2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題(含答案)_第1頁(yè)
2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題(含答案)_第2頁(yè)
2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題(含答案)_第3頁(yè)
2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題(含答案)_第4頁(yè)
2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題(含答案)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024年蘇州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷

語(yǔ)文

注意事項(xiàng):

L本試卷共19題,滿分130分,考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫

在答題卡的相應(yīng)位置上,并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合。

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選

涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上,不在答題

區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效,不得用其他筆答題。

4.考生答題必須答在答題卡上,答在試卷和草稿紙上無(wú)效。

第一部分(20分)

1.閱讀下面的短文,按要求答題。

青年若要成才,行穩(wěn)方能致遠(yuǎn),“吃苦”是必經(jīng)之路。今天,“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物質(zhì)

之苦,更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如,在科技攻關(guān)的關(guān)口,為了解決“卡脖子”技術(shù)難題,甘坐

冷板凳;在搶險(xiǎn)救災(zāi)的前線,為了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,沖(&ng)陷陣、不怕犧牲;在保衛(wèi)祖國(guó)

的邊疆,為了國(guó)家安全和民族利益,無(wú)畏無(wú)懼,用心守護(hù)。好兒女志在四方,有志者奮斗無(wú)(hui)o

青年把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力,把青春夢(mèng)想(zh。)根在祖國(guó)大地上,就能聽到拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音,

看到雨后明麗的彩(hong)□

成才的訣竅不在巧,而在拙,最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》

時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】,魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)寫作……青年要長(zhǎng)真本事、真才干,就要找準(zhǔn)

自身定位,篤定心神勤修內(nèi)功,踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板,在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕鉆研,等待【乙】的時(shí)刻。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①?zèng)_(fBng)②無(wú)(hui)③(zha)根④彩(hong)

(2)文中【甲】【乙】?jī)商?,依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A,甘之如飴名噪一時(shí)B.心滿意足厚積薄發(fā)

C.心滿意足名噪一時(shí)D,甘之如飴厚積薄發(fā)

【答案】(1)①.鋒②.悔③.扎虹(2)D

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查看拼音寫漢字。

沖鋒(chongfeng):突入敵陣,以短兵沖殺。

無(wú)悔(wilhui):沒(méi)有什么可以后悔的;不后悔。

扎根(zhAgEn):使生根固定。比喻深入進(jìn)去,打下基礎(chǔ)。

彩虹(caihong):虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象

【小問(wèn)2詳解】

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

甲處。甘之如飴:指感到像糖那樣甜。形容為了從事某種工作,甘愿承受艱難、痛苦。心滿意足:指心愿

滿足,多用來(lái)形容人的滿足和如愿以償?shù)男那??!瓣愅涝诜g《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖”,

可見他覺(jué)得墨汁像紅糖一樣甜,因此用“甘之如飴”恰當(dāng);

乙處。名噪一時(shí):意思是一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。厚積薄發(fā):意為多多積蓄,慢慢放出。

形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情?!闭覝?zhǔn)自身定位,篤定心神勤修內(nèi)功,踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板,在擅長(zhǎng)的領(lǐng)

域深耕鉆研”是多多積蓄的意思,以“等待”慢慢運(yùn)用的時(shí)候,因此用“厚積薄發(fā)”恰當(dāng);

故選D。

2.用課文原句填空。

古詩(shī)文是文化的火種,點(diǎn)亮我們?nèi)粘I畹拿總€(gè)瞬間。“芳草鮮美,(1)”(陶淵明《桃

花源記》)的明艷,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),(2)”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的奇麗,“苔

痕上階綠,(3)”(劉禹錫《陋室銘》)的清幽,讓我們領(lǐng)略到人間美景;而“(4),

隨君直到夜郎西”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)讓我們體會(huì)到友情的真摯;"(5),

"(杜甫《春望》)讓我們懂得感時(shí)傷別的家國(guó)情懷;”(6),"(王

安石《登飛來(lái)峰》)啟發(fā)我們不畏險(xiǎn)阻,堅(jiān)定信念。

【答案】①.落英繽紛②.千樹萬(wàn)樹梨花開③.草色入簾青④.我寄愁心與明月⑤.感

時(shí)花濺淚⑥.恨別鳥驚心⑦.不畏浮云遮望眼⑧.自緣身在最高層

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí),一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容;二要認(rèn)真審題,找出符合題意

的詩(shī)文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“繽紛、梨、簾、愁、濺、遮、自”等字的正確書寫。

3.班級(jí)開展“'漫'話德行”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)的部分環(huán)節(jié),請(qǐng)你參與。

(1)解讀寓意。

有同學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請(qǐng)你描述漫畫內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)寓意。

2

《舍本逐末》

(2)豐富設(shè)計(jì)。

同學(xué)們認(rèn)為,如果在樹冠、樹影、人物、太陽(yáng)等部分對(duì)漫畫進(jìn)行修改,諷刺效果還可以增強(qiáng)。請(qǐng)你任選一

處修改,并簡(jiǎn)述理由。

【答案】(1)內(nèi)容:畫面中太陽(yáng)下有一棵樹,樹冠上寫著“德行”,樹影上寫著“名聲”,樹下一個(gè)人拿

著刷子刷地,努力擴(kuò)大樹影面積。寓意,德行如樹,名聲如影。德行高尚,名聲才能響亮,做人若只思著

擴(kuò)大名聲,不重視德行,是舍本逐末(意對(duì)即可)

(2)示例一,給圖畫中的人物設(shè)計(jì)汗滴,凸顯男子在擴(kuò)大名聲過(guò)程中的辛苦。

示例二:縮小樹冠面積,或擴(kuò)大樹影面積,使二者形成反差。

示例三:給太陽(yáng)或樹冠畫上愁眉苦臉或驚訝的表情,凸顯太陽(yáng)或樹冠對(duì)該人行為的不滿、訝異。(意對(duì)即可)

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

畫面內(nèi)容:漫畫中,上方中間偏右是一輪光芒四射的太陽(yáng)。下方左側(cè)是一顆繁茂的樹,樹冠上寫著“德行”,

樹影上寫著“名聲”;下方右側(cè)一個(gè)人正跪在地上,左手扶地,右手拿著刷子刷地,似乎努力擴(kuò)大樹影面

積,左手前面是一個(gè)油桶。

寓意:根據(jù)畫面中人物在專心致志用刷子努力擴(kuò)大代表“名聲”的樹影部分,卻絲毫不顧及代表“德行”

的樹冠,結(jié)合漫畫標(biāo)題《舍本逐末》可知,德行如樹,名聲如影。德行高尚,名聲才能響亮,做人若只思

著擴(kuò)大名聲,不重視德行,是舍本逐末。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。從樹冠、樹影、人物、太陽(yáng)等部分中任選一處,對(duì)漫畫進(jìn)行修改,并簡(jiǎn)述理由即可。

