2024-2025學年高中地理上學期第13周 中國地理分區(qū) 第一節(jié) 北方地區(qū)教學設計

2024-2025學年高中地理上學期第13周中國地理分區(qū)第一節(jié)北方地區(qū)教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中地理——中國地理分區(qū)之北方地區(qū)

2.教學年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.導入：通過中國地圖引導學生觀察北方地區(qū)的位置和范圍，激發(fā)學生興趣。

2.新課內(nèi)容：介紹北方地區(qū)的地理特征，包括氣候、地形、植被等，結(jié)合教材圖片和地圖進行講解。

3.案例分析：以北京為例，講解北方地區(qū)城市的發(fā)展特點和環(huán)境問題，引導學生思考和討論。

4.課堂互動：分組討論北方地區(qū)的自然資源和人文景觀，分享各自的學習心得。

5.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北方地區(qū)的特點和意義。

6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生繪制北方地區(qū)的地形圖，并簡要介紹其地理特征。

三、教學策略

1.采用多媒體教學，利用地圖、圖片等直觀展示北方地區(qū)的特點。

2.結(jié)合案例分析，讓學生深入了解北方地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和問題。

3.鼓勵學生課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

4.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和思考。

四、教學評價

1.課后作業(yè)：檢查學生對北方地區(qū)地理特征的掌握情況。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度和思考能力。

3.小組討論：評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)和分享內(nèi)容的知識性。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：通過觀察地圖、案例分析和課堂互動，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.綜合思維：引導學生從不同角度分析北方地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：通過學習北方地區(qū)的自然資源和人文景觀，使學生認識到人與自然環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.區(qū)域認知：幫助學生了解北方地區(qū)的位置、范圍和特點，提高學生對區(qū)域地理的認識和理解。重點難點及解決辦法1.重點：北方地區(qū)的地理特征。

解決辦法：通過教材圖片、地圖和案例分析，讓學生直觀地了解北方地區(qū)的氣候、地形、植被等特征，加強學生的記憶和理解。

2.難點：北方地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和環(huán)境問題。

突破策略：以北京為例，分析城市發(fā)展中的典型環(huán)境問題，如霧霾、水資源短缺等，引導學生運用地理知識探討解決途徑，提高學生的實踐能力。

3.重點：北方地區(qū)的自然資源和人文景觀。

解決辦法：通過課堂討論和小組分享，讓學生深入了解北方地區(qū)的自然資源和人文景觀，培養(yǎng)學生的區(qū)域認知能力。

4.難點：人與自然環(huán)境的相互關(guān)系。

突破策略：在講解北方地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和環(huán)境問題時，引導學生思考人類活動對自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學資源準備2.輔助材料：收集北方地區(qū)的地圖、圖片、圖表等多媒體資源，以便于直觀展示和分析北方地區(qū)的地理特征。

3.視頻資料：準備與北方地區(qū)相關(guān)的視頻資料，如北京城市發(fā)展、霧霾治理等，以增加學生的學習興趣和理解深度。

4.實驗器材：如果涉及實驗，提前準備實驗器材，如霧霾模擬實驗器材等，確保實驗的順利進行和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學生進行小組討論和實驗操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示北京霧霾的新聞圖片，引發(fā)學生對北方地區(qū)環(huán)境問題的關(guān)注。

-提出問題：為什么北京會有霧霾？北方地區(qū)的地理特征與其有何關(guān)聯(lián)？

-學生思考：引導學生思考北方地區(qū)的地理特征與環(huán)境問題的關(guān)系。

2.講授新課（15分鐘）

-地理特征：講解北方地區(qū)的氣候、地形、植被等地理特征，結(jié)合地圖和圖片進行展示。

-發(fā)展現(xiàn)狀：分析北方地區(qū)城市的發(fā)展特點，如北京的城市化進程和環(huán)境問題。

-案例分析：以北京為例，講解北方地區(qū)城市的發(fā)展特點和環(huán)境問題，引導學生思考和討論。

3.鞏固練習（5分鐘）

-小組討論：分組討論北方地區(qū)的自然資源和人文景觀，分享各自的學習心得。

-課堂提問：提問學生關(guān)于北方地區(qū)的地理特征和發(fā)展現(xiàn)狀，檢查學生的理解和掌握情況。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組分享：各小組代表分享對北方地區(qū)自然資源和人文景觀的理解和認識。

