2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 5 What an adventure教學(xué) 知識(shí)細(xì)解碼教案 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Whatanadventure教學(xué)知識(shí)細(xì)解碼教案外研版必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit5Whatanadventure

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞細(xì)解碼：adventure,pony,explore,cactus,mysterious,ancient,treasure,map,clues,exciting,eventually

2.短語(yǔ)解析：haveanadventure,inthedesert,followthemap,lookfortreasure,becarefulof,getintotrouble,tellsb.sth.,endupdoingsth.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

4.閱讀理解：仔細(xì)閱讀文章，理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠理解文章的大意，并能用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解的的能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.單詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀并解釋意思。

3.閱讀理解：學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

4.語(yǔ)法講解：講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

5.課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)。

五、作業(yè)布置

1.抄寫(xiě)本課生詞和短語(yǔ)。

2.用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫(xiě)一篇小作文。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Whatanadventure，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和短語(yǔ)，并能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的冒險(xiǎn)故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握本課的生詞和短語(yǔ)，例如"adventure"、"pony"、"explore"等，并能熟練運(yùn)用它們進(jìn)行句子表達(dá)。

-語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例如"was/weredone"的結(jié)構(gòu)，以及如何正確使用相應(yīng)的助動(dòng)詞。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的大意，提取關(guān)鍵信息，并能夠分析和推斷文章中的細(xì)節(jié)和隱含意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生詞和短語(yǔ)的記憶與運(yùn)用：對(duì)于一些較為復(fù)雜或不常見(jiàn)的單詞和短語(yǔ)，學(xué)生可能會(huì)感到困難，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用，例如通過(guò)圖片、例句、情景模擬等。

-一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：學(xué)生可能會(huì)對(duì)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和使用感到困惑，需要教師通過(guò)清晰的解釋、例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

-閱讀理解的深度：學(xué)生可能在對(duì)文章的深層含義、作者的觀點(diǎn)和態(tài)度的理解上存在困難，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論和分析等教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交互式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物、模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和短語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張冒險(xiǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考冒險(xiǎn)的意義和經(jīng)歷。

-提出問(wèn)題：“你們?cè)?jīng)有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？”，讓學(xué)生分享自己的故事。

-引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事，讓我們一起經(jīng)歷這段激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)之旅！”

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀文章，邊讀邊解釋生詞和短語(yǔ)的意思。

-針對(duì)文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，教師進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握該語(yǔ)法點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。

-學(xué)生分小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用本課的生詞和短語(yǔ)，模擬冒險(xiǎn)場(chǎng)景。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)文章的理解和思考。

-學(xué)生展示自己的短文，教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-學(xué)生分享自己的對(duì)話練習(xí)，教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生詞和短語(yǔ)的重要性。

-提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本課所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章內(nèi)容。同時(shí)，要注重鞏固練習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和困難，針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.單詞和短語(yǔ)

-Adventure：冒險(xiǎn)

-Pony：小馬

-Explore：探索

-Cactus：仙人掌

-Mysterious：神秘的

-Ancient：古老的

-Treasure：寶藏

-Map：地圖

-Clues：線索

-Exciting：激動(dòng)人心的

-Eventually：最終

2.短語(yǔ)解析

-Haveanadventure：進(jìn)行一次冒險(xiǎn)

-Inthedesert：在沙漠中

-Followthemap：按照地圖走

-Lookfortreasure：尋找寶藏

-Becarefulof：小心

-Getintotrouble：遇到麻煩

-Tellsb.sth.：告訴某人某事

-Endupdoingsth.：最終做成某事

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：was/weredone

-如何用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)

4.閱讀理解

-理解文章大意，提取關(guān)鍵信息

-分析和推斷文章中的細(xì)節(jié)和隱含意義

5.文化意識(shí)

-了解和欣賞不同的文化背景

-培養(yǎng)跨文化交際的能力

6.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題

7.學(xué)習(xí)能力

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力

-提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①冒險(xiǎn)主題引入（5分鐘）

-通過(guò)展示圖片和提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

-引入本課主題：冒險(xiǎn)故事-"Whatanadventure!"

②生詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-列出本課生詞和短語(yǔ)，如"adventure"、"pony"、"explore"等。

-通過(guò)例句和翻譯，幫助學(xué)生理解和記憶生詞和短語(yǔ)。

-強(qiáng)調(diào)生詞和短語(yǔ)的重要性，并提醒學(xué)生在閱讀中注意它們的出現(xiàn)。

③文章閱讀與理解（10分鐘）

-分段閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

-提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答關(guān)于文章的信息和隱含意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，以加深對(duì)文章的理解。

④語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

-講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如"was/weredone"的結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用。

-提醒學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)中運(yùn)用這一語(yǔ)法點(diǎn)。

⑤鞏固練習(xí)與討論（10分鐘）

-學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對(duì)生詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)的理解和掌握。

-分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

⑥總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際情境中。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.冒險(xiǎn)主題引入

2.生詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)

3.文章閱讀與理解

4.語(yǔ)法點(diǎn)講解

5.鞏固練習(xí)與討論

6.總結(jié)與作業(yè)布置

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)以上步驟，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握情況，如能否正確使用它們進(jìn)行句子表達(dá)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在文章閱讀和理解方面的表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息、分析和推斷文章細(xì)節(jié)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與、與他人合作、提出觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章主題的理解和思考，如是否能提出有深度的見(jiàn)解和問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)生詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

-檢測(cè)學(xué)生是否能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否能按時(shí)完成、內(nèi)容是否準(zhǔn)確等。

-檢查學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如是否能正確使用生詞和短語(yǔ)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出下一節(jié)課的目標(biāo)和要求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入冒險(xiǎn)主題：通過(guò)展示圖片和提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬的冒險(xiǎn)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對(duì)冒險(xiǎn)主題不感興趣，導(dǎo)致參與度不高。

2.語(yǔ)法講解不夠清晰：學(xué)生在理解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)可能存在困惑，需要更清晰的解釋和示例。

3.閱讀理解深度不夠：學(xué)生可能在對(duì)文章的深層含義、作者的觀點(diǎn)和態(tài)度的理解