示例:我選太陽(yáng)部分。把太陽(yáng)修改成臉譜形,畫出太陽(yáng)氣憤的樣子,表示連太陽(yáng)對(duì)這種行為都嗤之以鼻,

可增強(qiáng)諷刺效果。

第二部分(50分)

3

(-)名著閱讀

4.金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括:如要襯托宋江奸詐,不覺(jué)寫作李逵真率;要襯托石秀尖利,

不覺(jué)寫作楊雄糊涂是也。《西游記》在塑造主要人物形象時(shí)也采用了類似手法。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。

【答案】示例:要襯托唐僧取經(jīng)目標(biāo)堅(jiān)定,就寫豬八戒意志薄弱。如在“四圣試禪心”時(shí),面對(duì)榮華富貴

生活的誘惑,唐僧立場(chǎng)堅(jiān)定,而豬八戒信念動(dòng)搖,最終被戲弄。(意對(duì)即可)

【解析】

【詳解】本題考查把握名著人物和寫作手法。用襯托手法塑造人物,是用次要人物襯托主要人物,一般是

從反面襯托。如《西游記》中豬八戒的意志薄弱襯托了唐僧取經(jīng)目標(biāo)堅(jiān)定,豬八戒的好逸惡勞、愛(ài)耍小聰

明襯托了孫悟空的忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢。

例如:要寫孫悟空的忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢,就寫豬八戒好逸惡勞、愛(ài)耍小聰。豬八戒能勞動(dòng),卻極懶惰,

如在“智擒金銀角大王”中,悟空讓他巡山,他卻偷睡大覺(jué),偷懶,耍小聰明,編謊騙人;而孫悟空知道

豬八戒在偷懶,變成蟲子,當(dāng)面戳穿其謊言,八戒只得再去探路。兩妖之一的銀角大王率眾妖出洞巡邏,

捉住八戒,孫悟空化名“者行孫”和“行者孫”,又向太上老君借來(lái)寶葫蘆,把銀角大王吸進(jìn)葫蘆里去了。

金角大王連忙拿了七星劍和芭蕉扇去迎戰(zhàn),也被吸進(jìn)寶葫蘆,悟空來(lái)到蓮花洞,打死小妖,救出師父和師

弟。在與妖魔的斗爭(zhēng)中,孫悟空主動(dòng)尋找方法,并采取相應(yīng)的策略將其制服,他忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢,盡

全力保護(hù)師父和師弟們的安全。

示例:如要寫孫悟空的愛(ài)憎分明,就寫唐僧的善惡不分。在“三打白骨精”的情節(jié)中,白骨精變成老婆婆、

年輕女子時(shí),唐僧輕信老翁的話,不相信悟空。孫悟空將他們打倒,唐僧還聽信豬八戒的讒言,不明辨是

非,仍念緊箍咒,最終悟空被攆走,而接下來(lái)的取經(jīng)路上少了悟空的保護(hù),唐僧經(jīng)歷了一場(chǎng)大的磨難,他

被變成老虎。豬八戒后來(lái)把孫悟空請(qǐng)回來(lái),取經(jīng)團(tuán)隊(duì)才又恢復(fù)了完整,繼續(xù)西天取經(jīng)的旅程。

5.有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”,比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功,甚至無(wú)法生存。對(duì)這句名言,有

人贊同,有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷,寫一段話表達(dá)你的看

法。

【答案】示例一:反對(duì)。保爾?柯察金經(jīng)歷了退學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)、病痛、雙目失明,卻憑借頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝苦難,

創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》,讓生命重新煥發(fā)生機(jī),可見,沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。

示例二:贊同,祥子在經(jīng)歷了車被搶、錢被騙、虎妞難產(chǎn)而死、小貓子上吊自殺等一系列人生變故后,徹

底墮落。可見,沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)。(言之成理,意對(duì)部可)

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀。從《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)人物,結(jié)合其經(jīng)歷,寫

出自己對(duì)“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”的看法即可。

示例1:我贊同這一看法。惡劣的環(huán)境讓人難以成功,甚至無(wú)法生存。祥子來(lái)自農(nóng)村,拼命的賺錢,經(jīng)過(guò)三

4

年的努力,他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車。但是沒(méi)有多久,軍閥的亂兵搶走了他的車;接著反動(dòng)政府的

偵探又詐去了他僅有的積蓄,主人公躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作。迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊,

他作過(guò)掙扎,仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然:用虎妞的積

蓄買了一輛車,很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的

自殺,吹熄了心中最后一朵希望的火花,他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心,從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落,

失去任何希望??梢?,沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)。

示例2:我不贊同這一看法。惡劣的環(huán)境能激發(fā)人的斗志,活出不一樣的人生。保爾?柯察金經(jīng)歷第一次世

界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活,一生四次死里逃生,特別是全身癱瘓,雙

目失明后,他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了悲劇命運(yùn)的打擊,戰(zhàn)勝自己,走上文學(xué)的道路,完成作品《暴風(fēng)雨所誕

生的》并發(fā)表,以新的武器一筆,重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列,活出了自己的精彩,成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主

義戰(zhàn)士,激勵(lì)了一代又一代人。因此,沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。

(-)古代詩(shī)文閱讀

閱讀下面的詩(shī)文,完成下面小題。

游虎丘以望后五日

[明]王士性

虎丘者,吳王闔閭葬以扁諸之劍,白虎之氣騰上,而見怪于秦皇也。墓今不知其處,幸日浮圖①下,又

云劍池下,劍池兩崖如裂,側(cè)立十仞,蓋石溜天成,寒泉出其竇②而停潘焉。墓不當(dāng)在其下,意浮圖者近之。

自閶門買舟,五里即達(dá)寺門。初入,酌憨憨泉坐吳王試劍石摩挈石縫為凝睇而沉思久之。再入,則清

泉白石,斷腭③垂奇。鉗坂④如砥,可羅胡床百座,號(hào)千人石。石咬水處.為白蓮池。近池而灌葬塞焉者,

為清遠(yuǎn)道士放鶴澗,循澗上,登大雄閣,右行過(guò)劍池石粱,望浮圖而息焉。既暢,復(fù)下可中亭,觀生公點(diǎn)

頭石。復(fù)右上而嘗陸羽泉,石竇似慧山,而味劣之。

此地游蹤成市,要以秋月為勝。千人石古株輪困,把酒問(wèn)月,醉而枕之,仰視碧落⑥垂垂。固恍如乘槎

⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮圖之巔,蒼然平楚,遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍照蘇州,又昔人所稱絕景云。

(選自《王士性集》,有刪減)

【注釋】①浮圖:佛塔。②竇:洞。③斷腭(yme):像露齒的樣子。④銀坂:堅(jiān)硬的坡石。⑤輪困(qun):

