆境中找到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，結(jié)合高考英語(yǔ)要求，提高學(xué)生的閱讀理解、詞匯運(yùn)用及寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)Unit4Adversity相關(guān)課文，學(xué)生將能夠：1.提高英語(yǔ)閱讀理解能力，準(zhǔn)確把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息；2.增強(qiáng)詞匯掌握和運(yùn)用，特別是在描述逆境及應(yīng)對(duì)策略方面的表達(dá)；3.培養(yǎng)批判性思維，分析逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的雙重影響，形成獨(dú)立見解；4.提升自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和課堂討論，主動(dòng)探索課文深層次意義，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)英語(yǔ)提高班學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能已有較好掌握，具備一定的閱讀理解能力和詞匯量。在能力方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成課文閱讀，提取關(guān)鍵信息，但部分學(xué)生在深入分析和批判性思考方面仍需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備合作意識(shí)，愿意參與課堂討論，但在自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和持久性上存在差異。

就本課程而言，學(xué)生們對(duì)“Adversity”這一主題較為感興趣，但可能對(duì)如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式感到困惑。此外，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)可能缺乏解決問(wèn)題的自信和策略。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取差異化教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的思考，提高課堂參與度。

-利用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就逆境中的個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行分享，增進(jìn)同伴間的交流與理解。

-實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的視頻和圖片，增強(qiáng)視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-運(yùn)用教學(xué)軟件開展互動(dòng)小游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂活躍度。

-通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地開展自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、詞匯表和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Adversity”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“Canyouthinkofatimewhenyoufacedadversity?Howdidyouovercomeit?”，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人經(jīng)歷。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和課前檢查，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，標(biāo)記不懂的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄自己的經(jīng)歷和感悟，準(zhǔn)備課堂分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和提交成果。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于克服逆境的勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“resilience”、“overcomeobstacles”等。

組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)問(wèn)題和感悟。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享經(jīng)歷，討論如何在逆境中成長(zhǎng)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與班級(jí)討論，共同解決問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握描述逆境的語(yǔ)言表達(dá)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個(gè)人逆境經(jīng)歷的英語(yǔ)作文，要求使用本課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦相關(guān)主題的閱讀材料和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)主題的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握，提高寫作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的國(guó)際視野。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-"TheAlchemist"byPauloCoelho:ThisnoveltellsthestoryofanAndalusianshepherdwhotravelstoEgyptinsearchoftreasure,facingvariousadversitiesalongtheway.Itexploresthemesofperseverance,followingone'sdreams,andtheimportanceoflearningfromlife'schallenges.

-"LongWalktoFreedom"byNelsonMandela:ThisautobiographyofNelsonMandelaprovidesinsightsintohisstruggleagainstapartheidinSouthAfrica.Itisapowerfulaccountofresilience,leadership,andtheabilitytoovercomeadversityforagreatercause.

-"TheDiaryofaYoungGirl"byAnneFrank:AnneFrank'sdiarytellsthestoryofherlifehidingfromtheNazisduringWorldWarII.Itservesasareminderofthehumanspirit'sabilitytofindhopeandbeautyeveninthedarkestoftimes.

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-Researchonfamousindividualswhohaveovercomeadversity:Encouragestudentstoexplorethestoriesofindividualswhohavefacedandovercomesignificantchallengesintheirlives.Thiscouldincludehistoricalfigures,scientists,athletes,orentrepreneurs.Studentsshouldfocusonunderstandingthestrategiestheseindividualsemployedtoovercomeadversityandtheimpacttheiractionshadonthemselvesandothers.

-Analyzingliterarycharactersdealingwithadversity:Askstudentstoanalyzeliterarycharactersfromvariousnovelsorplayswhofaceadversity.Theyshouldexaminethecharacter'sdevelopment,thechallengestheyencounter,andhowtheygroworchangeasaresult.Thiswillhelpstudentsreflectontheuniversalnatureofadversityanditsroleinshapingcharacters.

-Creatingpersonaladversitytimelines:Studentscancreatetimelinesofmomentsintheirliveswhentheyfacedadversity.Theyshouldidentifythechallenges,theiremotionalresponses,theactionstheytook,andtheoutcomes.Thisactivityencouragesself-reflectionandhelpsstudentsrecognizetheirownstrengthsandareasforgrowth.

-Writingopinionpiecesonthevalueofadversity:Studentscanwriteopinionpiecesdiscussingthevalueofadversityinpersonalgrowth.Theyshouldconsiderboththepositiveaspects,suchasbuildingresilienceandcharacter,andthenegativeaspects,suchasstressandhardship.Thiswillencouragecriticalthinkingandtheabilitytoexpressanddefendaviewpoint.

Theseactivitiesaredesignedtodeepenstudents'understandingoftheconceptofadversityanditsimpactonindividuals.Theywillalsofosterindependentlearning,criticalthinking,andthedevelopmentofstrongwrittenandoralcommunicationskills.Byexploringavarietyofresourcesandengaginginself-reflection,studentswillgainamorecomprehensiveunderstandingofthetopicanditsrelevancetotheirownlives.課堂-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如問(wèn)學(xué)生“Canyousummarizethemainideaofthetext?”“Howdidtheauthordescribetheeffectsofadversity?”等，了解學(xué)生對(duì)課文主旨和細(xì)節(jié)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的思考深度和合作能力。

-進(jìn)行課堂測(cè)試，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文詞匯、句型和文章結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、翻譯等，檢查他們對(duì)課文知識(shí)的運(yùn)用情況。

-在作業(yè)上給予點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-將作業(yè)情況反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺０鍟O(shè)計(jì)-①課文主題：Adversity

-②重點(diǎn)詞匯：resilience,overcome,obstacle,adversity,growth,challenge

-③關(guān)鍵句型：Despitefacingmanyadversities,sheremainedresilient./Overcomingobs