Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs》為2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本單元以“動作”為主題，圍繞水果從樓梯上滾落的情景展開，通過生動的語言描述，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，學(xué)會運用動作詞匯描述事物狀態(tài)。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和情景交際能力，使學(xué)生在實際語境中靈活運用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs》的核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在提升學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和動作描述詞匯，學(xué)生將提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)用英語進(jìn)行觀察、描述和溝通的能力。同時，課程強調(diào)對實際生活中動作場景的理解，激發(fā)學(xué)生的文化意識，使他們能夠感知并尊重不同的生活情境。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生主動思考、創(chuàng)造性地運用語言，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。此外，通過小組合作和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的形成，提高解決問題的綜合學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)有了初步的了解，能夠運用一些簡單的動詞描述正在進(jìn)行的動作。此外，他們對日常生活中的動作詞匯有一定的積累，能夠聽懂并說出與動作相關(guān)的英語詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對生動有趣的故事和場景具有較強的興趣，他們喜歡通過互動和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力逐漸增強，他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的素材。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏向于直觀、實踐和探究式的學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的動詞變化和句型結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外，如何將所學(xué)動作詞匯靈活運用于實際情境中，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定程度的困難。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、蘋果實物模型。

2.軟件資源：外研版英語教材、教學(xué)PPT、互動式白板軟件。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻資料、電子版練習(xí)題。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’slesson,let’sdoalittlewarm-up.CanyoutellmewhatyouaredoingnowinEnglish?Pleaseusethepresentcontinuoustense.

（2）引入主題

Great!Now,let’simagineascene:Applesarefallingdownthestairs.Canyoudescribethissceneusingthepresentcontinuoustense?

2.新課內(nèi)容展示

（1）展示教材內(nèi)容

Now,let’sturntoPage30ofourtextbookandlookatthepictures.WhatcanyouseeinPicture1?Yes,theapplesarefallingdownthestairs.HowaboutinPicture2?...

（2）講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

Inthislesson,wewilllearnhowtodescribeactionsthatarehappeningnowusingthepresentcontinuoustense.Thestructureofthepresentcontinuoustenseis:be+verb-ing.

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）小組討論

Pleasediscussinyourgroupsandtrytofindmoreexamplesofthepresentcontinuoustenseinthetext.

（2）分享與總結(jié)

Greatjob!Now,let’sshareourfindings.Whocangivemeanexample?...

Thankyou!So,wehavelearnedthatthepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemoment.

4.語言實踐

（1）角色扮演

Now,Iwilldivideyouintogroups.Eachgroupwillactoutasceneusingthepresentcontinuoustense.Forexample,"Thestudentsarestudyingintheclassroom."

（2）課堂展示

Let’sseewhichgroupcanperformthebest!Pleasecometothefrontandshowusyourscene.

5.側(cè)重點強化

（1）動詞變化

Now,let’sfocusontheverbchangesinthepresentcontinuoustense.Canyoutellmetheruleformakingtheverbform?...

Great!Let’sdosomeexercisestopracticetheverbchanges.

（2）句型結(jié)構(gòu)

Next,let’slookatthesentencestructureofthepresentcontinuoustense.Canyougivemeanexample?...

Excellent!Now,let’spracticemakingsentencesusingthepresentcontinuoustense.

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置

（1）課堂總結(jié)

Today,wehavelearnedhowtousethepresentcontinuoustensetodescribeactionsthatarehappeningnow.Canyourememberthestructureandtheverbchanges?...

Great!Ihopeyoucanusethepresentcontinuoustenseinyourdailylife.

（2）作業(yè)布置

Forhomework,pleasewriteashortpassageusingthepresentcontinuoustensetodescribeasceneinyourfamily.Youcanalsopracticetheverbchangesandsentencestructureswelearnedtoday.

7.課堂結(jié)束

That’sallfortoday’slesson.Thankyouforyourhardworkandactiveparticipation.Haveaniceday!知識點梳理1.語言知識

-動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成：be動詞+動詞-ing

-常用現(xiàn)在進(jìn)行時的動詞：fall,drop,roll,jump,run,walk,talk,eat,drink,read,write,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：Subject+be+verb-ing+...

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Be+subject+verb-ing+...?

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：Subject+be+not+verb-ing+...

2.語法知識

-動詞-ing的構(gòu)成規(guī)則：一般情況下，在動詞原形后加-ing

-不規(guī)則動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時形式：例如，go→going,run→running,swim→swimming,etc.

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，詢問對方正在做什么，表示現(xiàn)階段暫時的動作或狀態(tài)

3.詞匯知識

-與動作相關(guān)的詞匯：falldown,drop,stairs,run,jump,etc.

-描述物體狀態(tài)的詞匯：rolling,sliding,flying,floating,etc.

-日常生活中的動詞詞匯：eat,drink,read,write,watch,play,etc.

4.聽力理解

-能聽懂并理解關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子和對話

-能夠根據(jù)聽力材料，識別和描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

5.口語交流

-運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述自己或他人正在進(jìn)行的動作

-在日常對話中，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)詢問和回答正在做什么

6.閱讀理解

-能夠閱讀并理解含有現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的文本

-通過閱讀，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和句型結(jié)構(gòu)

7.寫作能力

-運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，編寫簡單的句子和短文

-在寫作中，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時的動詞形式和句型結(jié)構(gòu)課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：選取與本節(jié)課現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的英語故事或文章，如關(guān)于家庭成員在日常生活中正在進(jìn)行的動作描述，或孩子們在校園里進(jìn)行各種活動的場景。

-視頻資源：提供一些含有豐富現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)例句的英語動畫片或教育視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語故事或文章，并嘗試總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子，加深對語法知識的理解和應(yīng)用。

-觀看視頻資源，注意聆聽并模仿其中的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子，提高聽說能力。

-學(xué)生可以將閱讀和觀看過程中的疑問記錄下來，在課堂上與老師和同學(xué)分享，共同探討和解答。

-教師在課后時間提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生的疑問、推薦合適的閱讀和視頻資源，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的