盤繞高大。⑥碧落:天空。⑦槎:木筏。⑧斗牛:天上的星宿名。

虎丘寺

[唐]張籍

望月登樓海氣昏①,劍池?zé)o底浸云根。

老僧只恐山移去,日暮先教鎖寺門。

【注釋】①海氣昏:水汽迷蒙。②云根:深山云起的地方。

5

6.根據(jù)提示,解釋加點(diǎn)詞的意思。

文言詞句方法提示解釋

吸曰浮圖

[語(yǔ)境分析法]上一句為“墓今不知其處”(1)______

墓不當(dāng)在[課內(nèi)遷移法]當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世

(2)______

其下家》)

斷腭至奇[成語(yǔ)關(guān)聯(lián)法]精旗求精(3)______

要以秋月[查閱詞典法]①經(jīng)得??;②勝利;③美好、(4)______(填

為勝美景;④超過(guò)。序號(hào))

7.用“/”給文中畫波浪線句子標(biāo)出朗讀停頓,正確的一項(xiàng)是()

A.酌憨憨泉坐吳/王試劍石摩拳/石縫為凝睇而沉思/久之。

B.酌憨憨泉/坐吳王試劍石摩攣/石縫為凝睇而沉思/久之。

C.酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩拿石縫/為凝睇而沉思久之。

D.酌憨憨泉坐吳/王試劍石/摩拳石縫/為凝睇而沉思久之。

8.“劍池?zé)o底浸云根”中的“浸”字,有的版本作“鎮(zhèn)”字。你覺(jué)得哪個(gè)字更貼合詩(shī)意?請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)、文的

相關(guān)內(nèi)容,陳述理由。

9.山并不會(huì)移動(dòng),但作者卻故意說(shuō)老僧是因擔(dān)心山移去而鎖寺門。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫。

10.把文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)可羅胡床百座,號(hào)千人石。

(2)又昔人所稱絕景云。

11.不同人望月有不同的感受。結(jié)合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相關(guān)句子與鏈接材料,簡(jiǎn)述望月這

一行為會(huì)給人帶來(lái)哪些感悟或收獲。

[鏈接材料]

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。一杜甫《月夜憶舍弟》

人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!K軾《水調(diào)歌頭(明月幾

時(shí)有)》

6

【答案】6.①.有人②.應(yīng)當(dāng)③.更加④.③7.C

8.示例一:“浸”更好?!敖庇薪葜?,形象地寫出了山石沒(méi)于劍池水中的景象,突出了劍池水深而

清的特點(diǎn),給人一種寧?kù)o、幽美之感。

示例二:“鎮(zhèn)”更好。“鎮(zhèn)”有壓的意思,寫出了劍池崖壁側(cè)立直上的氣勢(shì)。突出了劍池崖高水深,給人

以莊嚴(yán)之感。(言之成理,意對(duì)即可)

9.老僧鎖門是日常動(dòng)作,作者卻故意說(shuō)老僧是因?yàn)榕嘛L(fēng)景優(yōu)美的虎丘山離去。含蓄詼諧地表達(dá)對(duì)虎丘寺風(fēng)

景的喜愛(ài)與贊美。(意對(duì)即可)

10.(1)(坡石)可以排列幾百座胡床,稱作千人石。

(2)(這)又是以前的人所稱贊的極為美妙的景色。

II.望月時(shí)可以欣賞到美景,從而獲得審美體驗(yàn):月亮引人遐想,望月令人產(chǎn)生豐富想象:望月寄托情感,

抒發(fā)思念之情:望月發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,收獲人生啟迪。(意對(duì)即可)

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)在句中含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法,如通假字、詞類

活用、古今異義等現(xiàn)象。

第一空,上一句“墓今不知其處”意為:如今闔閭王的墓穴已不知道在哪里了。據(jù)此可推斷“或日浮圖下"

一句應(yīng)是對(duì)闔閭王墓位置的推測(cè),意為:有人說(shuō)在塔的下面?!盎颉痹诖颂幰鉃椤坝械娜恕?。

第二空,《陳涉世家》中“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句意為:應(yīng)當(dāng)立為國(guó)君的是公子扶蘇?!爱?dāng)”在這句話中

意為“應(yīng)當(dāng)”。據(jù)此可推斷該句意為:吳王的墓穴應(yīng)當(dāng)不在劍池下面。“當(dāng)”意為:應(yīng)當(dāng)。

第三空,精益求精:意思是事物已經(jīng)非常出色了,卻還要追求更加完美,好了還求更好?!耙妗币鉃椤案?/p>

加”。據(jù)此可推斷該句意為:石縫間齪牙咧嘴的怪石更加奇特。“益”意為:更加。

第四空,該句意為:但要以秋天來(lái)游覽最為美好。這句話中“勝”修飾“秋月”,應(yīng)作形容詞,意為:美

好、美景,故選“③”。

【7題詳解】

本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀

不懂的時(shí)候,也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

該句意為:先喝了憨憨泉的泉水,再坐在試劍石上,用手摩攣著石頭的縫隙,長(zhǎng)時(shí)間地凝視著并陷入深深

的沉思。

“酌憨憨泉”是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ),表示完整的動(dòng)作,應(yīng)獨(dú)立成句?!白鴧峭踉噭κ笔且粋€(gè)地點(diǎn)狀語(yǔ),“坐”

是動(dòng)詞,而“吳王試劍石”是地點(diǎn)狀語(yǔ)中的賓語(yǔ),表示作者坐在了試劍石上,也是一個(gè)獨(dú)立的部分,需要

斷開?!澳词p”描述了坐在石頭上的人正在摩攀石頭的縫隙,與“坐吳王試劍石”在邏輯上是并列的,

7

因此需要分別斷開?!盀槟了季弥笔且粋€(gè)完整的表述,表示因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間凝視而陷入深思,且持續(xù)

了一段時(shí)間,是在上一動(dòng)作之后的又一個(gè)動(dòng)作,因此應(yīng)該作為一個(gè)整體。

據(jù)此可斷句為:酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩攣石縫/為凝睇而沉思久之;

故選C。

【8題詳解】

本題考查詩(shī)歌的煉字。答案不唯一,結(jié)合“浸”或“鎮(zhèn)”字的本意,體會(huì)其在詩(shī)歌中的表達(dá)效果,分析其

貼合詩(shī)意的合理性,言之有理即可。

“浸”字意為泡在液體里,在詩(shī)歌中形象地描繪了劍池仿佛深不見底,仿佛能夠浸入到云層的根部,給人

一種深邃、幽遠(yuǎn)的感覺(jué)。聯(lián)系文章第一段“池兩崖如裂,側(cè)立十仞,蓋石溜天成,寒泉出其竇而停滯焉”

