2024年初中英語教師述職報(bào)告范文（二篇）

2024年初中英語教師述職報(bào)告范文本學(xué)期，我致力于借助互聯(lián)網(wǎng)幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和熱情。一堂精心準(zhǔn)備的課程對教師和學(xué)生都大有裨益，反之，備課不充分會導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果欠佳，由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)至關(guān)重要，尤其是對于英語這門對許多學(xué)生來說陌生且困難的外語?；仡欉@一學(xué)期，我深感工作既繁忙又充實(shí)。在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)理念和教學(xué)能力都得到了顯著提升，并取得了一定的教學(xué)成果。然而，我也意識到自身存在的不足，為了在未來取得更大的進(jìn)步。以下是本學(xué)期工作總結(jié)：1.思想政治方面：我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)，積極參與政治學(xué)習(xí)，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，我致力于成為學(xué)生的榜樣，關(guān)心學(xué)生，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和信心。2.業(yè)務(wù)素質(zhì)方面：為了適應(yīng)教學(xué)改革的需求，我不斷鉆研新的教學(xué)理念，探索教學(xué)方法，將所學(xué)應(yīng)用于課堂。同時，我也與其他英語教師共同研究教材和教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果。3.教育教學(xué)工作方面：備課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我尤其重視集體備課。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。對于不同層次的學(xué)生，我采取了針對性的教學(xué)策略，包括對潛力生的個別輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在早讀和課后，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決他們在作業(yè)中遇到的問題，確保他們能理解和掌握所學(xué)知識。此外，我還發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力是當(dāng)務(wù)之急，因此我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。期中和期末考試是評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并在考試后進(jìn)行成績分析。我注意到，部分學(xué)生在課堂上的注意力分散會影響教學(xué)效果，因此我需要提高課堂管理能力，確保學(xué)生全神貫注于學(xué)習(xí)。盡管我在教學(xué)中取得了一些進(jìn)步，但我也意識到自己在某些時刻未能保持最佳狀態(tài)，這可能會影響教學(xué)效果。因此，我將努力克服這一問題，探索更有效的方法來管理課堂和維持教學(xué)熱情。我深知，本學(xué)期的教學(xué)成果并非最終目標(biāo)，關(guān)鍵在于如何在新的學(xué)期中自我提升，提高兩個班級學(xué)生的英語應(yīng)用能力。因此，無論面臨多大的挑戰(zhàn)，我都會堅(jiān)持不懈地努力，多向同行請教，分享和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)過去，展望未來，我將繼續(xù)致力于提高自己的教學(xué)水平，以期在新的學(xué)期為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)。2024年初中英語教師述職報(bào)告范文（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了初一(1)班的英語教學(xué)任務(wù)。由于我新調(diào)入這所中學(xué)，對新的教學(xué)環(huán)境和教材要求了解有限，加之多年未教授初一學(xué)生，教學(xué)工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我始終保持謙遜的態(tài)度，積極向同行請教，深入研究教學(xué)策略，并在實(shí)踐中不斷探索和進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了預(yù)期的教學(xué)成果。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。首先，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣鑒于英語對外大部分學(xué)生而言既陌生又困難，我深知激發(fā)學(xué)生對英語的喜愛和興趣至關(guān)重要。因此，我采取了多種教學(xué)方法，如充分利用多媒體教學(xué)資源，開展多樣化的課堂活動，介紹英美國家的文化和生活故事，以及為學(xué)生改英文名字等。這些舉措旨在讓學(xué)生親近英語，喜愛英語，從而培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。目前，班級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣保持在較高水平。其次，精心備課與教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)在集體備課的基礎(chǔ)上，我深入鉆研教材，研究學(xué)生需求，進(jìn)行深入的備課。盡管這需要付出更多努力，但其效果是顯著的。我的教學(xué)風(fēng)格自然，課程內(nèi)容生動，難度適中，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。此外，我還注重課后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如在早讀時親自輔導(dǎo)，及時糾正問題。課后，我會認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。對于學(xué)習(xí)自覺性較低的學(xué)生，我采取個別輔導(dǎo)，通過設(shè)定個性化任務(wù)來提升他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第三，實(shí)施“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”策略鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”策略，對不同學(xué)生群體進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。例如，我將學(xué)生分為三類：第一類是基礎(chǔ)較好但學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生，我通過分配固定任務(wù)來激發(fā)他們的潛力；第二類是學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈但能力稍弱的學(xué)生，我給予他們耐心指導(dǎo)和鼓勵，逐步提高他們的成績；第三類是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)薄弱且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這種分類輔導(dǎo)方法針對性強(qiáng)，效果顯著。期末考試是對本學(xué)期教學(xué)成果的檢驗(yàn)，無論成績?nèi)绾危挤从沉宋疫@一學(xué)期的努力