-教師點評：對學生的分享進行點評，引導學生深入思考和探索。

5.小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北方地區(qū)的特點和意義。

-學生整理：學生整理所學知識，鞏固記憶。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制北方地區(qū)的地形圖，并簡要介紹其地理特征。

-作業(yè)說明：解釋作業(yè)的要求和意義，提醒學生按時完成。

總計用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用小組討論和分享的方式，激發(fā)學生的參與度和積極性，培養(yǎng)學生的合作能力和綜合思維能力。同時，通過案例分析和實際問題討論，將地理知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學生的地理實踐力和區(qū)域認知能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于北方地區(qū)的歷史文化、民俗風情等方面的文章，以便學生更深入地了解北方地區(qū)的人文特點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如調(diào)查自己所在城市的環(huán)境問題，了解其成因和解決辦法，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

3.引導學生關(guān)注國家對北方地區(qū)發(fā)展的規(guī)劃和政策，了解國家對區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重視，提高學生的時事政治意識。

4.布置課后作業(yè)：要求學生結(jié)合所學知識，選擇一個北方地區(qū)的城市，進行案例分析，包括城市的發(fā)展特點、環(huán)境問題以及解決辦法等，培養(yǎng)學生的綜合分析和解決問題的能力。

5.推薦學生觀看與北方地區(qū)相關(guān)的紀錄片，如《舌尖上的中國》等，讓學生從不同角度了解北方地區(qū)的特色，提高學生的區(qū)域認知能力。

6.組織課后實踐活動，如參觀本地環(huán)境保護項目、進行地理觀測等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的地理實踐力。

7.開展課堂延伸討論，如討論北方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的平衡問題，引導學生思考人與自然環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

總計拓展與延伸內(nèi)容篇幅：1500-2500字作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學的北方地區(qū)的地理特征和發(fā)展問題。

-布置小組作業(yè)，要求學生共同完成一個關(guān)于北方地區(qū)環(huán)境問題的研究報告，包括問題分析、解決方案和建議等。

-鼓勵學生進行自主學習，選擇一個北方地區(qū)的城市，進行案例分析，包括城市的發(fā)展特點、環(huán)境問題以及解決辦法等。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的課后練習題，給出具體的分數(shù)和評價，指出學生的錯誤和不足之處，并提供正確的解答和解釋。

-對小組作業(yè)進行綜合評價，肯定學生的努力和成果，同時指出研究報告中的問題和建議，引導學生進一步改進和完善。

-針對自主學習作業(yè)，給予學生鼓勵和肯定，對學生的案例分析進行詳細點評，提供進一步的思考和建議，幫助學生提高分析問題和解決問題的能力。

總計作業(yè)布置與反饋篇幅：800-1500字板書設計-北方地區(qū)的地理特征：氣候、地形、植被等。

-北方地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀：城市化進程、環(huán)境問題等。

-人與自然環(huán)境的相互關(guān)系：環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色豐富的粉筆，突出重點內(nèi)容，增加視覺效果。

-結(jié)合地圖、圖片等輔助材料，使板書更具生動性和直觀性。

-使用有趣的比喻、圖表等，引導學生參與課堂，激發(fā)學習興趣。

3.板書示例：

①北方地區(qū)地理特征

-氣候：寒冷、干燥

-地形：高原、平原

-植被：草原、荒漠

②北方地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀

-城市化進程：快速推進

-環(huán)境問題：霧霾、水資源短缺

③人與自然環(huán)境

-環(huán)保意識：提高公民環(huán)保意識

-可持續(xù)發(fā)展：平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護

總計板書設計篇幅：300字左右重點題型整理-舉例：請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于北方地區(qū)的地理特征的空白：北方地區(qū)位于_______，氣候特點是_______，主要植被類型是_______。

-答案：北方地區(qū)位于中國東北部，氣候特點是寒冷、干燥，主要植被類型是草原和荒漠。

2.題型二：選擇題

-舉例：請選出下列關(guān)于北方地區(qū)環(huán)境問題的正確選項：

-A.水資源短缺

-B.沙漠化

-C.地震

-D.臺風

-答案：A.水資源短缺

3.題型三：簡答題

-舉例：請簡述北方地區(qū)城市化進程的特點。

-答案：北方地區(qū)城市化進程快速推進，城市規(guī)模不斷擴大，城市人口增加，城市化水平不斷提高。

4.題型