可知,王士性用簡(jiǎn)短的一句話就表現(xiàn)出劍池的雄偉壯麗。詩(shī)歌中用“浸”,這種描繪使得劍池顯得神秘而

壯麗,與周圍的山川云霧融為一體,形成了一幅生動(dòng)的畫面。同時(shí),“浸”字也帶有一種濕潤(rùn)、浸透的意

味,表現(xiàn)出劍池水深而清的特點(diǎn),給人一種寧?kù)o、幽遠(yuǎn)的感覺(jué)。

“鎮(zhèn)”字含有鎮(zhèn)壓,用強(qiáng)力壓服的意思。在詩(shī)歌中,“鎮(zhèn)”字可以解讀為劍池的氣勢(shì)能夠鎮(zhèn)壓住云層的根

部,顯示出一種強(qiáng)大而威嚴(yán)的力量。聯(lián)系文章第一段“墓不當(dāng)在其下,意浮圖者近之”可知,劍池作為吳

王闔閭墓的象征,本身就帶有一種神秘而莊嚴(yán)的氣息。使用“鎮(zhèn)”字,能夠更好地表達(dá)出這種氛圍,使讀

者在閱讀時(shí)能夠更加深入地感受到歷史的厚重和文化的深沉。據(jù)此,“鎮(zhèn)”不但寫出了劍池“側(cè)立十仞”

的氣勢(shì),突出其山高水深,更能給人莊嚴(yán)肅穆之感。據(jù)此任選角度作答即可。

【9題詳解】

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

詩(shī)歌前兩句意為:詩(shī)人登上虎丘寺的樓閣,眺望遠(yuǎn)方,只見海氣彌漫,月色朦朧。劍池深不見底,連云彩

的根部都浸沒(méi)其中。詩(shī)人在前兩句中詳細(xì)描寫了劍池的壯麗景色,而“老僧只恐山移去”一句是夸張的表

達(dá),巧妙地以老僧擔(dān)心山移去而鎖寺門的情節(jié)作為點(diǎn)睛之筆。雖然從自然科學(xué)的角度來(lái)看,山是不會(huì)移動(dòng)

的,但作者在此處用詼諧的手法,故意將老僧每天晚上鎖門的日常動(dòng)作說(shuō)成是他因?yàn)楹ε旅利惖娘L(fēng)景從虎

丘山離開,才在日暮時(shí)分先鎖寺門。從中含蓄地傳達(dá)出作者對(duì)虎丘寺優(yōu)美風(fēng)景的喜愛(ài)和贊美之情。

【10題詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí),要做到字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主,注意重點(diǎn)字詞的

翻譯。重點(diǎn)詞:

(1)羅:排列;百座:虛數(shù)詞,指幾百座;號(hào):稱作。

(2)昔:從前,過(guò)去;稱:稱贊;絕景:美好無(wú)比的風(fēng)景。

【11題詳解】

8

本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)文章第三段“此地游蹤成市,要以秋月為勝”“若上浮圖之巔,蒼然平楚,遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍

照蘇州,又昔人所稱絕景云”可知,王士性在登上虎丘塔頂時(shí),看到蒼茫的原野,遠(yuǎn)望湖天之間,一輪明

月高懸,遍照蘇州城。通過(guò)望月,他看到了前人所稱贊的美好景象。這說(shuō)明望月可以讓人欣賞美景,獲得

美好的情感體驗(yàn)。

根據(jù)《虎丘寺》中“望月登樓海氣昏,劍池?zé)o底浸云根”可知,詩(shī)人由望月看到了海氣彌漫、月色朦朧的

美好景象,產(chǎn)生了無(wú)限的遐想,仿佛看到了云彩浸沒(méi)在劍池的奇景。這說(shuō)明望月可以引人深思,產(chǎn)生豐富

的遐想。

根據(jù)材料中“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”可知,作者既寫景,也點(diǎn)明節(jié)候。那是在白露的夜晚,清露盈盈,

令人頓生寒意。詩(shī)人所寫的不完全是客觀實(shí)景,而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月,

本無(wú)差別,偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明;明明是自己的心理幻覺(jué),偏要說(shuō)得那么肯定,不容置疑。深刻地表現(xiàn)

了詩(shī)人微妙的心理,突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。這說(shuō)明望月可以寄托情感,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

根據(jù)材料“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”可知,人生充滿了悲歡離合,就像月亮有陰晴圓

缺一樣,這是自然規(guī)律,也是人生常態(tài)。作者借此啟示我們要以超脫的心態(tài)面對(duì)人生的無(wú)常和變化,珍惜

眼前人、事、物,保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。這說(shuō)明望月可以讓我們發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,收獲人

生哲理。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文:

虎丘山,是吳王闔閭用“扁諸”名劍埋葬自己的地方,有白虎蹲踞在墓上的氣勢(shì),秦始皇曾在這里尋

找過(guò)寶劍,因此留下了奇異的傳說(shuō)。如今闔閭王的墓穴已不知道在哪里了,有人說(shuō)在塔的下面,有人說(shuō)在

劍池的下面。劍池的兩岸像刀劈開似的,直立的石壁高達(dá)十多丈,大概是天然形成的石頭裂縫。寒冷的泉

水從裂縫中涌出,積水成為深潭。吳王的墓穴應(yīng)當(dāng)不在劍池下面,大概是靠近塔的地方。

從閶門進(jìn)去,雇小船到虎丘山,走五里路就到了虎丘寺的大門。剛進(jìn)去以后,先喝了憨憨泉的泉水,

再坐在試劍石上,用手摩拳著石頭的縫隙,長(zhǎng)時(shí)間地凝視著并陷入深深的沉思。再進(jìn)去,就看見清澈的泉

水、潔白的石頭,石縫間齪牙咧嘴的怪石更加奇特。一塊平整的大石頭像磨刀石一樣,可以排列幾百座胡

床,稱作千人石。石頭正對(duì)著泉水的地方,是一個(gè)石砌的池塘,池塘中開著白色的蓮花。近池塘的地方有

灌溉用的水閘,像門一樣,叫做“放生池”,通向虎丘山的石橋,就在閘門的上面。走過(guò)石橋,登上虎丘

山,向右轉(zhuǎn),走過(guò)劍池、石橋和墳?zāi)?,就到了虎丘塔前。參觀完后,我們又下山來(lái)到可中亭,觀賞生公點(diǎn)

頭石。再往上走,又品嘗了陸羽泉的泉水,泉水的石竇和慧山相似,但味道稍遜一籌。

這地方游覽的人眾多,但要以秋天來(lái)游覽最為美好。在千人石上,古老的樹木盤根錯(cuò)節(jié),我們舉杯向

月,醉了就枕著石頭躺下,仰望碧空如洗的天空,這時(shí),我們好像已經(jīng)駕著小船,在斗牛星和織女星的中

間遨游了。如果登上虎丘塔頂,可以看到蒼茫的原野,遠(yuǎn)望湖天之間,一輪明月高懸,遍照蘇州城,又是

9

以前的人所稱贊的極為美妙的景色。

(三)現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面四則材料,完成下面小題。

材料一:

