一年級信息技術(shù)下冊 修飾通知書 1教案 清華版

一年級信息技術(shù)下冊修飾通知書1教案清華版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術(shù)下冊修飾通知書1教案清華版

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月24日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并利用信息技術(shù)手段尋求解決問題的方法。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，如邏輯思維、分類與抽象等，來分析問題和解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，關(guān)注信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，并積極履行信息社會的公民責(zé)任。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握修飾通知書的界面布局和基本操作。

（2）學(xué)會使用字體、顏色、字號等工具對通知書進行美化。

（3）能夠獨立完成通知書的制作，并具備一定的創(chuàng)意表達能力。

2.教學(xué)難點：

（1）對字體、顏色、字號等工具的使用和搭配，以及如何使通知書更具美觀性和創(chuàng)意性。

（2）如何在通知書制作過程中，把握信息的完整性和準(zhǔn)確性，避免信息的遺漏或錯誤。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，發(fā)揮創(chuàng)新能力，制作出具有個性的通知書。

舉例說明：

對于教學(xué)重點中的界面布局和基本操作，教師可以舉例講解如何合理安排通知書的內(nèi)容區(qū)域，以及如何使用工具進行基本的編輯和排版。

對于教學(xué)難點中的字體、顏色、字號等工具的使用和搭配，教師可以展示不同風(fēng)格的字體、顏色和字號組合，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)通知書的主題和內(nèi)容選擇合適的風(fēng)格。

在教學(xué)難點中，如何把握信息的完整性和準(zhǔn)確性，教師可以給出一個通知書的模板，讓學(xué)生按照模板填寫相關(guān)信息，并檢查是否有遺漏或錯誤。

對于如何引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，發(fā)揮創(chuàng)新能力，教師可以提供一些創(chuàng)意靈感和設(shè)計原則，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，鼓勵他們嘗試不同的設(shè)計方案，形成具有個性的通知書。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解通知書的基本知識和操作步驟，讓學(xué)生掌握修飾通知書的基礎(chǔ)技能。

（2）示范法：教師演示如何使用字體、顏色、字號等工具修飾通知書，學(xué)生跟隨操作，加深理解和記憶。

（3）實踐法：學(xué)生獨立或分組制作通知書，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示通知書的制作過程和示例，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)軟件：運用信息技術(shù)教學(xué)軟件，如PPT、Word等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的通知書設(shè)計素材和創(chuàng)意靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示精美的通知書樣品，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對修飾通知書的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“你們知道通知書的制作需要注意哪些方面嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解通知書的基本知識和操作步驟，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-教師示范如何使用字體、顏色、字號等工具修飾通知書，邊操作邊解釋，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解和記憶。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺演示通知書制作過程，鼓勵他們提出問題和建議，促進師生互動和交流。

-教師針對學(xué)生的疑問進行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識點。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生獨立或分組制作通知書，鞏固對字體、顏色、字號等工具的應(yīng)用。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵和評價，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

5.課堂提問和總結(jié)（5分鐘）

-教師通過提問了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)通知書的制作要求和技巧。

6.拓展活動（5分鐘）

-教師提供更多的通知書設(shè)計素材和創(chuàng)意靈感，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握修飾通知書的知識和技能，培養(yǎng)他們的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)教育雜志》中關(guān)于信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用文章。

-《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志中有關(guān)教學(xué)方法與手段創(chuàng)新的文章。

-《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計》一書，其中有關(guān)于修飾通知書教學(xué)的案例和經(jīng)驗。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于通知書的設(shè)計素材和創(chuàng)意靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并嘗試利用信息技術(shù)解決問題。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一份創(chuàng)意十足的通知書，并撰寫制作過程的心得體會。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和實踐，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握修飾通知書的基本知識和技能，還能意識到信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的重要作用，激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。板書設(shè)計-使用流程圖或步驟圖來展示修飾通知書的操作流程，讓學(xué)生一目了然。

-用關(guān)鍵詞或短句突出通知書制作的重要步驟和注意事項，如“選擇字體”、“調(diào)整字號”等。

-通過列表或思維導(dǎo)圖的形式，清晰地展示不同工具的功能和效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運用創(chuàng)意的圖標(biāo)、符號或圖形來代替文字，使板書更具視覺吸引力。

-采用彩色粉筆或電子白板技術(shù)，用不同的顏色突出重點內(nèi)容，增加板書的觀賞性。

-加入有趣的插圖或卡通形象，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、操作實踐表現(xiàn)等，評價他們對修飾通知書知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、創(chuàng)意設(shè)計和通知書的完成質(zhì)量，評價他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的選擇題或操作題，測試學(xué)生對修飾通知書知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.學(xué)生作業(yè)與作品：評價學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，關(guān)注他們的通知書設(shè)計是否符合要求、創(chuàng)意性和美觀度等方面。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作品，給予及時的正面反饋和建設(shè)性的批評，鼓勵他們的優(yōu)點，指導(dǎo)他們改進不足之處，促進學(xué)生的持續(xù)進步。重點題型整理1.題型一：通知書的布局設(shè)計

題目：請設(shè)計一份班級活動的通知書，要求布局合理，信息清晰。

答案：答案示例包含合理的布局設(shè)計，如將標(biāo)題、時間和地點等信息按照邏輯順序排列，使用清晰的字體和顏色區(qū)分不同的信息部分。

2.題型二：字體和顏色的搭配

題目：請對以下文本進行字體和顏色的搭配，使其更具吸引力：

文本內(nèi)容：“本周五下午3點，我們將舉行班級聚會，地點是學(xué)校多功能廳?！?/p>

答案：答案示例展示恰當(dāng)?shù)淖煮w和顏色搭配，如使用大號粗體字作為標(biāo)題，正常字體大小作為正文，并通過不同顏色突出標(biāo)題和重要信息。

3.題型三：字號的大小調(diào)整

題目：請將以下通知書的字號調(diào)整為適當(dāng)大小，使其既清晰又美觀：

文本內(nèi)容：“尊敬的家長們，本周六我們將組織一次親子活動，請您按時參加?！?/p>

答案：答案示例展示恰當(dāng)?shù)淖痔柎笮≌{(diào)整，如使用稍大的字號確保標(biāo)題的醒目性，使用稍小的字號呈現(xiàn)正文內(nèi)容，以便于閱讀。

4.題型四：插入圖片和圖標(biāo)

題目：請在不改變通知書布局和信息完整性的前提下，插入至少兩張與活動相關(guān)的圖片或圖標(biāo)。

答案：答案示例展示成功插入與活動相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如插入一張表示聚會的卡通圖標(biāo)，以及一張活動地點的圖片，增強通知書的視覺效果和吸引力。

5.題型五：通知書的創(chuàng)意設(shè)計

題目：請發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一份具有獨特風(fēng)格的通知書，以吸引更多同學(xué)參與活動。

答案：答案示例展示具有創(chuàng)意的設(shè)計，如使用彩色紙張、手繪插圖或特殊版式，使通知書看起來與眾不同，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。反思改進措施-通過引入趣味性插圖和卡通形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進了學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

-利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，增加了教學(xué)的直觀性和互動性，提高了教學(xué)效果。

2.存在主要問題：

-在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與和表達自己的觀點。

-在隨堂測試中，部分學(xué)生對字體、顏色、字號等工具的應(yīng)用和搭配掌握不夠熟練，需要在教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。

-在教師評價和反饋中，部分學(xué)生對教師的評價和反饋不夠重視，需要進一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師的評價和建議，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

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