①鄉(xiāng)村全面振興,既要塑形,也要鑄魂。今年中央一號(hào)文件提出,“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加強(qiáng)鄉(xiāng)村

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展”。文化振興,是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容,能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)

能和支撐。

②鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土,既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、

農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn),也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

(選自2024年3月25日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)

材料二:

①低級(jí)別文物是相比于全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級(jí)文物保護(hù)單位這些高級(jí)別文物而言,主要包括市、

縣級(jí)文物保護(hù)單位和尚未核定公布為文物保護(hù)單位的不可移動(dòng)文物。

②在大多數(shù)人的眼里,低級(jí)別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū),或散落在民間村落中,

默默地等待著歲月的流逝,但它們是中國(guó)悠久歷史的見證者,是中華文脈的基石。

③文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對(duì)這些風(fēng)雨飄搖的低級(jí)別文物的保護(hù),是一場(chǎng)與時(shí)間的賽

跑。

(選自2024年5月13日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng),有刪改)

材料三:

①走進(jìn)郴州市桂陽(yáng)縣和諧村,古樸悠然的老屋一字排開,夕陽(yáng)映得瓦片一片金黃,不時(shí)從中傳來(lái)的瑯

瑯讀書聲在田間回響。村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今蝶變?yōu)榉N類豐富的”非遺研學(xué)基地”,正煥發(fā)著新的生機(jī)。

②“老屋不僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué),與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳,更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁”郴州市相關(guān)

負(fù)責(zé)人說(shuō)。近年來(lái),郴州啟動(dòng)“喚醒老屋”試點(diǎn)計(jì)劃,在保護(hù)老屋的同時(shí)喚醒沉睡的文旅資源。

③在郴州、湘西等地,一幢幢長(zhǎng)期無(wú)人居住的老屋經(jīng)過(guò)搶修保護(hù)和合理利用,舊貌換新顏,轉(zhuǎn)變?yōu)槊?/p>

宿、研學(xué)基地、村史展覽館等,為村莊帶來(lái)更多人氣,也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力。

(選自2024年5月7日《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)

材料四:

①放眼如今的蘇州,從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村,新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳

統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映的旅游體驗(yàn),讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力。

②角直古鎮(zhèn)的沉浸式夜游項(xiàng)目以具有江南特色的風(fēng)景、園林、非遺等載體搭建演繹場(chǎng)景,將古街、廊

橋等設(shè)施進(jìn)行了藝術(shù)亮化提升改造,同時(shí)利用激光投影等多媒體技術(shù),重現(xiàn)千年古鎮(zhèn)繁華夜景,給游客帶

10

來(lái)沉浸式游園體驗(yàn)。

③隨著旅游的生活化、體驗(yàn)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯,以及交通和公共設(shè)施的日益完善,疊加游客避免人

擠人、追求性價(jià)比的心態(tài),縣域旅游加速崛起,許多“小城”不知不覺(jué)中成了游客向往的目的地。五一期

間,昆山舉辦第九屆昆劇藝術(shù)節(jié),6大類17場(chǎng)配套活動(dòng)同期舉辦,吸引了大批游客。除了昆山,常熟、太

倉(cāng)、張家港另外3個(gè)縣級(jí)市同樣越來(lái)越火。常熟接待游客144.07萬(wàn)人次,同比增長(zhǎng)53.17%;太倉(cāng)接待游客

87.25萬(wàn)人次,同比增長(zhǎng)30.1%,其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬(wàn)人次;張家港以“來(lái)小城、漫漫游”為主題,

舉辦了140余場(chǎng)文體旅活動(dòng),吸引游客61.26萬(wàn)人次。高鐵張家港站假期發(fā)送旅客超10萬(wàn)人次,客流增長(zhǎng)

率為65.9%=

(選自2024年5月17日《中國(guó)旅游報(bào)》,有刪改)

12.對(duì)以上材料理解正確的一項(xiàng)是()

A.廣袤鄉(xiāng)土中,不但有民間藝術(shù)等物質(zhì)文化遺產(chǎn),還有古村落等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

B.低級(jí)別文物都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū),且散落于民間村落,默默地等待著歲月的流逝。

C.在蘇州,縣域旅游加速崛起與游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)有一定關(guān)系。

D.今年五一期間,常熟、太倉(cāng)、張家港等縣級(jí)市游客接待量同比增長(zhǎng)均超過(guò)50虬

13.有人認(rèn)為,一些年代久遠(yuǎn)的古建筑散落在村落里,破舊不堪,維修成本較大,沒(méi)有修繕利用的價(jià)值。請(qǐng)

結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡述理由。

14.在文旅部門開展的“我為鄉(xiāng)村文旅獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)中,同學(xué)們提了以下建議,不合適的一項(xiàng)是()

A,摸清當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游資源現(xiàn)狀,喚醒沉睡的文物。

B.將古建筑拆除并集中新建,打造特色旅游街區(qū)。

C.利用當(dāng)?shù)毓糯彘e置古建筑,建設(shè)文化研學(xué)基地。

D.用科技手段賦能鄉(xiāng)村旅游,讓鄉(xiāng)村游“潮”起來(lái)。

【答案】12.C13.有修繕利用價(jià)值。鄉(xiāng)村古建筑是中國(guó)悠久歷史的見證者,是中華文脈的基石,修繕

古建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐,激活生機(jī)和活力,鄉(xiāng)村古建筑是不可再生,不可替代的寶貴資

源,鄉(xiāng)村古建筑蘊(yùn)含著建筑美學(xué),寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁,修繕古建筑可以增加旅游目的地,讓旅游呈現(xiàn)多

元業(yè)態(tài)。14.B

【解析】

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.理解不正確。根據(jù)材料一②段“廣袤的鄉(xiāng)土,既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等

物質(zhì)文化遺產(chǎn),也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可知,民

間藝術(shù)等屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn),而非“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”;古村落等屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn),而非“非物質(zhì)文化

11

遺產(chǎn)”。

B.理解不正確。根據(jù)材料二②段“低級(jí)別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū),或散落在民間

村落中,默默地等待著歲月的流逝,但它們是中國(guó)悠久歷史的見證者,是中華文脈的基石”可知,低級(jí)別

文物大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū),或散落在民間村落中,而非“都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)”。

D.理解不正確。根據(jù)材料四③段“常熟、太倉(cāng)、張家港另外3個(gè)縣級(jí)市同樣越來(lái)越火。常熟接待游客144.07

萬(wàn)人次,同比增長(zhǎng)53.17%;太倉(cāng)接待游客87.25萬(wàn)人次,同比增長(zhǎng)30.1%,其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬(wàn)

人次;張家港……客流增長(zhǎng)率為65.9%”可知,常熟、太倉(cāng)、張家港等縣級(jí)市游客接待量同比增長(zhǎng)分別是

53.17%,30.1%,65.9%,而非“均超過(guò)50獷。

故選C。

【13題詳解】

本題考查看法。

根據(jù)材料二②段“它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū),或散落在民間村落中,默默地等待著歲月的流逝,但它們是

中國(guó)悠久歷史的見證者,是中華文脈的基石”可知,鄉(xiāng)村古建筑是中國(guó)悠久歷史的見證者,是中華文脈的

基石;結(jié)合材料一①段“文化振興,是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容,能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐”和

材料三③段“在郴州、湘西等地,一幢幢長(zhǎng)期無(wú)人居住的老屋經(jīng)過(guò)搶修保護(hù)和合理利用,舊貌換新顏,轉(zhuǎn)

變?yōu)槊袼?、研學(xué)基地、村史展覽館等,為村莊帶來(lái)更多人氣,也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力”可談,

修繕古建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐,激活生機(jī)和活力。

根據(jù)材料二③段“文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對(duì)這些風(fēng)雨飄搖的低級(jí)別文物的保護(hù),是一場(chǎng)

與時(shí)間的賽跑”可知,鄉(xiāng)村古建筑是不可再生,不可替代的寶貴資源。結(jié)合材料三②段“'老屋不僅蘊(yùn)含

著建筑美學(xué),與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳,更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁'郴州市相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。近年來(lái),

郴州啟動(dòng)‘喚醒老屋’試點(diǎn)計(jì)劃,在保護(hù)老屋的同時(shí)喚醒沉睡的文旅資源”和材料四①段“放眼如今的蘇

州,從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村,新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映的

旅游體驗(yàn),讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力”可知,鄉(xiāng)村古建筑蘊(yùn)含著建筑美學(xué),寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁,修繕

古建筑可以增加旅游目的地,讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)。

示例:我認(rèn)為散落在村落里古建筑有維修的價(jià)值。首先這些古建筑是中國(guó)悠久歷史的見證者,是中華文脈

的基石,且具有不可再生、不可替代的,屬于我國(guó)的物質(zhì)文化遺產(chǎn),理應(yīng)加以保護(hù)。其次,這些古建筑不

僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué),與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳,更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁,能激發(fā)人們的家國(guó)情懷。第

三,修復(fù)后的古建筑可以增加旅游目的地,讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài),能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐,激

活生機(jī)和活力。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和建議。

12

B.建議不合適。根據(jù)材料二②段“它們是中國(guó)悠久歷史的見證者,是中華文脈的基石”和③段“文物是不

可再生、不可替代的寶貴資源”,結(jié)合材料一①段“今年中央一號(hào)文件提出,'繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化''加

強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展'”可知,該建議既破壞了文物,也違背了中央精神,因此不合

理。

故選B。

閱讀下面一篇文章,完成下面小題。

大河出深山

湯素蘭

①山里人見的山多了,走的山路多了,便有了關(guān)于山的智慧。“望山跑死馬”,意思是你雖然望見了

前面的山,但若想到那山上去,把馬跑到累死也不一定能到達(dá)。你若身在山中,朝著山走,是走不出大山

的。只有沿著水走,才能走出大山去。

②兩山之間必有澗,澗中一線泉水,數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出,慢慢朝盆地中匯聚,盆

地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。

③這小溪是我童年的樂(lè)園。夏日的午后,陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡,蟬在樹上大聲喊熱啊熱啊,我

卻一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。我赤腳,拎著小桶和撮箕,跳進(jìn)小溪,將撮箕伸進(jìn)水草中撮魚蝦泥縱,翻開小石頭捉

螃蟹。

④小溪蜿蜒流過(guò)村莊。村路像飄帶似的,沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來(lái)到村口的山嘴處,突然

變得大膽起來(lái),以決絕的姿態(tài)跳下懸崖,縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫一下,轉(zhuǎn)了個(gè)彎,

繞過(guò)山嘴去尋找大河,然后沿著大河飄向山外。

⑤我不能跟小溪一起躍進(jìn)大河,也不能跟著村路走去山外。我童年的世界只有頭頂那一方籃天和藍(lán)天

下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開鑿了層層梯田,我赤腳跳躍在梯田窄窄的田藤上。沿

著那些高高低低的田滕,我終于也像小溪一樣,走進(jìn)峽谷中的大河,去繼續(xù)我的漁獲。

⑥說(shuō)是大河,其實(shí)河里的水不多,也不深,一年四季,我們都可以涉水過(guò)河。但大河曾經(jīng)也是大的。

從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石,都能感受到大河當(dāng)年奔騰的氣勢(shì)。

但如今,它只能在亂石間穿行,沿著曾經(jīng)的巨大河床,執(zhí)拗地爬向山外。

⑦芙蓉山下有一個(gè)水庫(kù),是在我童年時(shí)代修建起來(lái)的,水庫(kù)的大壩就建在大河上。也因?yàn)樾藿ㄟ@座水

庫(kù),才使大河失去了奔騰的氣勢(shì)。隨著水庫(kù)一起修建的,還有兩條渠道。其中一條渠道通過(guò)隧道,將水庫(kù)

的水送到我們村莊。這渠清水在流過(guò)我們村莊后,又通過(guò)一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個(gè)隧洞,流

向我所不知道的遠(yuǎn)方。

⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲,渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調(diào)

皮的孩子,整天叮叮咚咚唱歌,有時(shí)貪玩,改了道,彎進(jìn)圳溝,忘記了再回小溪,就聚成山塘。大河里的

13

水常在窄處湍急,而在一些大石頭下又沉靜為深潭。渠道卻規(guī)定了水的來(lái)路和去處,讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、

明明白白。途經(jīng)村莊的渠道雖然不長(zhǎng),卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個(gè)梯形的底座,渠道送水的時(shí)候,

渠水在梯形的渠道里平緩無(wú)聲地流動(dòng),沒(méi)有波瀾,也看不見底。隧道和渡槽的內(nèi)壁都是陡直的,里面沒(méi)有

可供抓握的水草或者雜樹。所以在渠道過(guò)水的時(shí)節(jié),父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水,以免發(fā)

生危險(xiǎn)。我們簡(jiǎn)直對(duì)它又愛(ài)又怕。

⑨對(duì)于農(nóng)人們來(lái)說(shuō),這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時(shí),正是一個(gè)干旱的夏天。滿渠清澈

的河水流過(guò)村莊,不僅帶來(lái)縷縷涼風(fēng),也通過(guò)渠底的孔洞,流進(jìn)兩旁的田野,讓久旱的禾苗得到灌溉,讓

農(nóng)人們的臉上蕩漾開水波紋似的微笑。

⑩少年時(shí)代,我沿著大河走出山村,到鎮(zhèn)上讀高中時(shí),才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個(gè)名字,叫流沙

河。大河到了流沙河段,已經(jīng)沒(méi)有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊,流水變得平緩,

河床鋪滿金黃的流沙,流沙河也因此得名。那時(shí)候沿河正在搞建設(shè)、蓋房子,于是,流沙河里的沙子被廣

泛用到建筑工地上去,而那原本開闊平緩的河床,被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。

?后來(lái),我沿著大河再往外走,到省城讀大學(xué),才知道大河的書名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源,全

長(zhǎng)48千米,沿途又匯入20多條支流,然后入滴水、進(jìn)湘江,直通大海。

?讀大學(xué)后,我弄明白了,正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩危{(diào)節(jié)了山洪,才保了我們一方平安。我還知

道,那通過(guò)水渠引出來(lái)的水,后來(lái)走得很遠(yuǎn)。在缺水的年份,它甚至被調(diào)往鄰縣,為那兒的禾苗解渴。

?我故鄉(xiāng)的這條大河,雖然在我的童年時(shí)代就被截?cái)嗔?,但不管是水?kù)里的水還是渠道里的水,它依

然以水的形態(tài),滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)物。如今,楚江之源的水庫(kù)被命名為青山湖,是下游多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水

源。經(jīng)過(guò)近十年的治理,楚江已經(jīng)是水清岸綠,時(shí)有白鷺、野鴨在水中嬉戲。

?“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去,山門轟然打開、前面是一馬平川?!边@是我年

輕時(shí)一篇小說(shuō)的題記。而關(guān)于河的這種印象,是童年時(shí)代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。

?當(dāng)日子流水似的遠(yuǎn)去,我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時(shí),也重新理解了河的意義。河水走出大山,其

實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過(guò)程中,會(huì)被蒸發(fā)成水汽,飄入天空,聚成云彩??傆幸黄茣?huì)

飄回故鄉(xiāng),變成雨,又落入故鄉(xiāng)的大河。

(選自2024年5月13日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪減)

15.梳理文章的內(nèi)容,完成下圖,并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(1)梳理文章內(nèi)容:

14

(2)探究結(jié)構(gòu)特點(diǎn):

16.文章第③段說(shuō):“這小溪是我童年的樂(lè)園?!闭?qǐng)分析作者在本段是如何寫出“樂(lè)園”之“樂(lè)”的。

17.請(qǐng)你為文章中畫線句子設(shè)計(jì)朗讀,并闡述理由。(可從重音、停連等角度設(shè)計(jì))

只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去,山門轟然打開,前面是一馬平川。

18.作者在一次訪談中曾說(shuō),年輕時(shí)以為鄉(xiāng)村環(huán)境最重要的是培養(yǎng)了她的想象力,后來(lái)才明白,最重要的是

滋養(yǎng)她形成了樸素的價(jià)值觀大河作為鄉(xiāng)村環(huán)境的一部分,它的哪些精神影響了作者形成樸素的價(jià)值觀?請(qǐng)

結(jié)合全文內(nèi)容分析。

【答案】15.(1)①清亮、溫柔、大膽②寬闊平緩、遍體鱗傷③同情、憐惜④感激,贊美。欽佩

(2)文章采用雙線結(jié)構(gòu),一條線索是大河從深山一路奔流到海,另一條線索是我讀書的經(jīng)歷(或我的情感

變化)。

16.用擬人的手法寫村莊的香昏欲隨和蟬的鳴叫,突出夏天的炎熱,與我的感受形成對(duì)比:通過(guò)一系列動(dòng)作

描寫表達(dá)出我捉魚蝦、泥縱、螃蟹的快樂(lè)心情。

17.示例:重讀“只有”“沖撞”“轟然”:“重重疊疊”“一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)。因?yàn)椤爸挥小睆?qiáng)調(diào)河的

唯一性,突出對(duì)河的贊美?!皼_撞”強(qiáng)調(diào)走出大山的艱難性,“轟然”展示出大河沖出深山的浩大氣勢(shì):

“重重疊疊”語(yǔ)音延長(zhǎng)凸顯山的阻礙之大?!耙获R平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)展示出大河沖出深山后的美好圖景,令

人向往,給人激勵(lì)與鼓舞。(言之成理即可)

18.大河從深山流出,歷經(jīng)波折,依然一路奔向大海,它一往無(wú)前的精神堅(jiān)定了作者不懼困難、走出大山的

意志:大河無(wú)論以何種水的形態(tài)存在,都滋養(yǎng)萬(wàn)物,保一方平安,它的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)作者樹立崇高的人生

追求:大河奔流入大海,但最終仍會(huì)變成云、雨回到故鄉(xiāng),它的反哺精神影響作者生發(fā)回饋故鄉(xiāng)的愿望。(意

對(duì)即可)

【解析】

【15題詳解】

本題考查情節(jié)梳理與概括。

第一問(wèn):

(1)根據(jù)思維導(dǎo)圖“童年期”和“我的感情”是“喜愛(ài)”的提示,找到②段“盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的

小溪”、③段“這小溪是我童年的樂(lè)園。夏日的午后,陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡,蟬在樹上大聲喊熱啊

熱啊,我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得熱”和④段“村路像飄帶似的,沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來(lái)到村口的山

嘴處,突然變得大膽起來(lái),以決絕的姿態(tài)跳下懸崖,縱身躍入山下峽谷中的大河”可將“小溪”的特點(diǎn)概

括為:清亮、溫柔、大膽;

(2)根據(jù)思維導(dǎo)圖“少年期”和河名“流沙河”的提示,找到⑩段“河道變得寬闊,流水變得平緩,河床

鋪滿金黃的流沙,流沙河也因此得名。那時(shí)候沿河正在搞建設(shè)、蓋房子,于是,流沙河里的沙子被廣泛用

15

到建筑工地上去,而那原本開闊平緩的河床,被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷”可將河的特點(diǎn)概括為:

寬闊平緩、遍體鱗傷。

(3)根據(jù)思維導(dǎo)圖“少年期”和河名“流沙河”的提示,找到⑩段“而那原本開闊平緩的河床,被掏得盡

是窟窿。大河因此遍體鱗傷”,結(jié)合“遍體鱗傷”可將“我的感情”概括為:同情、憐惜。

(4)根據(jù)思維導(dǎo)圖“上學(xué)后”和“河名及特點(diǎn)”是“楚江:支流多、景色美”的提示,找到?段“正因?yàn)?/p>

在大河上修建了大壩,調(diào)節(jié)了山洪,才保了我們一方平安。我還知道,那通過(guò)水渠引出來(lái)的水,后來(lái)走得

很遠(yuǎn)。在缺水的年份,它甚至被調(diào)往鄰縣,為那兒的禾苗解渴”和?段“我故鄉(xiāng)的這條大河,雖然在我的

童年時(shí)代就被截?cái)嗔?,但不管是水?kù)里的水還是渠道里的水,它依然以水的形態(tài),滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)物”

可將“我的感情”概括為:感激,贊美,欽佩。

第二問(wèn):

根據(jù)②段“盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪”、④段“小溪蜿蜒流過(guò)村莊……縱身躍入山下峽谷中的大

河”、⑥段“說(shuō)是大河,其實(shí)河里的水不多,也不深,一年四季,我們都可以涉水過(guò)河”、⑩段“到鎮(zhèn)上

讀高中時(shí),才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個(gè)名字,叫流沙河。大河到了流沙河段,已經(jīng)沒(méi)有了夾岸聳峙的

高山和河床里嶙峋的亂石”和?段“我沿著大河再往外走,到省城讀大學(xué),才知道大河的書名叫楚江。楚

江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源,全長(zhǎng)48千米,沿途又匯入20多條支流,然后入滴水、進(jìn)湘江,直通大?!笨芍?/p>

條線索是:小溪----大河----流沙河----楚江----大海;

根據(jù)③段“這小溪是我童年的樂(lè)園”、⑩段“少年時(shí)代,我沿著大河走出山村,到鎮(zhèn)上讀高中時(shí),才發(fā)現(xiàn)

家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個(gè)名字,叫流沙河”、?段“后來(lái),我沿著大河再往外走,到省城讀大學(xué),才知道

大河的書名叫楚江”可知,一條線索是:童年——少年——高中時(shí)——讀大學(xué);

據(jù)此分析可知,一條線索是大河從深山一路奔流到海,另一條線索是我讀書的經(jīng)歷(或我的情感變化),可

見本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是采用了雙線結(jié)構(gòu)。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與賞析。

根據(jù)③段“夏日的午后,陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡,蟬在樹上大聲喊熱啊熱啊,我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得熱”

將村莊和蟬人格化可知,運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)想象地寫出了小溪周圍的環(huán)境,突出了夏天的炎熱,

并與我的感受形成對(duì)比,表現(xiàn)了“我”的“樂(lè)”。

根據(jù)③段“我赤腳,拎著小桶和撮箕,跳進(jìn)小溪,將撮箕伸進(jìn)水草中撮魚蝦泥縱,翻開小石頭捉螃蟹”中

的“拎”“伸”“撮”“翻”“捉”等動(dòng)詞可知,運(yùn)用了動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫),生動(dòng)想象地寫出了我捉

魚蝦、泥縱、螃蟹的樣子,表現(xiàn)了“我”的快樂(lè)心情。

【17題詳解】

本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

16

重讀:

根據(jù)?段“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去,山門轟然打開,前面是一馬平川”中“只有”

表示必需的條件,可以設(shè)計(jì)重讀這個(gè)詞,以強(qiáng)調(diào)河的唯一性,突出對(duì)河的贊美。“沖撞”寫的是“河”流

動(dòng)的樣子,可設(shè)計(jì)重讀這個(gè)詞,以突出“河”的形象,表現(xiàn)它走出大山的艱難?!稗Z然”是象聲詞,表面

寫的是“山”開的聲音,實(shí)則表現(xiàn)的是大河沖出深山的浩大氣勢(shì),因此,也可重讀。

停連:

“重重疊疊”寫的是山的樣貌,此處突出了“河”沖出大山的困難之大,可語(yǔ)音延長(zhǎng)凸顯山的阻礙,表現(xiàn)

“河”的頑強(qiáng)。“一馬平川”寫的是大河沖出深山后的美好圖景,可語(yǔ)音延長(zhǎng),以表現(xiàn)“河”的勝利,能

給人激勵(lì)與鼓舞。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)⑥段“從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石,都能感受到大河當(dāng)年奔

騰的氣勢(shì)。但如今,它只能在亂石間穿行,沿著曾經(jīng)的巨大河床,執(zhí)拗地爬向山外”大河從深山凝聚小溪

開始出發(fā),歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,從不停歇,一路奔向自己目的地一大海;結(jié)合?段“我沿著大河再往外走,

到省城讀大學(xué)”可知,正是大河一往無(wú)前、堅(jiān)韌不拔的精神,給了作者不懼困難、走出大山的力量和勇氣:

根據(jù)?段“正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩危{(diào)節(jié)了山洪,才保了我們一方平安……”和?段“我故鄉(xiāng)的這條

大河,雖然在我的童年時(shí)代就被截?cái)嗔?,但不管是水?kù)里的水還是渠道里的水,它依然以水的形態(tài),滋養(yǎng)

著大地上的萬(wàn)物”可知,大河無(wú)論外形如何變化,本質(zhì)上都是水的形態(tài),都在滋養(yǎng)萬(wàn)物,保一方平安,具

有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,可知,河的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神激勵(lì)作者樹立崇高的人生追求:

根據(jù)?段“當(dāng)日子流水似的遠(yuǎn)去,我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時(shí),也重新理解了河的意義。河水走出大山,

其實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過(guò)程中,會(huì)被蒸發(fā)成水汽,飄入天空,聚成云彩??傆幸黄?/p>

會(huì)飄回故鄉(xiāng),變成雨,又落入故鄉(xiāng)的大河”可知,大河在流動(dòng)的過(guò)程中,會(huì)被蒸發(fā)成水汽重新回到故鄉(xiāng),

往復(fù)循環(huán),不斷回饋人們,可知,河的反哺精神影響作者生發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的感恩之情。

第三部分(60分)

19.作文。

詩(shī)人方政在詩(shī)歌《面對(duì)石頭》里寫道:

“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方?!?/p>

詩(shī)中的“石頭”有什么喻義?面對(duì)石頭,不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果?在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)做出怎樣的

選擇?請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè),完成作文。

任務(wù)一:根據(jù)你的見聞或經(jīng)歷,寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二;聯(lián)系生活現(xiàn)象,表達(dá)你的思考與看法,寫一篇議論性文章。

17

要求:(1)自擬標(biāo)題;

(2)不少于600字;

(3)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

【答案】例文一:

勇戰(zhàn)“巨石”,成就自我

成長(zhǎng)的道路并非總是一帆風(fēng)順,有時(shí)會(huì)有“巨石”橫亙?cè)谇啊.?dāng)遇到“石頭”的阻路時(shí),你會(huì)做出什

么選擇呢?

記得那是初二時(shí)一次重要的演講比賽,對(duì)于一向內(nèi)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論